LK- RESUME PENDALAMAN MATERI PPG 2021 (33)LOKAKARYA KB 5

1. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (Lembar Kerja Resume Modul) A. NAMA / KELAS : ARINI MAYAN FA’UNI / FIQIH 4 B. Judul Modul : PERANGKAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN C. Kegiatan Belajar: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN( KB 5 ) D. Refleksi NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN KB 5 Penerapan Model Pembelajaran A.Pemahaman Konsep -model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas. B.Model Pembelajaran dan Berpikir Ilmiah 1.Model-Model Pembelajaran -Kurikulum 2013 menggunakan 3 (tiga) model pembelajaran utama (Permendikbud No. 103 Tahun 2014) Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi 1

2. a.Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) b.model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning) c.model Pembelajaran Penyingkapan/Penemuan Learning) pembelajaran di atas dapat juga dikembangkan model pembelajaran Production Based Education/Production Based Trainning (PBE/PBT). -Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yaitu: a)Rasional teoretis logis b)Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar c)Tingkah laku mengajar d)Lingkungan belajar 2.Penerapan Model Pembelajaran -Rambu-rambu penentuan model pembelajaran penyingkapan/penemuan (Discovery/Inquiry Learning ; a)Pernyataan KD di KI-3 dan KD di KI-4 mengarah kepencarian atau penemuan b)Pernyataan KD di KI-3 lebih menitikberatkan pada pemahaman konseptual, prosedural, dan dimungkinkan sampai metakognitif c) Pernyataan KD di KI-4 pada taksonomi mengolah dan menalar -Rambu-rambu model pembelajaran berbasis masalah dan model hasil karya (problem based learning dan project based learning) a.Pernyataan KD dari KI-3 dan KD di KI-4 mengarah pada hasil karya berbentuk jasa atau produk b.Pernyataan KD di KI-3 pada bentuk pengetahuan metakognitif c.Pernyataan KD di KI-4 pada taksonomi menyaji dan mencipta d.Pernyataan KD di KI-3 dan KD di KI-4 yang memerlukan persyaratan pengetahuan konseptual dan prosedural - Masing-masing model pembelajaran tersebut memiliki urutan langkah kerja (syntax) tersendiri, yang dapat diuraikan sebagai berikut a)Model Pembelajaran Penyingkapan/Penemuan Inquiry Learning Melalui (Discovery/Inquiry pengetahuan faktual, penguasaan Melalui (Discovery/

3. 1. Fase model Discovery Learning a) Pemberian rangsangan (Stimulation) b) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement) c) Pengumpulan data (Data Collection) d) Pembuktian (Data processing danVerification) e) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization) 2. Fase model Inquiry Learning Terbimbing a) Orientasi masalah b) Pengumpulan data dan verifikasi c) Pengumpulan data melalui eksperime d) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi e) Analisis proses inkuiri. b. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning/ PBL Merupakan pembelajaran berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual c.Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)/PJBL Model pembelajaran PJBL merupakan pembelajaran dengan menggunakan proyek nyata dalam kehidupan yang didasarkan pada motivasi tinggi, pertanyaan menantang, 3.Pemaduan Sintak Metode dari suatu Model Pembelajaran dengan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) a)Mengamati,merupakan kemampuan awal peserta dalam mengumpulkan informasi dengan tujuan dapat mengidentifikasi masalah, b)Menanya, bertujuan membentuk kemampuan siswa untuk dapat merumuskan masalah dan atau merumuskan hipotesis, c)Mengumpulkan Data, bertujuan membentuk kemampuan siswa untuk dapat menguji rumusan masalah dan atau hipotesis, d)Megasosiasi, bertujuan membentuk kemampuan siswa untuk dapat menyimpulkan hasil kajian rumusan masalah dan atauhipotesis, e)Mengomunikasikan, bertujuan membentuk kemampuan siswa untuk dapat memformulasikan dan mempertanggungjawabkan pembuktian rumusan masalah dan atau hipotesis yang menggunakan

4. 1.Teknis mempraktekkan pembelajaran 2.Implementasi Langkah kerja atau syntax pada model pembelajaran 3.Memahami fungsi KI dan KD Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul 2 1.Petunjuk menentukan model pembelajaran 2.Urutan Langkah kerja atau Syntax terhadap Model pembelajaran 3.Memahami dan mempraktekkan tahapan model Inquiry Learning Terbimbing Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran 3