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Integración de la Embriología General a la disciplina Morfofisiología en la carrera de Licenciatura en Enfermería

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Integración de la Embriología General a la disciplina Morfofisiología en la carrera de Licenciatura en Enfermería - PowerPoint PPT Presentation


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Jornada Nacional de Ciencias Morfológicas. Integración de la Embriología General a la disciplina Morfofisiología en la carrera de Licenciatura en Enfermería .

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Presentation Transcript
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Jornada Nacional de Ciencias Morfológicas

Integración de la

Embriología General a la disciplina

Morfofisiología

en la carrera

de Licenciatura en Enfermería

Autores: Dra. María Antonia Cruz García, Dra. Aida María Suárez Aguiar, Dra. Yainet Cruz Álvarez, MSc. Bertha Valladares Suárez, MSc. Orlando Tome López

Departamento de Embriología

Victoria de Girón

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INTRODUCCIÓN

Los programas de la disciplina Morfofisiología del Plan de estudios “D” de la Carrera de Licenciatura en Enfermería impartidos desde el curso 2005-2006 han estado sometidos a un continuo perfeccionamiento.

No obstante, continúan careciendo de la integración necesaria en cuanto a los contenidos de Embriología General

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OBJETIVO

ESENCIALIDADES

NIVELES PRECEDENCIA

INTERRELACIÓN

EMBRIOLOGIA GENERAL

Realizar una propuesta de perfeccionamiento que nos permita abordar de forma integrada el desarrollo

NUEVOS PROGRAMAS

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METODOS

Se emplean métodos de nivel teórico como el análisis y síntesis para el procesamiento de la información, así como la inducción y deducción para el razonamiento lógico, mediante un análisis detallado y comentado entre los autores, revisando y comparando las esencialidades de los contenidos expuestos en los programas de las asignaturas en aras de lograr una mejor integración de los contenidos de la Embriología General

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Los programas impartidos hasta el momento no son adecuados , los contenidos relacionados con las etapas iniciales del desarrollo ontogenético humano se encuentran ubicados en las asignaturas Morfofisiología III y IV (Anexo 1) respondiendo a las asignaturas rectoras Enfermería Obstétrica y Pediátrica, lo que imposibilitan la comprensión lógica del desarrollo de las asignaturas precedentes, por lo que deben ser impartidos en la asignatura Morfofisiología I y III. (Anexo 2)
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Anexo 1. Programa vigente de la disciplina Morfofisiología

Generalidades Morfofisiología.

SOMA. Sistemas

Nervioso y Endocrino

Sistemas Cardiovascular, Respiratorio, Renal y Digestivo. Metabolismo celular

Sistema Reproductor

Desarrollo embrionario

Crecimiento y desarrollo en la vida postnatal.

Malformaciones congénitas

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Anexo 2. Propuesta de Programa para la disciplina de Morfofisiología

Generalidades de la Morfofisiología. Ontogenia. Célula y Tejidos Básicos.

Desarrollo humano. SOMA. Sistema Nervioso

Generalidades del Sistema Reproductor. Diferenciación sexual. Sistema reproductor femenino y masculino. Desarrollo fetal y su extensión al periodo postnatal

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CONCLUSIONES

  • Se hace evidente la necesidad de perfeccionar el Programa de la disciplina Morfofisiología en la carrera de Licenciatura en Enfermería .
  • Los contenidos de la Embriología General deben ser impartidos en la Morfofisiología I en los Temas I y III.
  • La Morfofisiología III abordara los determinantes del desarrollo embriofetal y su evaluación lo que permitirá establecer una mejor integración, en función de la calidad del egresado
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BIBLIOGRAFÍA

  • Dovale Borjas C, Díaz Rondón B, Rosell Puig W. Morfofisiología en Licenciatura en Enfermería. Rev haban cienc méd La Habana Vol 6, No. 3, Jul.- Sep., 2007 RNPS 2034 ISSN 1729-519X
  • Herrera Batista A, Alvarez León O, Fernández Regalado R, Tárano Cartaya G, Iglesia Ramírez BZ, Valladares Suárez B y cols. Proyecto de Programa: Morfofisiología. Nueva disciplina para la carrera de medicina. Asignatura Morfofisiología I. Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas Victoria de Girón Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana, Ciudad de La Habana: 2007
  • Vicedo Tomey. A. Diseño curricular en Ciencias Básicas Biomédicas. En: Aneiros-Riba R y Vicedo Tomey A. Las Ciencias Básicas en la Educación Médica Superior. Madrid: Síntesis; 2001, p. 27-45. ISBN 84-7738-884-9
  • Cañizares Luna O, Sarasa Muñoz N, Labrada Salvat C. Enseñanza integrada de las ciencias básicas biomédicas en medicina integral comunitaria. Educ Med Super. 2006;20(1):10-6. [Consultado 17 de marzo de 2007]. Disponible http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412006000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=es
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Quien ve crecer las cosas desde el inicio

tendrá una mejor visión de ellas.

Aristóteles