Informationen zur 5.PK

1. 1 • Informationen zur 5.PK

2. Klausur im 1. Leistungsfach Klausur im 2. Leistungsfach Klausur im 3. Prüfungsfach (GK) Mündliche Prüfung im 4. Prüfungsfach 5. PK Alle Prüfungsteile zählen 4x fach!!! 2 Abitur- Prüfungsblock

3. 3 5. PK • BLL – besondere Lernleistung • 20 Seiten schriftliche Arbeit • Vorbereitung in Seminarkurs • Prüfungsgespräch • Präsentation • Handreichung zur 5. Prüfungskomponente im Abitur • vom Berliner Senat (PDF Datei)

4. 4 Präsentation • Vortrag unterstützt durch geeignete Medien wie Bilder, Karten, (meist Computer „Power Point“) • Beantwortung einer Leitfrage • Schriftliche Dokumentation des Arbeitsweges • Einzel- oder Gruppenprüfung

5. 5 Fächer • Referenzfach, 4 Kurshalbjahre besucht, nicht Prüfungsfach 1-4, mind. Kurs des 4. Sem. in Kursblock einbringen • Ist Referenzfach eine moderne Fremdsprache, wird die Prüfung in dieser Sprache abgehalten • Bezugsfach, 2 Kurshalbjahre besucht, kann Prüfungsfach sein • Thema muss fächerübergreifend angelegt sein! • darf nicht ausführlich im Unterricht behandelt worden sein!

6. 6 Dauer • Bei Einzelprüfung • 20 Minuten Präsentation • 1o Minuten Prüfungsgespräch • Bei Gruppenprüfung • + 10 Minuten pro weiteren Prüfling • (2 Schüler min. 25 Min. Präsentation, 15 Min. Prüfungsgespräch • 3 Schüler min. 30 Min. Präsentation, 20 Min. Prüfungsgespräch) • ACHTUNG: • „In Thema und Präsentation müssen die Einzelleistungen deutlich erkennbar sein“

7. 7 Prüfungsgespräch • Fragen zum • Arbeitsprozess • Zur fachlichen Vertiefung • Zur Reflexion der Ergebnisse • Zu verwendeten Quellen • Reflexion Medieneinsatz • Zum Nachweis der eigenständigen Arbeit

8. 8 Schriftliche Ausarbeitung • Deckblatt • Schriftliche Darlegung des Arbeitsprozesses • Prozess der Themenfindung • Fachlicher Hintergrund, Einordnung des Themas in übergeordnete Zusammenhänge • Begründung der Quellen- und Medienwahl • Individuelle Reflektion • Tragfähigkeit der Planung, eigene Erfolge, Lernprozesse • Ergebnis • Erläuterung der inhaltlichen Zielsetzung • Reflexion eines möglichen Ergebnisses der Arbeitshypothese • Quellenverzeichnis • Formal: 5 Seiten, sachlicher Bericht!

9. 9 Bewertung • Präsentation : Prüfungsgespräch 2:1 • (Teilnote für die Präsentation x2+ • Note für Prüfungsgespräch) : 3 • (Lieschen Müller: 8Px2=16P; 16+10P= 26P; 26:3=8,7P => 9P • Teilnote 1 • Schriftliche Ausarbeitung • (Lieschen Müller: 12P) ACHTUNG!! Anton Faul = 0P!!! • Teilnote 2 • Teilnote 1: Teilnote 2 3:1 • (Teilnote1x3 + Teilnote 2) : 4 = Endnote der 5.PK • Endnote der 5.PK • (Lieschen: 9x3=27P; 27+12=39P; 39:4=9,75P =>10P)

10. 10 Bewertungskriterien • Fachkompetenz • Methodenkompetenz • Sprachliche Angemessenheit • Zeiteinteilung • Eigenständigkeit

11. 11 Termine • 16. August 13 Themenvorschlag mit Alternative • 1. Beratungstermin Themenfindung • 16. September 13 Abgabe des Themas • 23.9. Lehrerkonferenz Beratung • 25. Oktober 13 Genehmigung • 2. Beratungstermin Überprüfung der Problematisierung • 17. Januar Abgabe Erörterungsaufsatz, • (3-5 Seiten) • 3. Beratungstermin Feedback • 10. März 14 Abgabe schriftl. Ausarbeitung, Wahl des Medieneinsatzes • 4. Beratungstermin „letzter Schliff“ • 7. – 9. April 14 Präsentationsprüfungen

12. 12 Beratungsrichtlinien • Die Einhaltung der Termine liegt in der Verantwortung der Schülerinnen und Schüler • Terminvorgaben sind verbindlich • Der Arbeits- und Beratungsprozess wird in einem Portfolio und in Form eines Beratungsprotokolls dokumentiert • Versäumnisse werden ebenfalls dokumentiert • („gelbe Karte“) • Beratungen sind als Angebot von den Schülerinnen und Schülern mit ihren Betreuern zu vereinbaren • Hilfen durch außerschulische Kooperationspartner sind zu dokumentieren

13. 13 Formblätter • Meldung zur Prüfung • Beratungsprotokoll mit Terminplan • Hinweisblatt zur schriftlichen Ausarbeitung • Checkliste zur Präsentationsprüfung

14. 14 Das Thema • Unterschied zwischen Gegenstand und Thema beachten! • Gegenstand: technischer, historischer, literarischer Inhalt • „Die Biographie des Physikers und Vaters der Wasserstoffbombe - Edward Teller.“ • Thema: wissenschaftliche Fragestellung, Vermutung, These • „Edward Teller – Die Freiheit der Wissenschaft oder darf in der Wissenschaft alles erforscht werden?

15. 15 Aspekte zur Themenfindung • Fachlicher Aspekt • Selbstständiges Arbeiten • Berücksichtigung der 3 Anforderungsbereiche • Quellen und Literatur • Fachlicher Schwerpunkt • Fachübergreifender Aspekt • Historische Bedeutung, gesellschaftliche Bedeutung, Fremdsprache • Methodischer Aspekt • Darstellungen in Karten, Diagrammen • Befragungen, Experimente • Gruppentauglichkeit • Teilbarkeit in erkennbar eigenständige Schwerpunkte

16. 16 Beispiel • „Punks in der DDR – Nur eine Jugendbewegung oder eine politische Gefahr für das Regime?“ • Problemorientierte Themenstellung, eigenes Urteil nötig • Anforderungsbereiche können bearbeitet werden • Fachübergreifender Aspekt PW/Geschichte/Musik • Quellen und Literatur, außerschulische Lernorte • Methoden. Analyse von Liedtexten und Musikstilen • Gruppentauglich

17. 17 Tipps und Hinweise • Suchen Sie sich einen Mentor! • Erstellen Sie einen Zeitplan! • Recherchieren Sie vielfältig! • Belohnen Sie Zwischenergebnisse! • Ordnen Sie Ihre Arbeitsergebnisse! • Vermeiden Sie Plagiate!! • „Die unkommentierte Verwendung und Nutzung von Fremdtexten ist ein Täuschungsversuch und kann zum Ausschluss der Abiturprüfung führen!!“

18. 18 und nun? • Thema finden • Gruppenpartner finden • Themenvorschlag erarbeiten • Abgabe eines Vorschlages mit Prüfung der Kriterien • Problemorientiert? • Fachübergreifend? • Quellen und Literatur? • Darstellung / Präsentation? • Warum interessiere ich mich für das Thema? • Eine Alternative formulieren • Abgabe von min. zwei Din A 4 Seiten bis zum 16. 8. • Immer drei Kopien bei Betreuer, Bezugsfachlehrer, PäKo

19. 19 übrigens... • Wir wünschen Ihnen viel Spaß und Erfolg!