25/03/2010

1. 25/03/2010

2. PROFESSORTiago Ledesma Mariano tiagomariano@ibest.com.br

3. HISTÓRIA MODERNA Aula 3 Renascimento Cultural e Científico; Culturas Populares e de Elite

4. PROGRAMA DA AULA • Culturas e ciências na Era Moderna • “Renascimento” cultural e científico; • Cultura “popular” e cultura de “elite”.

5. PERÍODO MEDIEVAL • Sem separação nítida entre a cultura popular e a cultura das classes dominantes, tampouco entre “ciência” e “cultura” como dois campos distintos.

6. PERÍODO MEDIEVAL • Conhecimentos científicos confinados a uma elite “letrada”; “autoridade” dos sábios medievais. • Ex: Cartografia

7. Mapa Medieval

8. Mapa Moderno

9. Agentes desses conhecimentos novos se concebiam portadores das inovações, do progresso, em relação ao período anterior; imaginavam recuperar uma época de ouro. Imaginavam protagonizar um “renascimento” da cultura e ciência.

10. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DO RENASCIMENTO

11. HUMANISMO • Laicização progressiva da cultura e da ciência; • Aproximação maior do homem a Deus; • Do teocentrismo ao antropocentrismo.

12. INDIVIDUALISMO • Valorização da iniciativa, da habilidade, da inteligência, da coragem; • Homem como “senhor” de seu destino: Biografias, autobiografias; • Artistas passam a assinar suas obras.

13. Auto- retrato, de Albert Dürer

14. ATIVIDADE EM SALA O quadro a ser exibido ficou conhecido com o nome de “Casal Arnolfini”, e é de autoria de Jan Van Eick, pintado em 1434. Que elementos do quadro lhes chamam a atenção? Vocês arriscariam alguma relação com o que foi desenvolvido em sala?

15. O casal Arnolfini, de Jan Van Eick

16. Mundo natural como algo a ser apropriado pelos homens • Explicação dos fenômenos naturais com base na observação.

17. Papel fundamental dos grupos sociais “fora” dos círculos de sábios e cientistas do Renascimento.

18. Aula de anatomia do Dr. Tulp – Rembrandt

19. Matematização do mundo:A busca das formas perfeitas, reais, equilibradas.

20. Tentativas de abordar as relações humanas a partir de concepções mais próximas da realidade: • Maquiavel; • Etienne de La Boétie.

21. Todos esses avanços não significam rompimento com Deus • Insegurança em relação às transformações; • Utopias.

22. O Jardim das Delícias, retábulo central, de Hieronimus Bosch, 1504

23. Talvez o avanço mais significativo tenha sido a mudança do conceito de: Geocentrismo: é uma teoria a respeito do sistema cosmológico, segundo a qual a Terra seria o centro do Universo. Para: Heliocentrismo: é a teoria a respeito do sistema cosmológico, segundo a qual a Terra e os demais planetas giram em torno do Sol.Nicolau Copérnico, um polonês que viveu entre 1453 – 1543, é considerado o fundador da astronomia moderna e pai do heliocentrismo.

24. O Jardim das Delícias, retábulo direito, de Hieronimus Bosch, 1504

25. O Jardim das Delícias, retábulo esquerdo, de Hieronimus Bosch, 1504

26. CULTURAS POPULARES • O que é “cultura popular”? • Posição da Igreja e das camadas dominantes; • Paródias e festas populares: Papel na manutenção da ordem; • Formas de transmissão; • A “reforma da cultura popular”.

27. ATIVIDADE EM SALA O quadro a ser exibido ficou conhecido com o nome de “Combate entre o Carnaval e a Quaresma”, e é de autoria de Pieter Bruegel, pintado em 1559. Que elementos do quadro lhes chamam a atenção? Vocês arriscariam alguma relação com o que foi desenvolvido em sala?

28. O combate entre o Carnaval e a Quaresma, de Pieter Bruegel

29. Desenvolvimento científico:Cada vez mais instrumentalizado pelas classes burguesa e aristocrática.

30. RECAPITULANDO • Período moderno:Processo de separação da cultura e ciências “eruditas” em relação à cultura e ciências “populares”. • Renascimento cultural e científico e as transformações da sociedade européia.