1 / 4

Opintopisteisiin siirtyminen Sosiaali- ja terveysala

Opintopisteisiin siirtyminen Sosiaali- ja terveysala. Sosiaali- ja terveysala on tehnyt ammattikorkeakoulujen välistä yhteistyötä lähes koko ammattikorkeakoulujärjestelmän ajan ja verkostoitunut valtakunnallisesti

wynona
Download Presentation

Opintopisteisiin siirtyminen Sosiaali- ja terveysala

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Opintopisteisiin siirtyminen Sosiaali- ja terveysala Sosiaali- ja terveysala on tehnyt ammattikorkeakoulujen välistä yhteistyötä lähes koko ammattikorkeakoulujärjestelmän ajan ja verkostoitunut valtakunnallisesti (sosiaalialan ammattikorkeakouluverkosto ja terveysalan ammattikorkeakouluverkosto) Esim. OPM:n TERVA –hanke: Suositukset terveysalan koulutusammattikohtaisista ammattitaitovaatimuksista Bolognan prosessin tavoitteiden toimeenpano eurooppalaisen korkeakoulujärjestelmän yhtenäistämiseksi ja ECTS –järjestelmään siirtymisen tueksi on perustettu sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan valtakunnallinen ECTS –työryhmä: Jäsenet: Kerttu Oikarinen koulutusalajohtaja, Ramk (puheenjohtaja) Iselin Krogerus-Therman vararehtori, Arcada Eeva-Liisa Moisio apulaisjohtaja, Samk, Harjavallan yksikkö Eila Latvala koulutusalajohtaja, Jypoly Päivi Karttunen kehitysjohtaja, Piramk Merja Finne yliopettaja, Seamk Tuula Rouhiainen-Valo apulaisjohtaja, Samk Tehtävä: Työryhmän tehtävänä on etsiä yhteistä näkemystä ja sopia periaatteista miten sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla siirrytään ECTS -järjestelmään. Työryhmä on kokoontunut neljä kertaa, joista yksi oli puhelinpalaveri. Lisäksi ryhmän toimesta on järjestetty sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan ECTS -seminaari Jyväskylässä 7. - 8.10. ECTS –työryhmä:

  2. Koulutusalakohtaiset ratkaisut Nykytilanne ja suosituksia Opintopisteisiin siirtyminen sosiaali- ja terveysalalla on hyvää vauhtia meneilläänkaikissa oppilaitoksissa. Siirtyminen on omansa näköistä kaikissa oppilaitoksissa ja riippuvaista oman ammattikorkeakoulun sisäisistä ratkaisuista. Työryhmä on todennut että tässä vaiheessa alakohtaisia suosituksia ei kannata tehdä, vaan saatujen kokemusten kautta suosituksia annetaan vuodelle 2006. Kehittämisessä huomioitavaa: TERVA -hankkeen suositukset Tuning –hankkeen kompetenssikuvaukset/ listaukset. (sh, th) EU –direktiivit Kansainvälisyys OPM:n suositukset Tavoite Ammatillisen osaamisen tuottaminen, jolla tarkoitetaan yksilön kasvua ammatillisiin asiantuntijatehtäviin. Osaaminen perustuu koulutusalan kompetenssi- ja ydinainesanalyysiin. Oppimista tuetaan opetuksella jossa kokonaisuudeksi integroituvat amk:n pedagoginen-, aluekehitys- sekä tutkimus- ja kehittämistehtävä.

  3. Haasteita ECTS –järjestelmään siirtymisessä • alakohtaisten periaatteiden ja ammattikorkeakoulun sisäisten periaatteiden yhteensovittaminen • opetussuunnitelmamallin tietoinen valinta • opintojen mitoitus (anna aikaa ajatella, tunti tunnista, opetussuunnitelman kokonaisuus/opintojakso/käytetyt opetusmenetelmät) • osaamisen tason määrittäminen (perustutkinto, erikoistumisopinnot ja ylempi ammattikorkeakoulututkinto) • opetuksen ja T&K -toiminnan integraatio

  4. Oppimisen tavoitetaksonomioiden tasot ja niiden kuvaukset (Harrow 1972, Krathwohl ym. 1973, Bloom 1974, Steinaker & Bell 1979, Tupala ym. 2000)

More Related