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Medieninformations- und Distributionssystem für Bildungsmedien in Sachsen

Medieninformations- und Distributionssystem für Bildungsmedien in Sachsen. Moderne Schulnetzwerke. (Quelle: Die Vernetzte Schule e. V. - Netzwerkleitfaden ...). Am Anfang war "eMeDiL". Was ist "eMeDiL"?.

alexia
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Medieninformations- und Distributionssystem für Bildungsmedien in Sachsen

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Presentation Transcript

  1. Medieninformations- und Distributionssystem für Bildungsmedien in Sachsen

  2. Moderne Schulnetzwerke ... (Quelle: Die Vernetzte Schule e. V. - Netzwerkleitfaden ...)

  3. Am Anfang war"eMeDiL" ...

  4. Was ist "eMeDiL"? "eMeDiL" ist eine IT-Lösung für: - die elektronische Distribution und- den Einsatz von digitalen Unterrichts- medien (Online-Medien) an den Schulen in der Stadt Leipzig.

  5. Was sind Online-Medien? • komplette Filme oder Programme • Module (thematische Teile eines Films) • zusätzliche Materialien (Arbeitsblätter, methodische Hinweise, ...) • komplette Abbilder methodisch-didaktisch aufbereiteter DVDs • Materialen der Lehrerinnen und Lehrer (integriert bzw. verknüpft) Es handelt sich um digitale Medien, die über Computer-Netzwerke verteilt werden können:

  6. Projektziele • Nutzung der Möglichkeiten moderner Schulnetzwerke (Förderprogramm "MedioS I") • Evaluation der methodisch-didaktischen Möglichkeiten digitaler Medien im Unterrichtseinsatz • Förderung von Medienkompetenz, speziell im Bereich der digitalen Medien

  7. Pilotphase • Start am 8. Mai 2003 mit 17 Leipziger Schulen • Ergebnisse: Das System wurde nach den Vorschlägen der Pilotschulen angepasst. Die technische Verfügbarkeit ist gewährleistet. Erste Erfahrungen im konkreten Unterrichtseinsatz wurden gesammelt.

  8. Dann kam"MeSax" ...

  9. Was ist "MeSax"? "MeSax" ist eine einheitliche IT-Lösung für die Distribution und den Einsatz von Unterrichts-medien an den Schulen in Sachsen. "MeSax" realisiert: - eine Online-Datenbank der in Sachsen verfügbaren Medienprodukte, - ein internetbasiertes Vormerk-, Bestell- und Medienverwaltungssystem, - die Distribution von Online-Medien.

  10. Realisierung Medien-Server (MPZ Leipzig, MZ Dresden) MeSax-Server mit Online-Datenbank (SBI, Server in Kiel) Internet Das Medienpaket wird nach der Bestellung zeitversetzt (in der Nacht) an die Schule übertragen. Netzwerk einer einer Schule in Sachsen

  11. Medienrecherche und -bestellung Online-Datenbank der sächsischen Medienzentren (MeSax-Server)http://www.mesax.de Mehr als 8000 Online-Medien stehen zur Verfügung.

  12. Anmeldung

  13. Recherche

  14. Sichtung und Bestellung

  15. Nach einer Nacht,am nächsten Tag,im Schulnetz ...

  16. Webserver im Schulnetz

  17. Neue Möglichkeiten für den Unterricht Die Schüler haben im gesamten Schulnetz Zugriff auf die Medienpakete: - Nutzung zur Vorbereitung des Unterrichts, - Einsatz im Unterricht durch die Schüler. Die Lehrer haben mehr Spielraum bei der Nutzung der Medienpakete: - frontale Präsentation, - Gruppenarbeit mit verschiedenen Medienpaketen, - individuelle Nutzung durch die Schüler.

  18. Die neue MeSax-Datenbank

  19. WorkshopThema: MeSax im Unterricht - Recherche und Bestellung von Online-Medien - Nutzung des MeSax-Schulservers 4.1 - Einbindung von MeSax-Objekten in Präsentationen - Bearbeitung eines Filmmoduls (Schnitt, Untertitel, Neuvertonung) - MeSax und die interaktive Tafel - Projekt „Lexi-TV-Lernobjekte“

  20. UnterrichtsbeispielThema: Kernfusion Leistungskurs: Physik 12/I Lernbereich 6: Eigenschaften der Atomkerne Thema: Kernfusion (2 Stunden) Inhalt: - Prozess der Kernfusion - Gleichungen - Betrachtung im EB/N-N-Diagramm - Energiebilanz - aktueller Stand und Entwicklungs- tendenzen

  21. Einsatzvariante I Zentrale Aufgabenstellungen für alle Schüler - Beschreiben Sie den Prozess der Kernfusion! - Welche Reaktionsgleichungen laufen bei diesem Prozess ab? - Wie löst man das Problem der sehr hohen Temperaturen? - Welche Entwicklungstendenzen zeichnen sich ab? - Wo liegen die gravierendsten Probleme? - Welche Vorteile hat die Kernfusion gegenüber anderen Prozessen, die momentan zur Energiegewinnung eingesetzt werden? - In welchem Maß würde die Umwelt durch die technische Nutzung der Kernfusion belastet? Auswertung im L - S - Gespräch

  22. Einsatzvariante II Individuelle Aufgabenstellungen für die einzelnen Schüler bzw. für Schülergruppen Auswertung durch einzelne Schülervorträge Vorteile des Medieneinsatzes: - anschauliche Vermittlung der Inhalte ermöglicht eine individuelle Arbeitsweise - Wiederholung von bestimmten Sequenzen durch den einzelnen Schüler möglich - individuelle Arbeitsgeschwindigkeit

  23. Ansprechpartner Sächsisches Medienpädagogisches BildungsinstitutZentrum Frank Frenzel Thomas Hickfang frank.frenzel@sbi.smk.sachsen.dethickfang@mpz-leipzig.de 23

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