1 / 30

HASAN ULAKCI PSİKOLOJİK DANIŞMAN

ZEHRA MARULYALI YİBO. HASAN ULAKCI PSİKOLOJİK DANIŞMAN. REHBERLİK SERVİSİ. Değerli Anneler ve Babalar…. EĞİTİM AİLEDE BAŞLAR. EĞİTİM,ÇOCUĞU TANIMAKLA VE SEVMEKLE BAŞLAR. Çocukların eğitiminde birçok etkenin rolü vardır. Bunlar aile , okul ve çevre dir. * Okul. * Aile. * Çevre.

amma
Download Presentation

HASAN ULAKCI PSİKOLOJİK DANIŞMAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZEHRA MARULYALI YİBO HASAN ULAKCI PSİKOLOJİK DANIŞMAN REHBERLİK SERVİSİ

  2. Değerli Anneler ve Babalar… EĞİTİM AİLEDE BAŞLAR EĞİTİM,ÇOCUĞU TANIMAKLA VE SEVMEKLE BAŞLAR

  3. Çocukların eğitiminde birçok etkenin rolü vardır. Bunlar aile, okul ve çevre dir. * Okul * Aile * Çevre Ç O C U K Bu etkenler tek başına çocuğun eğitimi için yeterli değildir. Anne ve babaların da çocuk eğitimi konusunda yeterli bilgiye sahip olmaları çok önemlidir. Sizleri de bu yüzden okulumuza davet ettik. Teşekkürler…

  4. Eğitim ve terbiye ailede başlar. Aile toplumun en önemli temel taşıdır. Okulda vermeye çalıştığımız temizlik, doğruluk, sorumluluk sahibi, saygılı, terbiyeli ve çalışkan olmak gibi ahlaki eğitime ailede de devam edilmelidir. Aksi takdirde yalnızca okulun çabası işe yaramaz ve çocuk bu davranışları kazanamaz. Çocuk çevresine saygı ve sevgi göstermiyorsa, küfürlü ve argo konuşuyorsa, kavga ediyorsa, okula zarar veriyorsa, hırsızlık yapıyorsa… Ailede ve çevrede PROBLEM! var demektir.

  5. Çocuk ailede ne görürse onu öğrenir.

  6. ANA-BABA TUTUMLARI

  7. Anne Baba Anne Baba Anne Baba Çocuk Çocuk Çocuk Baskıcı Tutum İlgisiz Tutum Tavizkar Tutum

  8. Baskıcı tutum yöntemleri • Aşırı koruma • Kontrol etme • Sürekli akıl verme • Bağırma • Tehdit etme • Sevgiyi esirgeme • Ceza

  9. Tavizkar tutum yöntemleri Çocukların kullandığı yöntemler: • sızlanma • tutturma • duygu sömürüsü • şantaj Anne-baba çaresiz kalıp çocuğun isteklerine boyun eğer.

  10. İlgisiz tutum • Anne-baba çocukla yeterli ve kaliteli iletişim kurmaz. • Çocuğu yetiştirirken neredeyse hiç yöntem kullanmaz.

  11. TUTUM VE YAŞAM POZİSYONU

  12. TUTUM VE YAŞAM POZİSYONU

  13. Anne Baba Çocuk YetkinTutum

  14. Yetkin tutum-olumlu ve uygun iletişim ve disiplin yöntemi • Anne-baba-çocuk birbirleri üzerinde güç kullanmazlar • Birbirlerinin istek ve ihtiyaçlarına ilgisiz kalmazlar • Anne-baba gücünü çocuğu güçlendirmek ve desteklemek için kullanır • Bu yöntem doğru zamanda çocuğa ve ilişkiye zarar vermeden kullanma ustalığını içerir • Doğru ve uygun yöntem kullanıldığı için güç ve zaman kaybı olmaz • Çocuk yetiştirmede kalıcı ve etkin sonuçlar elde edilmesini sağlar

  15. Yetkin tutum • Ailedeki herkesin duygu-düşünceleri dinlenir • Çocuğun bir birey olduğu kabul edilir • Çocuğun sorumluluk alabileceğine güvenilir • Çocuk sorun çözmeyi öğrenir • Kendine ve çevresine güvenir • Anne-baba çocuğa uygun sınırlar koyarak çocuğu korur • Çocuğa güven ve destek vererek onun kendine olan güvenini artırır

  16. Sınırlar Çocukların; Dünyayı, İnsan ilişkilerini anlamalarını, Yapmaları gerekeni kavramalarını Kendi alanlarını keşfetmelerini sağlar.

  17. DİSİPLİN NEDİR? İstenilen davranışları ve alışkanlıkları öğretmek, kendi kendine denetlemesini öğretmek. DİSİPLİN = DAVRANIŞI YÖNLENDİRME

  18. DAVRANIŞI YÖNLENDİRİRKEN • Yanlış davranışı görmezlikten gelmeyin • Cezaya ilk çare olarak başvurmayın • Çocuğun davranışını uyarırken, onun karakterine ilişkin sert, kırıcı bir yorumda bulunmayın • Ona seçenekleri sunun ve karar vermesine izin verin • Hatalarını nasıl telafi edeceklerini gösterin • Öğüt vermek yerine model olun • Görmek istediğiniz davranışı sergileyin BABAN EVE GELİNCE GÖRÜRSÜN

  19. SORUMLULUK KAZANDIRMA SORUMLULUK = Çocuğun kendi kendine yetmesi BEN DEĞERLİYİM BEN DEĞERSİZİM Çocuğu korumak, onu kanatlarının altında büyütmek,kendi başına konuyla baş başa bırakmamak onun gelişimini engeller

  20. SORUMLULUK KAZANDIRIRKEN • Çocuğa yaşına uygun sorumluluklar verin • Çocuklarınızın seçim yapmasına izin verin • Çocuğun gösterdiği çabaya saygı duyun • Onun adına düşünmek yerine kendi kendine düşünmesini sağlayın; sorununu çözmek yerine, kendi sorununu çözmesine fırsat tanıyın

  21. KENDİNE GÜVEN KENDİNE GÜVENİN TEMELLERİ, SORUMLUK VERİLMESİ İLE ATILIR • Kendine Güvensizlik; • Yüksek başarı beklentisi • Çocuğun hatalarını düzeltmek için onu eleştirmek • Çocuğun dayak hırpalanma gibi cezalar ile eğitilmesi • Olumsuz sıfatlar ile nitelendirmek ( tembel, pısırık, sorumsuz…) • oluşmasını sağlar.

  22. GÜVEN DUYGUSU KAZANDIRMANIN YOLLARI Olayların nedenlerini açıklayın Başarılarından dolayı çocuğu taktir edin Değerlendirme yerine gördüğünüz ve hissettiğinizi söyleyin Çocuklarınız hakkındaki olumlu düşüncelerini söylerken, onlarında duymasını sağlayın Çocuğun gösterdiği çabaya saygı duyun YÜKSEK BEKLENTİ ÇOCUĞUN DEĞERSİZ VE ÖNEMSİZ OLDUĞUNU HİSSETMESİNE NEDEN OLUR

  23. BAŞARISIZLIK NEDİR? Öğrencinin gerçek yeteneği ile okuldaki başarısı arasında görülen fark. BAŞARISIZ ÇOCUK KİMDİR? Var olan yeteneklerini kapasitesinin altında kullanan çocuk, BAŞARININ ÖLÇÜTÜ NEDİR? Çocuğun kendisidir; yani çocuğun sahip olduğu potansiyel, çocuğun kapasitesi bizim başarı beklentimizin sınırını belirler…

  24. BAŞARISIZLIK KADER MİDİR? Başarısızlık, her çocuğun karşılaşabileceği geçici bir durumdur. Ancak; çocuğunuzun başarısız bir öğrenci olduğunu düşünürseniz ve onu da buna inandırırsanız, o zaman başarısızlık kalıcı olur. Çok büyük sürprizlerin haricinde, başarısızlığın sona ermesi çok güçtür… • Okul başarısızlığının kaynakları nelerdir? • Bireysel özellikleri. • Aileden kaynaklanan nedenler. • Okul ve öğretmenden kaynaklanan nedenler.

  25. EV VE AİLEDEN KAYNAKLANAN SEBEPLER Özgüven Kendi kendini yönetme ( Sorumluluk) Güdülenme Başarı konusunda ebeveynin desteği ve tutumu Ebeveynini aşırı baskısı Ebeveynin beklentisi Stres oluşturan olumsuz ev koşulları

  26. BAŞARISIZLIĞI YENMEDE NELER YAPILABİLİR • Çocuk kendi görevleri ile baş başa kalmalıdır. • Başarıda önemli faktör çok çalışmak değil etkili ve verimliçalışmaktır. Bu nedenle çocuğa zamanı iyi kullanmayı öğretin. • Eğer çalışma davranışının sıklığı artırılmak isteniyorsa, çalışma, hoşlanılan ve sık yapılan bir başka etkinlikten önceye alınır. • Başarıda ölçüt başkaları değil, bireyin kendisidir. • Çocuğunuzu iyi tanıyarak beklenti düzeyinizi gerçekçi kılabilirsiniz.

  27. BAŞARISIZLIĞI YENMEDE NELER YAPILABİLİR • Çocuğunuza yapacağınız en büyük yardım ilgi ve yetenekleri doğrultusunda onu yönlendirmek, ihtiyacı olan desteği ona sağlamak. • Çocuğunuzu olduğu gibi görün, olmasını istediğiniz gibi değil. • Sizin geçmiş okul yaşantınızdaki başarınızı çocuğunuzun tekrarlamasını beklemeyin ya da elde edemediklerinizi çocuklarınızı zorlayarak elde etmeye çalışmayın.

  28. Çocuğunuzun çabalarını destekleyin Başarılarını takdir edin Başarısızlıklarının nedenlerini birlikte irdeleyin

  29. ANNE-BABA OLMANIN EN ZOR TARAFI BİR ŞEYİN NASIL DOĞRUYAPILACAĞINI BİLDİĞİ HALDE,YANLIŞ YAPILMASINA SABIR GÖSTERMEKTİR.

  30. TEŞEKKÜR EDERİM... HASAN ULAKCI PSİKOLOJİK DANIŞMAN

More Related