1 / 23

E-learningový kurz e-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava Region ální c entrum c eloživotního v zdělávání. E-learningový kurz e-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Další vzdělávání pracovníků škol GP – oblast podpory 1.3 CZ 1.07/1.3.05/02.0025.

aideen
Download Presentation

E-learningový kurz e-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava Regionální centrum celoživotního vzdělávání E-learningový kurze-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Další vzdělávání pracovníků škol GP – oblast podpory 1.3 CZ1.07/1.3.05/02.0025

  2. Hlavní cíl projektu:Příprava studijního materiálu v elektronické formě -v LMS Moodle Jaký by měl být?

  3. Co by měl tedy autor e-learningového studijního materiálu: • Znát učební látku • Stanovit si hlavní a vedlejší studijní cíle (2.5) • Vytvářet zpětnovazební a kontrolní prvky (2.7.6, 2.8) • Vědět jak vytvořit názorný materiál (2.7.3) • Umět vytvořit pro studenta atraktivní materiál (2.7.7)

  4. pokračování • Umět psát čtivě (2.7.2) • Motivovat žáka ke studiu (2.7.6, 2.9) • Vytvářet materiál interaktivní (1.5) • Ujednotit si s kolegy standardy materiálu (2.7.1) • Ovládat LMS MOODLE

  5. A teď k jednotlivým kapitolám prvého modulu

  6. 1. E-learning jako technologický prvek distančního vzdělávání • E-learning patří do distančního vzdělávání. • V prvých dvou podkapitolách se hlavně seznamte se čtyřmi základními principy DiV. • Poučte se, co vlastně je e-learning. • Seznamte se s jeho výhodami a nevýhodami, a které jsou jeho hlavní součásti. • Věnujte se důkladněji kapitole o Účastnících e-learningu.

  7. Pokračování kap.1 • Nový pojem Tutor a Tutoriál. Tento pojem úzce souvisí s e-learningem. Aspoň si kapitolu přečtěte – tutor pracuje poněkud jinak, než jste zvyklí.

  8. 2. Tvorba studijních opor pro e-learning Této kapitole věnujte značnou pozornost. Bez osvojení si vědomostí z ní si snížíte výrazně šanci vytvořit dobrý studijní e-learningový text.

  9. 2. Tvorba studijních opor pro e-learning Stěžejními kapitolami druhé části jsou: • 2.5 Vymezení studijních cílů. • 2.7 Psaní studijních textů. • 2.9 Průvodce studiem, Studijní návod.

  10. 2. Tvorba studijních opor pro e-learning Jistě pro vás nebudou bez zajímavosti kapitoly: • Doporučený pracovní postup, • studijní čas, • studijní text a barva, kompozice obrázků, • pravidla citací, • multimediální prvky, grafická úprava textu. • aplikace autorského zákona.

  11. 3. Hodnocení kvality e-learningového kurzu • Pokud někdy budete hodnotit e-learningové studijní materiály, v kapitole se dovíte, jak a co hodnotit. • A pokud se chcete vyhnout výtkám hodnotitelů, pak si tuto kapitolu přečtěte dříve než začnete s psaním vlastních materiálů.

  12. Závěrem: Co je tedy nutné?

  13. Harmonogram kurzu • Úvodní tutoriál – 20.10.2010 • Modul 1 – 20.10. až 24.11. - 3 POTy • Modul 2 – 24.11. až 5.1. – 3 POTy • Modul 3 - 5.1. až 23.2. – 2 POTy, vytvoření materiálů v LMS Moodle • Aktivity modulu 3 (Moodle) budou probíhat v v instalaci Gymnázia Třinec

  14. Studijní materiály • Základní studijní materiál – elektronický výukový text v LMS • Vytištěný výukový text - vždy pro daný modul • Vytištěný Průvodce studiem (obsahuje pokyny pro odezvdávání POTů) • Harmonogram kurzu • Dotazník

  15. POT • Práce opravovaná tutorem • 7 POTů v celém kurzu • Odevzdávání v termínech dle harmonogramu • Odesílání prostřednictvím výukového systému– diskuzní příspěvky s přílohou

  16. Práce v LMS iTutor • Studium výukových materiálů – modul Student http://rccv.vsb.cz/itutor/ • Odesílání vypracovaných úkolů (POTů) – práce s diskusními příspěvky (podrobnosti v Průvodci studiem) • Veřejná elektronická diskuse s kolegy – připomínky, nedostatky, náměty ke kurzu

  17. Výhled A na co se můžete těšit v dalších modulech?

  18. Modul 2 24.11. až 5.1. moderní formy práce na Internetu, práce s informačními zdroji, efektivní vyhledávání ve zdrojích, sdílení informací a nástroje pro kolaborativní přístup k výuce – wiki technologie, současné trendy v elektronické podpoře vzdělávání, elektronické výukové materiály.

  19. Modul 3 5.1. až 23.2. LMS Moodle z pohledu pedagoga. Tvorba kurzu – základní dovednosti. Tvorba kurzu – struktura a prvky výukových materiálů (odkazy, adresáře, textová/HTML stránka). Práce s aktivitami, způsoby jejich vyhodnocování. Ukončení kurzu, archivace, opětovné zpřístupnění kurzu. Typické činnosti při tvorbě kurzu – příklady.

  20. Kontakty jan.kopecny@vsb.cz (tutor modulu 1) adrian.kapias@vsb.cz http://www.vsb.cz http://rccv.vsb.cz/ Regionální centrum celoživotního vzdělávání, VŠB-TU Ostrava Stránka projektu ELKEL: http://rccv.vsb.cz/elkel/

  21. Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava Regionální centrum celoživotního vzdělávání Děkujeme za pozornost

More Related