1 / 20

Bengali pedagogy class - Yuvaplus

Yuvaplus is one of the best institutions in Kolkata. Its main object is to inspire and guide individuals to become extraordinary civil servants. Yuvaplus invites students of different backgrounds and acts as a catalyst to achieve their dreams, a pilot to the bright future they have always wanted.

Yuvaplus
Download Presentation

Bengali pedagogy class - Yuvaplus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Welcome to West Bengal’s 1st Learning Mate For More Live Class & PDF  https://www.yuvaplus.in yuvaplus Subscribe Our Youtube Channel:

  2. মাতৃভাষা শিক্ষার উদ্দেশ্য For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  3. ভাষা - মানুষের মনের ভাব প্রকাশের সর্বোৎকৃষ্ট মাধ্যম - 'ভাষা’ ◘'শিক্ষায় মাতৃভাষাই মাতৃদুগ্ধ' - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (শিক্ষায় সাঙ্গীকরণ) লক্ষ্য : এই লক্ষ্যকে প্রধানত চারভাবে বিশ্লেষণ করা যায় – (১) গ্রহণমূলক - Receptive Function (২) অভিব্যক্তিমূলক - Expressive Function (৩) রসসঞ্চারমূলক - Appreciative Function (৪) সৃজনাত্মক - Creative Function For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  4. (১) গ্রহণমূলক: এর দুটি দিক, (i) যা বলা হচ্ছে তা বোঝার ক্ষমতা (ii) লিখিত ভাষাকে বোঝার ক্ষমতা (২) অভিব্যক্তিমূলক: এর দুটি দিক (i) কথনের মাধ্যমে বক্তব্য বিষয়কে প্রকাশ করা, (ii) লিখিতভাবে কোন বক্তব্যকে প্রকাশ করা। (৩) রসসঞ্চারমূলক: সেই বক্তব্য ও লেখন রসগ্রাহী হতে হবে, বক্তব্য বিষয়ে রসমাধুর্য থাকলে তা সবার কাছে গ্রহণযোগ্য হয়ে ওঠে। (৪) সৃজনাত্মক: নিজের ভাবনাচিন্তা উপলব্ধির সম্যক বিকাশ না ঘটলেসৃজনধর্মী হওয়া যায় না। অনুশীলনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সৃজনাত্মক বক্তব্য পেশ করতে পারবে এবং লেখার মধ্যেও সৃজনশীলতা প্রকাশ পাবে। For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  5. উদ্দেশ্য : (১) বর্ণপরিচিত: (i)স্বরবর্ণ, ব্যঞ্জনবর্ণ এবং যুক্তব্যঞ্জনগুলির সঙ্গে শিক্ষার্থীর সঠিক পরিচিতি থাকা আবশ্যিক। (ii) যুক্ত ব্যঞ্জনগুলির গঠন সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা থাকা দরকার। যেমন —ক্ত=ক্+ ত ক্ষ= ক এ ষ খিও স = দন্ত্য স For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  6. (২) সঠিক ভাষা ব্যবহার - লেখার সময় ব্যবহার করি মান্য চলিত লিখিত রূপে তা ঠিক হওয়া দরকার। অর্থাৎ সাধুচলিত যেন মিশিয়ে না ফেলে সেটাকে লক্ষ্য রাখতে হবে। (৩) যথোপযুক্ত ভাষা ব্যবহার ◘ বলার সময় যথার্থ শব্দ ব্যবহার জরুরী ◘ দীর্ঘদিন অপ্রচলিত বা অশালীন বা অমার্জিত শব্দ ব্যবহার বর্জনীয়। ◘ আটপৌরে শব্দ ব্যবহার সংগত। ◘ আঞ্চলিক শব্দ ব্যবহার ঠিক - বলার ক্ষেত্রে, লিখিত ক্ষেত্রে নয়। For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  7. (৪) ছেদ বা যতিচিহ্নের প্রয়োগ ◘ বলার বা লেখার সময় যেন ছেদ বা যতি যথাযথ ব্যবহার হয়। (৫) স্পষ্ট উচ্চারণে স্বচ্ছন্দ পঠনাভ্যাস তৈরি (৬) যুক্তিপূর্ণ চিন্তন ও অভিব্যক্তির প্রকাশ ঘটানো (৭) মানসিক, প্রাক্ষোভিক, নৈতিকসত্তায়বিকাশসাধন। (৮) সৃজনাত্মক ক্ষমতার বিকাশসাধন (৯) সামাজিক গুণাবলীরবিকাশসাধন (১০) গুরুজনদের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ ও শৃঙ্খলাপরায়ণ হওয়া For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  8. উদ্দেশ্যগুলিকে বিশ্লেষণ করলে আমরা মাতৃভাষা শিক্ষার উদ্দেশ্যকে প্রধানত দুটি ভাগে বিন্যস্ত করতে পারি। For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  9. প্রশ্নোত্তর - ১। শিক্ষায় মাতৃভাষাই মাতৃদুগ্ধ — কথাটির বক্তা কে ? (ক) প্রফুল্লচন্দ্র রায় (খ) স্বামী বিবেকানন্দ (গ) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (ঘ) প্রমথনাথবিশী For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  10. প্রশ্নোত্তর - ২। শিক্ষায় মাতৃভাষাই মাতৃদুগ্ধ — কোন প্রবন্ধের উদ্ধৃতি ? (ক) শিক্ষার হেরফের (খ) শিক্ষার সাঙ্গীকরণ (গ) মনোবিকাশের ছন্দ (ঘ) অসন্তোষের কারণ For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  11. প্রশ্নোত্তর - ৩। শিশুর আত্মপ্রকাশের সবচেয়ে সহজ মাধ্যম — (ক) ইংরেজি ভাষা (খ) মাতৃভাষা (গ) রাষ্ট্রভাষা(ঘ) যে কোন ভাষা For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  12. প্রশ্নোত্তর - ৪। মাতৃভাষা শিক্ষার লক্ষ্যকে ক-ভাগে ভাগ করা যায় (ক) তিন ভাগে (খ) চার ভাগে (গ) পাঁচ ভাগে (ঘ) ছ-ভাগে For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  13. প্রশ্নোত্তর - ৫। মাতৃভাষা শিক্ষার উদ্দেশ্যকে কয়ভাগে ভাগ করা যায় (ক) দু-ভাগে (খ) পাঁচ ভাগে (গ) আটভাগে(ঘ) তিন ভাগে For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  14. প্রশ্নোত্তর - ৬।প্রকাশধর্মী দক্ষতা কিসের মাধ্যমে বোঝা যায় ? (ক) কথন ও পঠন (খ) কথন ও লিখন (গ) শ্রবণ ও পঠন (ঘ) কথন ও শ্রবণ For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  15. প্রশ্নোত্তর - ৭।গ্রহণধর্মী দক্ষতা কিসের মাধ্যমে বোঝা যায় ? (ক) কথন ও পঠন (খ) লিখন ও পঠন (গ) শ্রবণ ও পঠন (ঘ) লিখন ও শ্রবণ For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  16. প্রশ্নোত্তর - ৮। শিক্ষার্থীর সৃজনধর্মীতার বিকাশ ঘটে — (ক) শুধুমাত্র গ্রহণ (খ) শুধুমাত্র অভিব্যক্তি (গ) রস সঞ্চারের মাধ্যমে (ঘ) যথাযথ অনুশীলনের মাধ্যমে For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  17. প্রশ্নোত্তর - ৯। লেখার সময় ব্যবহার করতে হবে — (ক) সাধু ভাষা (খ) চলিত ভাষা (গ) সাধু চলিত মিশিয়ে (ঘ) মান্যচলিত ভাষা For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

  18. প্রশ্নোত্তর - ১০। ছেদ বা যতি প্রয়োগ করতে হবে — (ক) বলার ক্ষেত্রে (খ) লেখার ক্ষেত্রে (গ) সাহিত্য রচনার ক্ষেত্রে (ঘ) ক ও খ উভয়কে For More Live Class & PDF https://www.yuvaplus.in

More Related