La classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel - PowerPoint PPT Presentation

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Presentation Transcript

  1. La classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  2. Les textes officiels • Classe de troisième : BO n° 28 du 15/07/2004 Enseignement du module de découverte 6 heures : BO n° 11 du 17 /03/2005 Document d’accompagnement : Module de découverte professionnelle 6 heures 10 juillet 2005 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  3. Les textes officiels • Modalités d’attribution du diplôme national du Brevet : BO n° 31 du 01 /09/2005 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  4. Le public • Élèves en difficulté scolaire, volontaires et prêts à se remobiliser autour d’ un projet de formation dans les voies professionnelle, générale ou technologique Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  5. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En partant des besoins des élèves Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  6. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En se fondant sur le contact direct avec le monde professionnel Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  7. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En découvrant plusieurs champs professionnels Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  8. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En participant à des activités professionnelles Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  9. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En prenant appui sur une pédagogie de projet. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  10. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En associant étroitement les enseignements généraux Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  11. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En liant activités culturelles, artistiques, scientifiques et professionnelles Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  12. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En organisant un accueil spécifique Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  13. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En favorisant la constitution d’ une équipe éducative élargie Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  14. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En favorisant la constitution d ’une équipe pédagogique restreinte, volontaire et soudée Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  15. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  16. Objectifs et démarches pédagogiques « L’équipe pédagogique accorde une attention particulière à l’organisation d’activités visant à l’acquisition de compétences. » Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  17. Objectifs et démarches pédagogiques Ces activités incluent la découverte d’au moins deux champs professionnels, Dans chacun des deux domaines (domaine de la production (industriel) et domaine des services(tertiaire)) Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  18. Deux champs professionnels / domaine = Choix Métiers de … Métiers de l’habitat et urbanisme* Métiers des industries mécaniques* Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers des secteurs sanitaire et social Métiers des services aux collectivités* Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif* Métiers commerciaux Métiers de l’hôtellerie et de la restauration* Métiers de l’alimentation Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  19. Exemple de déclinaisons possibles d’un champ professionnel Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  20. Découverte professionnelle 6 h 00 4 h 00 2 h 00* Horaires consacrés à la réalisation de projets dans le cadre de la découverte professionnelle. Horaire consacré plus particulièrement à la réalisation de biens ou de services. Les projets sont pris en charge par les enseignants du domaine professionnel. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  21. Rotation / domaines 16 semaines 16 semaines Champ N°1 Champ N°2 Champ N°3 Champ N°4 Rotation/champs Rotation/champs Organisation de l’année scolaire : 1 organisation, 1 principe, la découverte de plusieurs champs professionnels 32 semaines + 2 semaines de stage à positionner dans l’année Domaine indus Domaine tert La classe est organisée en deux groupes qui se répartissent par domaine(rotation au semestre) et par champ professionnel (rotation 8 semaines). Durée : 4 h 00/semaine/groupe dans un champ Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  22. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers de l’habitat et urbanisme Métiers des industries mécaniques Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers de … Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif Métiers commerciaux Métiers de l’hôtellerie et de La restauration Métiers de l’alimentation des DOMAINES DE SPECIALITE GROS ŒUVRE FINITION MENUISERIE … Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Secrétariat Comptabilité Hébergement Cuisine Service Sommellerie … Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  23. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers de l’habitat et urbanisme Métiers des industries mécaniques Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers de … Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise Des DOMAINES de SPECIALITE GROS ŒUVRE FINITION MENUISERIE … Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  24. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif Métiers commerciaux période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise des DOMAINES de SPECIALITE Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Secrétariat Comptabilité Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  25. Découverte d’un champ professionnel différent de ceux proposés dans l’établissement : période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise Dans un autre lycée en suivant un parcours spécifiquement aménagé (durée : 1 semaine) Dans une entreprise à l’occasion d’un stage d’initiation (durée : 1 à 2 semaines) Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  26. ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE Horaire consacré à la réalisation d’un projet dans le cadre de la découverte professionnelle. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel. La PARTICIPATION de l’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL à la CULTURE PROFESSIONNELLE L’articulation entre les divers enseignements de la classe de 3ème Projets La PRISE en COMPTE dans les ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX des PRATIQUES et VÉCUS PROFESSIONNELS Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  27. Un projet d’équipe Une politique d’information et de communication Un accueil spécifique et un encadrement adapté Une stratégie d’éducation à l’orientation Une découverte professionnelle diversifiée Les conditions de la réussite : Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  28. Un accompagnement Par la formation continue des enseignants Par un groupe de travail académique Pour un état des lieux en fin d’année scolaire (Questionnaires Visites sur place) Informations sur le site académique « formation professionnelle » Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

  29. FIN 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble