Abril de 2012
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 17

Enlaces (Chile) PowerPoint PPT Presentation


  • 82 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Abril de 2012 Santiago de chile. Enlaces (Chile). Carmen Santa Cruz Lindquist Proyecto Cepal @LIS2 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL ). Contenido. Origen e inicios de Enlaces Institucionalidad y otros aspectos de organización y gestión Misión y Visión estratégicas

Download Presentation

Enlaces (Chile)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Enlaces chile

Abril de 2012

Santiago de chile

Enlaces

(Chile)

Carmen Santa Cruz Lindquist

Proyecto Cepal @LIS2

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)


Enlaces chile

Contenido

Origen e inicios de Enlaces

Institucionalidad y otros aspectos de organización y gestión

Misión y Visión estratégicas

Propuesta de Uso

Plan de Acción

Investigación en terreno

Aprendizajes


1 origen e inicios de enlaces

1. Origen e Inicios de Enlaces


Origen e inicios de enlaces

Origen e inicios de Enlaces

Puesta en marcha de programas de mejoramiento de la calidad y equidad en la educación.

(Programas P-900, MECE-Básica, MECE-Rural)

 Con aporte financiero BID, y expectativas del organismo en términos de incorporación de computadores en las escuelas

Reforma Educacional

. Implementación de jornada escolar completa (JEC)

. Fijación de escolaridad obligatoria a 12 años

. Reforma curricular (énfasis en el uso de tecnologías)

. Desarrollo de medidas de apoyo a la profesión docente

Contexto País

(políticas educacionales)

  • Años 1995 – 2005:

  • Expansión progresiva al resto del territorio nacional. Creación de alianzas con el mundo académico y la empresa privada.

    • - Creación de una red de universidades para prestar apoyo técnico y pedagógico a las escuelas (RATE)

    • - Licitaciones para la compra de software.

    • Aporte de Telefónica Chile /conectividad de escuelas

    • Creación del portal educarchile (alianza con Fundación Chile)

  • Consolidación institucional. CET Enlaces (2005)

  • Año 1992: nace Enlaces

  • como parte de los programas de mejoramiento .

  • en calidad de Programa Piloto del Ministerio de Educación.

  • (Escuelas en red/ software La Plaza)

ENLACES


2 institucionalidad y otros aspectos de organizaci n y gesti n

2. Institucionalidad y otros aspectos de organización y gestión


Institucionalidad y otros aspectos de organizaci n y gesti n

Institucionalidad y otros aspectos de organización y gestión

ENLACES

Anclaje en institucionalidad nacional en Educación

Anclaje en terreno

-escuelas , comunidad escolar-

(sistema de alianzas)

Existencia de una red de universidades (RATE) para apoyo técnico y pedagógico a las escuelas.

A nivel central, trabajo coordinado con:

- División a cargo de la integración curricular en las escuelas (DEG).

- División a cargo del currículum (UCE).

- División a cargo de la formación de los docentes (CPEIP).

Existencia en los establecimientos educacionales de una figura que orienta y da soporte a los docentes en el uso pedagógico de las TIC (Coordinador de Enlaces).

A nivel descentralizado:

- Presencia de un Coordinador Regional de Enlaces en las Secretarías Ministeriales de todas las regiones del país.

Provisión de recursos digitales y otras herramientas de apoyo a la comunidad escolar a través del portal educarchile.

Desarrollo de iniciativas de monitoreo y seguimiento y, en el año 2009, realización del primer Censo de Desarrollo Digital, para afinar y segmentar sus estrategias y planes de acción.


3 misi n y visi n estrat gicas

3. Misión y visión estratégicas


Misi n y visi n estrat gicas

Misión y Visión Estratégicas

  • Desde su inicio: un norte y un marco estratégico para su quehacer, que se ha mantenido en el tiempo

    • Existencia de un objetivo a largo plazo: incorporar tecnologías de información y comunicación en el sistema escolar, con el fin de aportar al mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación en el país.

    • Visión acerca del aporte de las TIC a la educación: una herramienta para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje (los computadores como medio y no como fin).

    • Visión de los profesores como principales agentes de cambio en el aula  constancia de foco en su capacitación, que ha ido incorporando progresivamente a los otros actores de la comunidad escolar.


4 propuesta de uso

4. Propuesta de Uso


Propuesta de uso

Propuesta de Uso

Herramienta de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje

+ Computadores

en sala de profesores (para preparación de clases en particular)

+

- Equipamiento de salas con: computador portátil + proyector multimedia + telón + amplificador de audio + contenidos digitales coherentes programas nacionales (TIC en Aula)

Laboratorio de Enlaces

(Computadores a disposición de los alumnos. Uso bajo orientaciones y supervisión del profesor o bien del Coordinador de Enlaces)

- Set: netbook para cada estudiante en el aula + computador portátil para el profesor, comunicados a través de red inalámbrica (Laboratorio Móvil Computacional)

Uso de recursos digitales disponibles en la web o puestos a disposición por el Ministerio

CONECTIVIDAD / ACCESO A INTERNET


5 plan de acci n

5. Plan de Acción


Plan de acci n

Plan de Acción

  • Provisión de recursos pedagógicos

  • portal educarchile

  • oferta de recursos digitales, algunos de los cuales son gratuitos y otros deben ser adquiridos por las escuelas (Catálogo RED)

  • Capacitación a docentes en ejercicio

  • Formación Inicial Docente

  • Capacitación al conjunto de la comunidad escolar (además de docentes, directivos, Coordinadores de Enlaces, comunidad)

  • Tipo de acciones:

  • Entrega de capacitación

  • Diseño de estándares de formación

  • Acciones para promover la integración de TIC en el currículo de las carreras de Pedagogía

Provisión de infraestructura y equipamiento

  • Plan TEC: articulador actual de las principales líneas de acción de Enlaces

  • (Compromiso de escuelas/ Entrega de un Plan de Infraestructura, Plan de Coordinación, Plan de Uso)

  • Hacia una integración creciente del Plan de Uso y los proyectos educativos de las escuelas.


6 investigaci n en terreno

6. Investigación en terreno


Investigaci n en terreno

Investigación en terreno

  • Objetivo: TIC en Aula a cuatro años de su implementación: ¿sustentabilidad? ¿Contribución a la generación de una cultura TIC en los establecimientos educacionales? ¿Aporte en términos de una integración efectiva de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje?

  • Estudio cualitativo en seis establecimientos educacionales (comuna vulnerable Región Metropolitana y comuna rural)

    •  Entrevistas en profundidad a autoridad comunal a cargo de Educación; y en cada establecimiento educacional: director(a), profesional a cargo del área pedagógica (jefe UTP), docentes, coordinador de Enlaces

  • ¿Qué aprendimos?

  • Relevancia de…..

  • Básico: condiciones de infraestructura y equipamiento aseguradas: conectividad, equipamiento suficiente, sin problemas de seguridad.

  • Presencia de las TIC en el proyecto educativo de los establecimientos: da sentido y propósito a su uso; define un marco institucional y orienta el uso.

  • Entrega a los docentes de recursos y metodologías de uso de los recursos.

  • Presencia de un Coordinador de Enlaces capaz de prestar apoyo para el uso pedagógico (y no sólo técnico) de las TI.

  • Existencia de instancias de formación y capacitación de carácter permanente .

  • Existencia de espacios de reflexión y de intercambio en torno al uso de TIC al interior de los establecimientos (transferencia de buenas prácticas de docentes con mayores competencias TIC a sus colegas).


7 aprendizajes

7. Aprendizajes


Aprendizajes

Aprendizajes

  • Coherencia e integración con las políticas nacionales en Educación, y con la Institucionalidad en Educación (posibilidad de sumar). Incidir en las políticas nacionales.

  • Importancia de un propósito y de un foco estratégico que opere como marco y dé coherencia a las acciones emprendidas.

  • Necesidad de un enfoque integral: la presencia de tecnología no es efectiva por sí sola

  • - Infraestructura y equipamiento

  • … pero también

  • - Capacitación y formación docente para el uso pedagógico de los recursos tecnológicos

  • - Provisión de recursos educativos digitales

  • Necesidad de una institucionalidad que llegue hasta la escuela y esté presente en la escuela. Finalmente, el foco ES LA ESCUELA.

  • Importancia de estrategias de monitoreo y seguimiento , para regular, afinar acciones y –ojalá- diseñar estrategias segmentadas.


Muchas gracias

Muchas gracias

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)

http://www.cepal.org

[email protected]


  • Login