Período Pre-operatorio

1. Período Pre-operatorio Por: Ambrosio- Antúnez- Esponda- Santa Cruz

2. Introducción ETAPAS (habilidades) ADULTO RECIÉN NACIDO

3. Estadios del Período Pre-operatorio • desde los dos a los siete años de edad. • proceso de adaptación del pensamiento del niño. • primera vez que el niño puede hacer ensayos prolongados, ver o imaginarse el resultado de su modo de conducta “insight”. Piaget

4. El Pensamiento del Niño

5. Etapas del Período Pre-operatorio Etapa Cognitiva Etapa Afectiva Etapa Simbólica El niño desarrolla un sistema de representación de lugares, personas y eventos por medio de símbolos. • Irreversible • Egocéntrica • Centralizada • Transductiva • Intuitiva • Animista Las emociones del niño se vuelven más fuertes. Pasa del egocentrismo de los 2 y 3 años a dirigir sus enojos y emociones hacia los otros de los 4 a los 7. El niño representa mentalmente lo que lo rodea por medio de signos y símbolos; esto le permite desarrollar: • el lenguaje • el juego • la imitación • el dibujo

6. Función Semiótica o Simbólica Desarrollo del lenguaje, juego, imitación y dibujo Representación mental de lo que lo rodea Asigna signos y símbolos Símbolos Signos Son arbitrarios o convencionales. Son colectivos. • Son “motivados” . • Incluyen: • la imitación diferida • el juego simbólico • la imagen gráfica o mental. • Etapa de pre representación del pensamiento .

7. Las Cinco Conductas de la Función Semiótica o Simbólica: • Imitación diferida:imita copiando.

8. Juego simbólico o de ficción:representa un hecho que vive en la vida real, modificándolo a su conveniencia.

9. Dibujo o imagen gráfica:primera etapa del desarrollo del dibujo. El garabateo puede ser: • Garabateo desordenado:no hay control ni intención de representar algo.

10. Garabateo controlado: hay control del trazado pero la representación del dibujo no es clara.

11. Garabateo con nombre:hay intención de representar algo. El dibujo toma forma.

12. Imagen mental:objeto ya interiorizado.

13. Lenguaje:es fundamental para la adaptación del niño. • Es colectivo= la sociedad lo transmite. • El niño va aprendiendo paulatinamente palabras y frases. • Pasa de lo gestual a lo verbal.

14. Estadios del Período Pre-operatorio Reconoce 3 aspectos: • Un mundo interior. • Un mundo exterior. • Una experiencia ilusoria. Winnicott

15. El “no-yo” Representación del Pecho Materno Autoerotismo 5 aspectos: • La naturaleza del objeto. • La capacidad del niño para reconocer el objeto como un “no-yo”. • La ubicación del objeto: afuera, adentro y en el limite. • La capacidad del niño de crear, idear, imaginar, producir y originar un objeto. • La afectuosidad de la relación con el objeto: por eso reconoce que hay objetos y fenómenos transicionales como el pulgar y el osito; y otros que forman parte de la realidad exterior.

16. La Importancia del Juego en el Pre-Operatorio

17. Es importante porque:

18. ElJuegosegún… •Juego funcional de ejercitación: creativo no imitando •Juego simbólico: egocéntrico •Juegos reglados: acepta reglas universales. •Juegos mentales: hipotético- deductivo. PIAGET

19. •El juego espontáneo: es una elaboración del niño dirigido a un otro •El juego inducido: no espontáneo en análisis. FREUD Subjetividad:Niño- objeto Objetivismo: experiencia del control mágico. Confrontación: activo- agresivo Superposición: reglas del juego: acepta- rechaza WINNICOTT

20. •El juego: • es placentero y auto erótico. • Centrado en el propio cuerpo y luego en el otro. • La capacidad lúdica desarrolla actividades de : control, inhibición de impulsos, y las transformaciones de la agresión en fines constructivos. FREUD Anna • El niño inventa, crea y asigna roles. • A través del juego el niño: • Expresa sus conflictos • Descarga la angustia • Crea personajes que resuelven la situación. KLEIN

21. Los Juegos y La Tecnología • Grupos desventajados lograban un desarrollo cognitivo inferior al promedio. • Provoca diferencias marcadas en el desarrollo de la inteligencia y pensamiento. • El niño se aísla y no puede descargar los conflictos pulsionales (impulsos). • El juego pierde creatividad. • El juego se vuelve compulsivo y adictivo. • La computadora desarrolla nociones, talentos y percepción de tiempo y espacio y de volumen. • La continua exposición a estos medios visuales desarrolla el lenguaje visual. • El auge de lo visual crea un detrimento del lenguaje (dislexias) y empobrece la producción oral y escrita.

22. Conclusión • El Período Preoperatorio : • Etapas que atraviesa el niño: • Como resuelve su afectividad logrando separarse de la madre. • Como resuelve e interpreta su relación con el mundo exterior. • Como el niño asimila, acomoda y hace suyo lo aprendido. • El juego es elemental para: • Su desarrollo intelectual, social, afectivo y madurativo. • Para conocer el pensamiento del niño. • Aceptar reglas, tomar iniciativas y acatar límites. • Las nuevas tecnologías: • Afectan la capacidad lecto-escritora. • Causan sobrecarga informativa • Afectan su manera de sociabilizarse.

23. El Período Pre-operatorio Fin