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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO. ESCOLA CLÁSSICA. Henri FAYOL (1841-1925). Engenheiro francês. Em 1916, aos 75 anos publicou o livro ‘Administração geral e industrial. ESCOLA CLÁSSICA. ESCOLA CLÁSSICA. Para Fayol toda empresa apresenta seis funções:. TÉCNICA. Produção de bens e serviços.

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henri fayol 1841 1925
Henri FAYOL (1841-1925).

Engenheiro francês.

Em 1916, aos 75 anos publicou o

livro ‘Administração geral e industrial.

escola cl ssica4
ESCOLA CLÁSSICA

Para Fayol toda empresa apresenta seis funções:

TÉCNICA

Produção de bens e serviços.

COMERCIAL

Compra, venda e trocas.

Captação e gestão do capital.

FINANCEIRA

SEGURANÇA

Proteção e preservação dos bens e pessoas.

Inventários, custos, estatísticas, registros

e controle.

CONTABILIDADE

ADMINISTRATIVA

Integra e coordena as demais funções.

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ADMINISTRATIVA

TÉCNICA

COMERCIAL

FINANCEIRA

SEGURANÇA

CONTABILIDADE

ESCOLA CLÁSSICA

Planejar

Organizar

Comandar

Coordenar

Controlar

EMPRESA

escola cl ssica6
ESCOLA CLÁSSICA

“Fayol define o ato de administrar como: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar.” (CHIAVENATO, 2000, p.84).

Estes elementos estão presentes no trabalho de todo administrador e formam o PROCESSO ADMINISTRATIVO.

escola cl ssica7
ESCOLA CLÁSSICA

“Fayol considerava a empresa como um sistema racional de regras e de autoridade […]. O trabalho do dirigente consiste em tomar decisões, estabelecer metas, definir diretrizes e atribuir responsabilidades aos integrantes da organização, de modo que as atividades de planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar estejam numa sequência lógica.” (MAXIMIANO, 2007, p. 51).

escola cl ssica8
ESCOLA CLÁSSICA

“Fayol foi o pioneiro no reconhecimento de que a administração deveria ser vista como função separada das demais funções da empresa. O maior impacto dessa idéia está em identificar o trabalho dos administradores e separá-lo das atividades operacionais […] ajudou a tornar mais nítido particularmente o papel dos executivos […].” (MAXIMIANO, 2007, p. 52).

escola cl ssica 16 deveres do gerente
ESCOLA CLÁSSICA: 16 deveres do gerente.

1.Assegurar a cuidadosa preparação dos planos e sua rigorosa execução.

2.Cuidar para que a organização humana e material seja coerente com o objetivo, os recursos e os requisitos da empresa.

3.Estabelecer uma autoridade construtiva, competente, enérgica e única.

4.Harmonizar atividades e coordenar esforços.

5.Formular as decisões de forma simples, nítida e precisa.

6.Organizar a seleção eficiente do pessoal.

7.Definir claramente as obrigações.

8.Encorarjar a iniciativa e o senso de responsabilidade.

9.Recompensar justa e adequadamente os serviços prestados.

10.Usar sanções contra faltas e erros.

11.Manter a disciplina.

12.Subordinar os interesses individuais ao interesse geral.

13.Manter a unidade de comando.

14.Supervisionar a ordem material e humana.

15.Ter tudo sob controle.

16.Combater o excesso de regulamentos, burocracia e papelaria.

escola cl ssica 14 princ pios da administra o
ESCOLA CLÁSSICA: 14 princípios da administração.

I.Divisão do trabalho. Designação de tarefas específicas para cada pessoa, resultando na especialização das funções e separação dos poderes.

II.Autoridade e responsabilidade. A primeira é o direito de mandar e o poder de fazer-se obedecer. A segunda, a sanção – recompensa ou penalidade – que acompanha o exercício do poder.

III.Disciplina. Respeito aos acordos establecidos entre a empresa e seus agentes.

IV.Unidade de comando. De forma que cada pessoa tenha apenas um superior.

V.Unidade de direção. Um só chefe e um só programa para um conjunto de operações que visam o

VI.Interesse geral. Subordinação do interesse individual ao interesse geral.

VII.Remuneração do pessoal. De forma equitativa, e com base tanto em valores internos quanto externos.

VIII.Centralização. Equilíbrio entre a concentração de poderes de decisão no chefe, sua capacidade de enfrentar suas responsabilidades e a iniciativa dos subordinados.

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ESCOLA CLÁSSICA: 14 princípios da administração.

IX.Cadeia escalar (linha de comando). Hierarquia – a série dos chefes do primeiro ao último escalão, dando-se aos subordinados de chefes diferentesa autonomia para estabelecer relações diretas (a ponte de Fayol).

X.Ordem. Um lugar para cada pessoa e cada pessoa em seu lugar.

XI.Equidade. Tratamento das pessoas com benevolência e justiça, não excluindo a energia e o rigor quando necessários.

XII.Estabilidade do pessoal. Manutenção das equipes como forma de promover seu desenvolvimento.

XIII.Iniciativa. Faz aumentar o zelo e a atividade dos agentes.

XIV.Espírito de equipe. Desenvolvimento e manutenção da harmonia dentro da força de trabalho.

escola cl ssica outras id ias
ESCOLA CLÁSSICA: outras idéias.
  • Diferença entre Administração e Organização. Administração é conceito amplo que envolve as funções administrativas e organizar é o ato de estruturar, integrar os recursos e órgãos da administração e estabelecer relação entre eles.
  • Conceito de linha e staff. Órgãos de linha são responsáveis pelo alcance dos objetivos básicos da empresa. Órgãos de staff (assessoria) têm autoridade funcional.
escola cl ssica cr tica
ESCOLA CLÁSSICA: crítica.
  • Abordagem simplificada da organização formal. Não leva em conta os aspectos da dinâmica organizacional e ambiental.
  • Ausência de trabalhos experimentais. Teoria baseada na observação.
  • Extremo racionalismo. Forma de apresentar a administração por princípios ditos universais.
  • ‘Teoria da máquina’. A organização é mecânica, as tarefas são fragmentadas
refer ncias
REFERÊNCIAS
  • CHIAVENATO. Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
  • MAXIMIANO. Antônio Cesar Amaru. Teoria geral da administração. São Paulo: Atlas, 2007.