Après la troisième Entrer en seconde générale et technologique pour la rentrée 2013

1. Spécial élèves du réseau Après la troisièmeEntrer en seconde générale et technologiquepour la rentrée 2013 Support de présentation pour les informations collectives à destination des élèves et des familles des établissements d’enseignement français à l’étranger – Octobre 2012 – Réalisation SORES

2. Parcours non proposé dans le réseau AEFE Parcours offert seulement par quelques lycées du réseau AEFE Parcours toujours offert dans les lycées du réseau AEFE Parcours offert seulement par quelques lycées du réseau AEFE Schéma des études après la 3e Médecine spécialisée 11 10 9 Admission sur dossier Doctorat 8 DEC D Admission sur concours C 7 Admission sur dossier ou concours Véto DC 6 Accès non sélectif D DSCG 5 Cycles d’étudesmédicales Master 2 Grandes Ecoles Grandes Ecoles Objectif visé DC 4 Master 1 Passerelles Autres écoles Ingénierie D Architecture Arts et Beaux-arts Licence 3 3 Licence pro DCG Social et Paramédical D C DC Licence 2 DUT BTS DCG CPGE 2 C CPGE 1 Licence 1 DCG PACES DUT BTS C D D D D C DC DC DC DC Université IUT Lycée Ecoles Enseignement supérieur français Vie active 3 Bac général Bac technologique Bac professionnel Terminale générale Terminale technologique Terminale professionnelle CAP D D D Première générale 1re technologique 2e année CAP 2 Première professionnelle Lycée D D D D 1 Seconde générale et technologique Seconde professionnelle 1re année CAP D D D 3e générale

3. Objectifs des baccalauréats… 1res et Tale générales ES économique et social L littéraireS Scientifique Cliquez ici pour explorer également les ojectifsdes baccalauréats technologiqueset professionnels • Pour approfondir ses connaissances générales • tout en se spécialisant dans certaines disciplines Cliquez ici pour passer directement à la présentation de la seconde • Pour se préparer à des études supérieures longues (master, doctorat) D Seconde générale et technologique

4. Objectifs des baccalauréats… 1res et Tale générales ES économique et social L littéraire S Scientifique 1res et Tale technologiques STMG Sciences et technologies du management et de la gestion STI2D Sciences et technologies industrielles et du développement durable ST2S, STL, STD2A, STAV (non proposé dans le réseau) 1res et Tale professionnelles Artisanat d’art / Agriculture / Bâtiment Bureautique-commerce-comptabilitéHôtellerie-restauration / Production et maintenance industrielle / Santé-social (Seuls les bac pro commerce, comptabilité et Métiers de l’hôtellerie et de la restauration sont proposés dans certains lycées du réseau). Rappel : ces baccalauréats sont rarement proposés dans les lycées du réseau AEFE • Pour approfondir ses connaissances générales • Pour être préparé à l’exercice d’un ou plusieurs métiers • Pour découvrir un secteur professionnel • Pour s’insérer dans la vie active ou envisager des études supérieures courtes (avec un très bon dossier scolaire). • Pour envisager des études supérieures courtes avec une ouverture nouvelle sur les études longues • Pour se préparer à des études supérieures longues (master, doctorat) D D D Seconde générale et technologique Seconde professionnelle

5. La seconde à la loupe… Seconde générale et technologique Seconde professionnelle Grille horaire Exigences de la classe de seconde Offre de formation en France Caractéristiques de la nouvelle seconde Grille horaire du tronc commun Offre dans le réseau Choix des enseignements d’exploration Options facultatives Procédure et calendrier Onisep et fin L’affectation post-3e en France Cliquez sur les rubriques pour accéder aux contenus

6. La nouvelle seconde GT Exigences de la classe de seconde Pour réussir en 2e GT, il faut : S’intéresser à l’enseignement général et aimer le raisonnement abstrait Avoir des acquis suffisants en fin de 3e dans les matières présentes en 2e Etre capable de travailler régulièrement chaque soir Savoir organiser son travail en toute autonomie Si les enseignements en classe de 2e sont dans la continuité de ceux dispensés en classe de 3e (Français, Maths, H-G, etc.), les programmes ont en effet un niveau d’exigence plus élevé, le rythme de travail est plus soutenu et les méthodes de travail différentes. Retour