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  1. TextoInformativo Información • Ejemplos de rasgos del texto con las definiciones • Explicacionessobrecómo los rasgos del textyoayudan a los lectores Características del texto Los rasgos del textoayudan a los estudiantes a entender los textos no ficción Entendiendo lo que es un Texto Real

  2. ¿Qué son los rasgos del texto? Los autoresincluyenrasgos en el textoparaayudar al lector a entender lo queestáleyendo. Los rasgos del textoproveeninformaciónque no se puedeincluir en el texto. Los rasgos del texto se puedenencontrar en libros de texto, revistas, artículos, reportes, páginas en la Internet y otrasformas de texto no ficción.

  3. Tabla de Contenido Tabla de Contenido Capítulo 1: Las frutas Frutastropicales……………………página 25 Frutas en conservas……………….página 26 Las uvastropicales………………..página 28 Capítulo 2: La cosecha Sembrando la semilla…………………………página 39 Cultivando las plantas de frutas……….,….página 41 Tipos de uvas…………………………………página 44 ¿Dóndecrecen las mejoresuvas del mundo? ¿Porqué son mejores? • Enumera las partesmás importantes de un librojunto al número de la página. • Es un resumen de los tópicosmás importantes. • Los lectorespuedenusar la tabla de contenidoparalocalizar la informaciónquetiene el libro y entendercomotodoestáorganizado. La información de las frutasestá en la página 28.

  4. Índice • Es una listaalfabética de nombres claves, términos, eventos y tópicos con los números de las páginas. • Los lectoresusan el índiceparaayudarles a buscarquecontienen la informaciónqueestánbuscando. C cafetería, seguridad 147-153 caja de seguridad 58, 65 computadoras, facilidades 144 conflicto de intereses 209 contratandoservicios 88, 92 costoporflete 100 crisis, equipo 98 crisis, plan 99 ¿Dóndeencontraría el lector informaciónsobre el equipo de crisis?

  5. GLOSARIO • Una lista de términos en ordenalfabético. • Las palabrasestándefinidas. • Algunas veces un glosario también nos dice cómo se pronuncian las palabras. • Los lectoresusan el glosarioparaencontrar la definición de la palabra. Esto ayuda al lector a entender lo queestáleyendomejor. A ácido – (del latínacidus, que significa agrio) es considerado tradicionalmente como cualquier compuesto químico que, cuando se disuelve en agua, produce una solución con una actividad de catión hidronio mayor que el agua pura. abrumar - Agobiar con algún peso o trabajo:el cargo de decano me abruma. Molestar, apurar a una persona por exceso de alabanzas, atenciones o burlas:me abruma tanta amabilidad. El glosario ayuda al lector a entender algunas de las palabras en el libro. Un ejemplo sería ácido. ¿Qué quiere decir? ¿Cuál es la definición?

  6. Títulos • Los títulos le dicen al lector el tópico del texto. • Los títulosdicen la idea principal del texto. • Los títulosayudan al lector dejándole saber de lo que se trata lo queestánleyendo. • Los títulosenfocan al lector al tópicoparaqueellospuedanhacer las conecciones entre lo quesaben y lo que hay en el texto. ¿Quénosdicen los títulos de los artículos en esteperiódico?

  7. Subtítulos Grupos de interesesespeciales Gruposque se organizanpara un propósito en particular. Estosgrupospuedenincluirgenteque no se asociarían con personas de estegrupoperoque se juntanpara una causa en particular. Tipos de Grupos Los tipos de grupos de interesesespecialespuedenser el PTA en las escuelas, pidiendoalgopara los estudiantes de la escuela elemental. • Los subtítulosdividen el texto en secciones. • Los subtítulosnosdicen la idea principal de cadasección del texto. • Estánimprimidosmásgrande o en negritoparaque se destaquen. • Los subtítulosayudan al lector a localizarinformación en el textodiciéndoledóndebuscar en el libro. Un grupo de interesesespeciales en una clase de grupo y se encuentrabajogrupos de interesesespeciales ¿Dóndebuscarían los lectoresinformaciónsobre los grupos de interesesespeciales?

  8. Texto (en negrito, color, bastardilla) • El estilo y color del textoenvía un mensaje en forma de signo al lector sobre lo que hay en el contenido del texto. • Las palabras claves se notan mas siestan en negrito o en color. • El texto en bastardilla se usapara las notas al calce de las fotos, los títulos del libro y otrotipo de elementoque el autornecesitarealzar. • El texto en negrito, en color o bastardillaatrae la atención del lector a informaciónimportante. • Para muchas personas, las relacionespúblicasquiere decir promoveralgo. ¿Cómoayudan al lector las palabras en bastardilla (italics) a entenderpartes importantes del cuento?

  9. Las fotos me ayudan a endentercomolucen los animales y lucencomosiyoestuvieraallí FotografíasIlustraciones ¿Cómopuedenestasfotosayudar al lector a entender el texto? Las fotos y las ilustracionesdaninformación en una forma visual. Ayudan a contar la historia Ayudan con las palabras y los títulos a enseñar el material en el salón de clase. Ayudan al lectorr a entender una idea del textoqueprobablemente

  10. Leyendas de la foto • Una nota al calceexplica lo que la foto o la ilustraciónenseña. • Las notas al calce de la fotoayudan al lector a entender la informaciónquepuedaestar en el texto o que no puedaestar en el texto. Este cangrejo es un crustáceoque vive en las afueras y cerca del mar. ¿Cómoesta nota al calce de la fotoayuda al lector a entender la fotografía? Si esteartículofuerasobre los cangrejos, comoayudaríaestafoto y la nota al calce al lector a entender el texto?

  11. MAPAS • Los mapas son dibujosqueenseñan la forma básica de la tierra y otrosrasgosgeográficos, políticos e históricos. • Ellospresentan una información de forma visual. • Ellosayudan al lector a entenderdóndeocurren los eventos. • Ellosayudan al lector a entendercuánlejosestán los eventosque se desarrollan en la historia. ¿Cómo el mapa de los EstadosUnidos le ayuda al lector a entender un artículosobre el estado de Texas.

  12. Diagramas • Un diagrama es un dibujoqueenseña o explicaalgo. • Para entender un diagrama el lector debe leer los títulos, etiquetas, notas al calce de la foto y partesnumeradas. • Los diagramasayudan al lector a entender los pasos de cómo los objetos se hacen o la información del texto Diagrama de volcanos ¿Cómopuedeestediagramaayudar al lector a entender los volcanos? Los diagramasayudan al lector a entender el texto.

  13. TABLAS • Las tablasorganizan las cantidadesgrandes de información en un espaciopequeño • Las tablaspresentantodas las formas de información, números y calendarios y menues. • Las tablasayudan al lector a comparar la informaciónque hay en el texto. Tabla de erupciones de volcanos durante los 1os últimos 4,000 años ¿Cómoayuda la tabla al lector a entendermejor las erupciones de los volcanes? Las tablasayudan al lector a entenderdónde y la cantidad de veces que el volcano haceerupción.