Reglamento de Evaluación

1. Reglamento de Evaluación Universidad Hispanoamericana

2. Concepto • Artículo 1: • Es un proceso de emisión de juicio de valor que realiza el docente, con base en mediciones y descripciones cualitativas, para calificar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes

3. Funciones Básicas • Artículo 2: • Función diagnóstica: del estado inicial con el propósito de la aplicación de las estrategias pedagógicas correspondientes. • Función Formativa: permite la toma de decisiones correctivas dentro del proceso. • Función Sumativa: certifica los aprendizajes alcanzados por los estudiantes.

4. Responsabilidad de la administración de la evaluación • Artículo 3: • Es una responsabilidad profesional y esencial del educador, vinculado con los respectivos estudiantes en sus procesos de aprendizaje. • (Implica una evaluación vinculada con los procesos aprendizaje desarrollados en el aula).

5. Parámetros de la calificación • Escala de 1-100 • Menor de 60 repite el curso. • Entre 60 y 70 tiene derecho a un examen extraordinario. • Igual o mayor a 70 gana el curso. • En el registro se consignará la nota de 70 para aquellos estudiantes que aprueban por examen extraordinario. • 80 es la nota mínima cuando trata de requisito de graduación.

6. Entidades Implicadas en el proceso de Evaluación • Artículo 6: Consejo Universitario Docente Implicados Dirección de Carrera Los estudiantes

7. Consejo Universitario • Artículo 7: • Establece normativas • Resuelve en última instancia apelaciones de los estudiantes en materia de sanciones disciplinarias y calificaciones.

8. Director de Carrera • Artículo 8: • d.- Analizar el rendimiento de sus estudiantes y disponer de acciones necesarias para su mejoramiento. • e.- Resuelve apelaciones que ante él se formulen en materia de evaluación

9. Docente • Artículo 9: • A.- Comunicar los procedimientos, criterios y técnicas que se seguirán en materia de evaluación de los aprendizajes. • B.- Entregar a los estudiantes objetivos y contenidos del curso que serán medidos en pruebas. En la primera sesión. • C.- Entregar cronograma del curso con indicaciones del curso y fechas de vencimiento para los trabajos

10. Docente • D.- Elaborar las pruebas. • E.- Revisar y calificar las pruebas y trabajos que realicen los estudiantes. • F.- Definir las calificaciones. • G.- Discutir con los estudiantes las respuestas a las preguntas de las pruebas.(diez días hábiles después de su aplicación)

11. Docente • H.- Informar acerca de los objetivos de los trabajos. • i.- Discutir con los estudiantes los resultados de los trabajos. • j.- Conocer y resolver las objeciones. • K.- Registrar la puntualidad y asistencia de los estudiantes.

12. Estudiantes • Artículo 10: • A.- Mostrar una conducta y comportamiento que lo dignifiquen. • B.- Vestir con decoro. • C.- Asistir con puntualidad • D.- Atender con compromiso, responsabilidad y esfuerzo sus procesos de aprendizaje.

13. Estudiantes • E.- Contribuir con su conducta a un ambiente adecuado para el aprendizaje. • F.- Colaborar y participar activamente en las lecciones y actividades programadas. • G.- Practicar con esmero las normas de consideración y respeto con sus compañeros, docentes y otros. • N.- Cumplir con todos sus deberes académicos.

14. Estudiante • Tiene derecho de plantear por escrito, en forma personal y conforme a las regulaciones vigentes, las objeciones que estime pertinentes con respecto a las calificaciones que se le otorguen.

15. Los Instrumentos de Medición • Artículo 11: • Exámenes escritos u orales. • Trabajos de investigación. • Trabajos de laboratorio, taller o campo. • Exposiciones de los estudiantes • Proyectos programados.

16. Mínimo de Pruebas • Artículo 12: • Un mínimo de dos pruebas parciales y un examen final. • Además, debe incluir otros elementos como exámenes cortos, exposiciones, tareas, investigaciones, etc. • Los exámenes parciales podrán ser sustituidos por investigaciones o proyectos específicos. • Los exámenes finales no pueden ser sustituidos, comprende lo estudiando en el curso.

17. Valor porcentual de las pruebas. • Pruebas parciales = entre 50 y 60 % • Prueba final= entre 30 y 40 % • Otros elementos = entre 10 y 20 % Artículo 14: No existe la obligación de eximir en el examen final. El docente que por estímulo a la excelencia puede hacerlo pero no debe ser entendido como una obligación.

18. La Asistencia a Clases • Artículo 15: • Es obligatoria, • Cuatro ausencia o más injustificadas implican la pérdida del curso. • El profesor debe registrar las ausencias y justificaciones de sus estudiantes.

19. De los exámenes • Artículo 18: La materia de examen será únicamente aquella que haya sido explicada o asignada para el estudio de los alumnos con al menos una semana de anticipación. • Artículo 19: Formato de la prueba exige, tiempo máximo de duración, porcentaje de la prueba, indicar el valor de cada pregunta.

20. De los exámenes • Artículo 20: • Los estudiantes que lleguen tarde a una prueba no tendrán derecho a que se les otorgue tiempo adicional. • Si un estudiante ha salido del salón, quien ingrese posterior tendrá derecho a una prueba de reposición previa justificación.

21. De los exámenes • Artículo 21: • La devolución de los exámenes se realizará en un plazo no mayor de 10 días hábiles para pruebas parciales y 6 para pruebas finales. • Se debe comentar el examen, las respuestas correctas y los errores cometidos.

22. Fraude en la prueba • Artículo 22: • El estudiantes que incurra en fraude antes o durante la realización de un examen perderá los puntos correspondientes para la nota final del curso y el profesor informará a la administración para que la falta conste en el respectivo expediente.

23. Ausencia a un examen • Artículo 23: • Perderá el porcentaje correspondiente en la valoración final del curso. • Siete días para justificar. • Si es aceptada la justificación se desarrolla el proceso administrativo para la reposición en un plazo no mayor a ocho días hábiles.

24. Faltas leves • Artículo 38: • Presentación personal indebida. • Interrupciones incorrectas al proceso de aprendizaje en el aula. • Empleo de vocabulario soez • Daños contra el ornato de la Universidad.

25. Faltas Graves • Artículo 9: • La contumacia en faltas leves • Acciones y actitudes graves de indisciplina. • Frases u hechos irrespetuosos. • Conductas fraudulentas en pruebas, trabajos, etc. • Elaboración de grafitis o daños al inmueble de la universidad.

26. Faltas Muy Graves • Artículo 40 • La escenificación pública de conductas contrarias a los estipulado. • Impedir que otros miembros de la comunidad educativa participen en el normal desarrollo de las actividades regulares de la Universidad e incitar a otros a que actúen igual.

27. Falta Muy Grave • Incitación a participar en acciones que perjudiquen la salud, seguridad individual o colectiva. • Sustracción de objetos personales. • Portar armas o explosivos. • Acciones discriminatorias por razones de raza, credo, género, discapacidad u otra contraria a la dignidad humana.

28. Faltas Gravísimas. • Artículo 41: • Sustracción, alteración o falsificación de documentos oficiales. • Destrucción deliberada parcial o total de las instalaciones y bienes de la universidad y los estudiantes. • Agresión física. • Ingerir drogas ilícitas o bebidas alcohólicas dentro de la Universidad.

29. Falta Gravísima • Distribuir, inducir o facilitar el uso de cualquier tipo de drogas ilícitas dentro de la Universidad. • Otras que así considere el Consejo Universitario.

30. Actividad No1 • Caso 1: El profesor llega a su primera clase sin el programa del curso e inicia el desarrollo del curso sin ningún contratiempo. Aplica una prueba a la dará un valor de 5 puntos de la nota final porque considera que sin esos conocimientos el estudiante no debe seguir en su curso. Es correcto lo que está haciendo y que aspectos del Reglamento debe considerar.

31. Caso 2: ¿Cuál es el procedimiento a seguir si un estudiante no se presenta a la realización de una prueba escrita y cuánto tiempo tiene para su reposición?. • Caso 3: Al discutir el programa del curso, los estudiantes solicitan sustituir el examen final por un trabajo de investigación. Que decisión tomaría y por qué. • Caso 4: Elabore un cuadro comparativo entre faltas leves, graves, muy graves y gravísimas en los que puede incurrir un estudiante.