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TEMA 5: EL ADVERBIO Y LOS ELEMENTOS RELACIONANTES. LAS INTERJECCIONES

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TEMA 5: EL ADVERBIO Y LOS ELEMENTOS RELACIONANTES. LAS INTERJECCIONES. 1º Bachillerato. 1. EL ADVERBIO. 1.1. FORMA.

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1. EL ADVERBIO

1.1. FORMA

Los adverbios constituyen una clase de palabras invariables, es decir, que no admiten morfemas flexivos. Este es su rasgo formal más claro, pues permite diferenciarlos de sustantivos, adjetivos y pronombres.

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1. EL ADVERBIO

1.1.1. Origen y formación

Procedimientos básicos de formación de adverbios

A partir de ADJETIVOS

COMPOSICIÓN a partir de preposiciones

Eliminando la variación de género y número

DERIVACIÓN, añadiendo el sufijo

-MENTE

  • a-trás, de-trás,
  • a-bajo, de-bajo, en-frente,
  • a-dentro,
  • a-fuera…
  • Habla claro.
  • La pelota llegó muy alto.
  • Tira fuerte.
  • Rápidamente
  • Lentamente
  • Solamente
  • Sinceramente…
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1. EL ADVERBIO

1.1.2. Cuantificación del adverbio

Los adverbios que significan dimensión, cualidad, situación relativa, etc. admiten gradación o cuantificación mediante procedimientos sintácticos y morfológicos similares a los del adjetivo. Algunos pueden recibir, incluso, sufijos apreciativos (aumentativos o diminutivos).

Otros adverbios, que tienen un significado diferente, rechazan en cambio la cuantificación o gradación: aquí, hoy, ya, todavía, siempre, sí, no…

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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

El adverbio desempeña dentro de la oración funciones de modificador de otros elementos: verbos, adjetivos, otros adverbios e incluso oraciones, cuyo significado matiza de diferentes formas:

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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

  • Adverbio modificador de un verbo: funciona como complemento circunstancial del verbo (CC) e informa de diferentes aspectos relativos a la acción verbal:
    • Hemos comido aquí (CCLugar)
    • Hemos comido pronto (CCTiempo)
    • Hemos comido bien (CCModo)
    • Hemos comido mucho (CCCantidad)
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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

  • Adverbio como modificador de un adjetivo o de otro adverbio: funcionan con la función de cuantificador (Cuant.), que indican la intensidad con la que se entiende el significado de lo expresado por el adjetivo o el adverbio: algo curioso, bastante alto, demasiado pronto, muy cerca.
  • También realizan esta función (expresen o no cantidad):
  • - Los adverbios terminados en –mente: definitivamente muerto
  • - Siempre: una mujer siempre contenta.
  • - También: también sola.
  • - Todavía: todavía cansado…
  • No todos los adjetivos ni todos los adverbios admiten cuantificadores (*muy financiero, *bastante siempre). Por el contrario, hay grupos preposicionales que sí admiten cuantificación: Lo has colocado muy a la derecha.
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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

  • Adverbio como modificador de una oración: modificadores periféricos; especialmente, los modalizadores (también, efectivamente, quizá, posiblemente…).
  • Ejemplos:
    • Comentó que posiblemente vendría mañana (posiblemente forma parte de la oración subordinada y complementa a la unidad formada por el sujeto (él) y el predicado (vendría mañana);
    • Posiblemente comentó que vendría mañana, ese mismo adverbio modifica a toda la oración compuesta.
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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

  • Adverbio como término que sigue a una preposición: hasta arriba, desde mañana, por aquí…
  • Adverbios relativos (donde, como cuando, cuanto) y en ocasiones los interrogativos y exclamativos (dónde, cómo, cuándo, cuánto), funcionan también como indicadores de subordinación: introducen una oración subordinada. Presentan, por tanto, una doble función son complementos circunstanciales del verbo de la oración subordinada, además, nexos subordinantes:
  • Quédate donde te he dicho
  • Avísale cuando me vaya
  • Lo resolvió como pudo
  • Se esfuerza cuanto puede.
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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

Los adverbios pueden convertirse en núcleos de grupo (grupos adverbiales) cuando aparecen modificados por otras palabras. Además de los cuantificadores, pueden ir complementados por grupos preposicionales, normalmente encabezados por la preposición de: mucho después de la cena, muy cerca de tu casa; debajo de la silla; delante de ti…

Cuantificadores

Adverbios

GRUPO ADVERBIAL

(G.AdV)

Adverbio

Núcleo

Complementos del Adverbio(C.AdV)

Grupos Preposicionales

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1. EL ADVERBIO

1.2. FUNCIÓN

  • Con todo, hay que tener en cuenta que esta es una clase de palabras muy compleja y heterogénea, y no todos los adverbios admiten las mimas posibilidades:
    • Los adverbios que proceden de adjetivos inmovilizados (alto, fuerte, claro, exacto…) no pueden funcionar como modificadores de adjetivos o adverbios.
    • Los adverbios acabados en –mente no pueden ser términos de preposición.
    • Los adverbios como aquí, hoy, ahora, pronto, tarde, despacio, delante, encima, cerca, lejos, etc. normalmente sólo complementan a verbos.
    • Hay adverbios que difícilmente pueden ser complementados o modificados por otras palabras: casi, medio, también, todavía, aún, ya, sí, no, acaso, quizá, etc.
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1. EL ADVERBIO

1.3. SIGNIFICADO

Fundamentalmente, los adverbios sirven para designar circunstancias relativas a las acciones o estados (expresados por los verbos) y a las cualidades (expresadas por los adjetivos). Estas circunstancias pueden ser distinto tipo, por lo que encontramos, entre otros los siguientes tipos de adverbios:

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1. EL ADVERBIO

1.3. SIGNIFICADO

  • Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración.
  • Así, hay adverbios que pueden transmitir más de una información y que, por tanto, pertenecen a dos series distintas: los adverbios jamás y nunca significan tiempo y negación, por lo que entran en relación con no, tampoco nada… por un lado y , por otro, con ahora, siempre, a veces…
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1. EL ADVERBIO

1.3. SIGNIFICADO

  • Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración.
  • Así, hay adverbios que pueden transmitir más de una información y que, por tanto, pertenecen a dos series distintas: los adverbios jamás y nunca significan tiempo y negación, por lo que entran en relación con no, tampoco nada… por un lado y , por otro, con ahora, siempre, a veces…
  • Es importante señalar que, según sea su forma de significar, los adverbios pueden formar parte de sistemas de oposiciones más o menos simples. Los adverbios que no forman series abiertas (es decir, todos, salvo los que proceden de adjetivos) tienden a organizarse en oposiciones de dos o tres elementos.
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1. EL ADVERBIO

1.3. SIGNIFICADO

  • Los adverbios deícticos que indican lugar forman un sistema de tres elementos diferenciados por su relación con las personas del discurso:
      • Proximidad al emisor: aquí, acá
      • Proximidad al receptor: ahí
      • Lejanía con respecto a ambos: allí,allá.
  • Los adverbios deícticos que indican tiempo se ordenan en series de dos o tres elementos:
      • Ayer (anterioridad), hoy (simultaneidad), mañana (posterioridad).
      • Ahora (simultaneidad), entonces (anterioridad o posterioridad)…
  • Los adverbios que expresan tiempo y lugar con valor relativo forman siempre series binarias:
      • Momento en relación con otro hecho: antes/ después
      • Posición en una serie horizontal: delante / detrás
      • Sentido del movimiento horizontal: adelante, atrás
      • Posición en una serie vertical: encima / debajo
      • Sentido del movimiento vertical: arriba / abajo
      • Proximidad: cerca / lejos
      • Posición respecto de un espacio determinado: dentro / fuera
      • Movimiento respecto de un espacio: adentro / afuera.
  • Los adverbios ya, aún y todavía expresan tiempo como valor general. Sin embargo, se oponen por el valor aspectual que aporta cada uno: ya (perfectivo) / aún, todavía (imperfectivo).
  • Los adverbios siempre, nunca y jamás expresan tiempo con valor absoluto (=en todo o cualquier tiempo), pero se oponen por su modalidad: siempre (afirmativo) y nunca, jamás (negativo).
  • Otros adverbios que se oponen por su significado de una manera similar son: casi /apenas; también /tampoco; solo / también; pronto/ tarde; despacio/deprisa…
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1. EL ADVERBIO

1.4. LOCUCIONES ADVERBIALES

  • Llamamos locuciones adverbiales a un conjunto de palabras que funcionan unitariamente con el mismo valor y la misma función que un adverbio. Son muchas y muy variadas.
  • Las locuciones adverbiales se pueden formar a partir de diversas estructuras:
    • Grupos nominales: tal vez.
    • Coordinaciones: más o menos
    • Grupos preposicionales: sin embargo, de verdad, a pie juntillas, de todos modos, sin duda, a oscuras, en todo caso, de repente, de pronto, a veces…
  • Su carácter adverbial es claro, y de hecho entran en los sistemas de oposiciones que forman los adverbios: nunca- a veces- a menudo / frecuentemente – siempre
  • Son muy habituales las locuciones adverbiales que aparecen como modificadores periféricos: sin duda, en efecto, en consecuencia, por tanto, desde luego, por supuesto, sin embargo, no obstante, etc.
  • Sin duda, mañana podremos ir al cine
  • Tus observaciones son, en efecto, muy interesantes.
  • En realidad, buena parte de las palabras que hemos estudiado proceden de locuciones adverbiales ya plenamente lexicalizadas y que han acabado formando una sola palabra: todavía (toda + vía), también (tan+bien), encima (en+cima)…
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2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES

  • Los elementos relacionales son clases de palabras que tienen como función relacionar otras unidades lingüísticas, tanto palabras como oraciones o grupos sintácticos. Hay dos clases de elementos relacionantes: las preposiciones y las conjunciones.
  • Las unidades lingüísticas se pueden relacionar entre sí de dos maneras diferentes: por coordinación y por subordinación:

COORDINACIÓN

SUBORDINACIÓN

  • Dos o más unidades están coordinadas cuando ninguna complementa sintácticamente a la otra, sino que ambas tienen el mismo rango o jerarquía gramatical:
  • Juan y Pedro fueron al cine
  • Dame el lápiz o el bolígrafo
  • Juan ni fuma ni bene ni dice palabrotas
  • Me gustaría que te fueras a casa y que descansaras
  • Una unidad lingüística está subordinada a otra cuando la complementa, modifica, completa o precisa su significado; son unidades de distinto nivel gramatical.
  • No me gusta el café con leche.
  • No quiere que te vayas todavía.
  • Siempre sale con sus amigos.
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2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES

2.1.1. LAS PREPOSICIONES

DEFINICIÓN

  • Las preposiciones son palabras totalmente invariables: no admiten morfemas flexivos. Salvo según, cuya condición de preposición discuten algunos gramáticos, carecen de autonomía (no pueden aparecer sin el elemento al que acompañan) y son átonas (forman con la unidad a la que preceden una sola entidad fónica.

FUNCIÓN

  • Las preposiciones desempeñan la función de subordinadores, es decir, marcas de subordinación, de unidades sintácticas (palabras, grupos, construcciones de infinitivo) a las que se denomina término de la preposición. Se ha extendido la idea de considerar a la unidad formada por la preposición y su término como grupo preposicional.
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2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES

2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

DEFINICIÓN

  • Cuando dos o más palabras se agrupan constituyendo una unidad gramaticalizada (es decir, con significado unitario y un valor funcional conjunto) equivalente a una preposición, forman lo que llamamos una locución preposicional: junto a, acerca de, con objeto de, gracias a, en torno a , respecto de, en virtud de…
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2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES

2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

ANÁLISIS

  • A veces se incluyen dentro de estas locuciones preposicionales construcciones que antes hemos analizado de otra manera: nos referimos a ciertos grupos adverbiales formados por un núcleo adverbial que va complementado por un grupo preposicional con la preposición de: detrás de, encima de, delante de, debajo de…
  • En efecto, algunos de estos grupos adverbiales parecen equivalentes a determinadas construcciones con preposiciones (detrás de la puerta = tras la puerta; encima de la mesa =sobre la mesa), pero, por otro lado, también se observa alguna diferencia de funcionamiento muy significativa: el complemento del adverbio puede no aparecer, y la oración sigue siendo gramatical (Juan se colocó detrás de mí / Juan se colocó detrás) lo que confiere una cierta independencia al adverbio; en cambio, en las auténticas locuciones preposicionales ello no es posible: Lo has hecho gracias a mí / *Lo has hecho gracias.
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2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES

2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

ANÁLISIS

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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.1. LAS CONJUNCIONES

DEFINICIÓN

Las conjunciones son, como las preposiciones, palabras átonas, invariables y carecen de autonomía sintáctica. Desempeñan la función de nexos de coordinación y de subordinación

CONJUNCIONES SUBORDINANTES

CONJUNCIONES COORDINANTES

Las conjunciones subordinantes, en cambio, se entienden como marcas sintácticas que permiten subordinar una oración a otra: no pueden, en principio, utilizarse palabras o grupos. Es importante tener en cuenta este reparto de funciones entre preposiciones y conjunciones subordinantes

Las conjunciones coordinantes ponen en relación unidades equivalentes de cualquier tipo y estructura: palabras, grupos, oraciones, enunciados.

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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.1. LAS CONJUNCIONES

CONJUNCIONES COORDINANTES

Las conjunciones coordinantes ponen en relación unidades equivalentes de cualquier tipo y estructura: palabras, grupos, oraciones, enunciados.

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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.1. LAS CONJUNCIONES

CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Las conjunciones subordinantes, en cambio, se entienden como marcas sintácticas que permiten subordinar una oración a otra: no pueden, en principio, utilizarse palabras o grupos. Es importante tener en cuenta este reparto de funciones entre preposiciones y conjunciones subordinantes

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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.1. LAS CONJUNCIONES

  • OBSERVACIONES
  • Hay que observar que, para que una oración con verbo en forma personal sea término de un grupo preposicional, es necesario que vaya introducida por una conjunción subordinante.
  • Desde el punto de vista semántico hay que tener en cuenta que existen dos tipos de conjunciones:
    • Conjunciones vacías de significado (que, y)
    • Conjunciones que, aparte de indicar la relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el carácter de la relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el carácter de la relación entre los elementos que enlazan.
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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.2. LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

  • Una locución conjuntiva es una secuencia constituida por dos o más palabras que desempeñan de manera unitaria la misma función que una conjunción: coordinar unidades lingüísticas equivalentes (palabras, grupos, oraciones…) o subordinar oraciones.
  • Hay, por tanto, locuciones conjuntivas coordinantes (tan…como, así que, ya…ya, etc.) y subordinantes (puesto que, si bien, aun cuando, a fin de que, etc.)
  • La secuencia formada por la locución conjuntiva ha perdido su significación léxica y se ha gramaticalizado, es decir, expresa solamente relaciones entre otros elementos lingüísticos.
  • Aunque las palabras que forman la locución conjuntiva, por ser percibidas como una unidad morfosintáctica, no admitan que entre ellas se intercalen otros términos, ciertas locuciones se caracterizan por aparecer separadas en dos elementos que pueden encontrarse alejados en el discurso. Son las llamadas locuciones conjuntivas discontinuas.
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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES

  • Comparten algunas características que las distinguen con claridad de las subordinantes:
    • Aparecen invariablemente entre los dos elementos que coordinan, aunque algunas, como ni y o, pueden aparecer con valor enfático también delante del primero de ellos: Ni ha venido ni va a venir.
    • Pueden preceder a oraciones imperativas, lo que no hacen nunca las conjunciones subordinantes: Puedes salir esta noche, pero vuelve pronto.
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2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES

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3. LAS INTERJECCIONES

DEFINICIÓN

  • Las interjecciones son una clase de palabras que se emplean para formar enunciados exclamativos.
  • Mediante las interjecciones podemos expresar sentimientos o impresiones y podemos dirigirnos al oyente para que haga algo o deje de hacerlo, o simplemente, para saludarlo o despedirnos de él.
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3. LAS INTERJECCIONES

DEFINICIÓN

  • Las interjecciones constituyen actos de habla, pues no describen sensaciones o apelaciones al oyente, sino que ponen de manifiesto esas emociones y llevan a cabo dichas apelaciones.
  • Cuando alguien, tras darse un golpe, exclama ¡Ay!, no describe el dolor, sino que lo expresa, lo pone de manifiesto.
  • Y cuando una persona nos dice ¡Adiós!, no nos describe una despedida, sino que la lleva a cabo.
  • Con las interjecciones el hablante realiza aquello que enuncia.
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3. LAS INTERJECCIONES

CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES

DESDE EL PUNTO DE VISTA GRAMATICAL

DESDE EL PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Propias o

simples

Impropias o compuestas

Apelativas

Expresivas

  • Son interjecciones constituidas por palabras que solo se emplean como tales interjecciones.
  • Ejemplos: ¡uf!, ¡ah!, ¡huy!...
  • Son interjecciones, creadas a partir de palabras o grupos que pertenecen en origen a otras categorías.
  • Ejemplos: ¡fuera!, ¡mi madre!, ¡caracoles!...
  • Orientadas al oyente.
  • Ejemplos: ¡eh!, ¡chist!, ¡hala!...
  • Orientadas al hablante
  • Ejemplos: ¡ay!, ¡jo!, ¡ea!...
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3. LAS INTERJECCIONES

LOCUCIONES INTERJECTIVAS

  • Expresiones acuñadas formadas por varias palabras que constituyen una sola pieza léxica y equivalen a una interjección: ¡cómo no!, ¡ahí va!, ¡hasta luego!...

GRUPO SINTÁCTICOS INTERJECTIVOS

  • Las interjecciones pueden formar grupos sintácticos interjectivos, los cuales están constituidos por las interjecciones y los complementos que las acompañan: ¡caramba con el niño! ¡hala con él!, ¡ay de los corruptos!, ¡cuidado con lo que dices!...