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Flexible Eingangsstufe ( F lex) Schule mit Flexiblem Schulanfang (Flex) und Schule mit Ganztagsbetreuung Adalbert-Stifter-Straße 8, 64743 Beerfelden www.grund schule-beerfelden.de Tel. 06068-2130, Fax: 06068-2137 Mail: grundschule.beerfelden@odenwaldkreis.de. Inhalt.

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  1. Flexible Eingangsstufe(Flex)Schule mit Flexiblem Schulanfang (Flex) und Schule mit GanztagsbetreuungAdalbert-Stifter-Straße 8, 64743 Beerfeldenwww.grundschule-beerfelden.deTel. 06068-2130, Fax: 06068-2137Mail: grundschule.beerfelden@odenwaldkreis.de

  2. Inhalt • 1.Einführung/Rahmenbedingungen • 2.Praxisbedeutung • 3.Umsetzung im täglichen Unterricht • 4.Vorteile/Nachteile von Flex • 5.Fazit

  3. 1.Einführung/Rahmenbedingungen • Laut Schulgesetz sind 1 und 2 „pädagogische Einheit“ • Bildungsstandards/Kerncurriculum fasst 1 und 2 auch zusammen • alle schulpflichtigen SuSwerden eingeschult und bleiben 1-3 Jahre im Flex! (keine Vorklasse mehr) • SuS im 1.Schulbesuchsjahr, 2.Schulbesuchsjahr und 3.Schulbesuchsjahr, IB-SuS • seit 2008 in der GS Beerfelden • 5 Flex Klassen Hessisches Schulgesetz, §17, S.30 und Bildungsstandards, Kerncurriculum, Deutsch, S. 30

  4. 2.Praxisbedeutung • „Herkömmlicher“ Unterrichtsaufbau sehr selten in Deutsch und Mathe • offen, binnendifferenziert und schülerorientiert • Selbstständigkeit, Hinführung zur eigenen Lernkompetenz • Zeit zum eigenen „forschen“ und kontinuierliche Auseinandersetzung mit einem Themenbereich • Problemlösekompetenz • Materialfundus, verschiedene Verarbeitungskanäle ansprechend • Lernstrategien • Anregende Lernumgebung 3.Schulbesuchsjahr im Flex • ausschlaggebend sind das Arbeits- und Sozialverhalten, die Entwicklung und die kognitive Leistung. • Klassenkonferenz entscheidet über Verbleib!

  5. 2.Klassenraum

  6. 2.Lernumgebung

  7. 3.Umsetzung im täglichen Unterricht • Jeder arbeitet an eigenem, individuellem Arbeitsmaterial • U-Aufbau: Spiel (Kompetenz), Arbeitsanweisung, Arbeit, Feedback • Frei, 2 Arbeitsräume und Flur • Material undHilfsmittel liegen jederzeit griffbereit • Wechsel der 4 Sozialformen • Gemeinsame Reflexionen/ Wochenplanarbeit

  8. 4.Vorteile/Nachteile vom Flex Konzept Vorteile: • Doppelbesetzung durch Kollegen oder Sozialpädagogin • Kompetenzorientiert (Bildungsstandards/Kerncurriculum) • Flex-Treffen mit Kollegen • Weniger Zeit- und Leistungsdruck für die SuS • Jeder SuS kann in seinem eigenen Tempo am Lernstoff arbeiten • Individuelle Verweildauer • ständige kurze Wiederholungen für 2er • 1er lernen auch schon Dinge, die weiterführend sind • Helfer-Prinzip • Vorbildfunktionen  • Heterogenität der Lerngruppe • Weniger Rivalität und Konkurrenz, da jeder an anderem Material arbeiten

  9. 4.Vorteile/Nachteile vom Flex Konzept Nachteile: • Doppelbesetzung • zu Beginn für den Lehrer lange und zeitintensive Einarbeitungsphase • keine Fortbildungen • noch wenige Sachbücher

  10. 5.Fazit Wenn man richtig differenziert und individuell arbeitet, dann kann Flex jedem gerecht werden und ist die beste und modernste Art von Unterricht, um SuSzu selbstbewussten und eigenständig denkenden Menschen zu machen! von Judith Kowarsch, Grundschule in der Stried

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