PROPUESTA PARA LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 23 DE JUNIO DE 2010

1. PROPUESTA PARA LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 23 DE JUNIO DE 2010 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOPROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE GÉNERO SECRETARÍA DE EQUIDAD DE GÉNERO

2. INVESTIGACIÓN • Radiografía 2009 de la Facultad de Filosofía y Letras • Captación y análisis (no representativo) de los casos de la FFyL que contestaron la Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la UNAM

3. EDUCACIÓN EN EQUIDAD TIENE A SU CARGO TRES PROGRAMAS: • Sensibilización en género en la UNAM • Talleres de Sensibilización: sensibilizar en género a grupos de la comunidad universitaria a través de acciones de concientización y problematización de actitudes y prejuicios de género, para fomentar valores de equidad y respeto a las diferencias. • Propuesta de intervención comunitaria: formular propuestas e implementar acciones a favor de la equidad que permitan avanzar colectivamente en la comprensión y transformación de las relaciones de género a fin de alcanzar condiciones más equitativas entre hombres y mujeres en cada comunidad. • Formación en género a docentes • Comprender los principios generales de la perspectiva de género para incluirla en su práctica docente favoreciendo así actitudes libres de discriminación. • Asignatura sobre perspectiva de género

4. Propuesta para la Facultad de Filosofía y Letras Taller de sensibilización ENEO (población estudiantil)

5. Tres talleres de sensibilización en género con población estudiantil, académica y administrativa respectivamente, durante el semestre 2011-1; Duración: 20 horas, distribuidas en 5 sesiones continuas de 4 horas. Posteriormente, como parte del proceso de sensibilización, se pueden llevar a cabo actividades de intervención comunitaria, derivadas de los intereses de las y los participantes de los talleres de sensibilización. Cursos de Formación en género a docentes durante el semestre o bien en periodo intersemestral respaldados por DGAPA quien es la instancia que emite las constancias correspondientes. También se propone insertar la materia sobre perspectiva de género en el currículo de las diferentes carreras de la facultad. PROPUESTA

6. TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN

7. Sensibilización-Marco Metodológico Carácter afectivo Carácter Formativo: En lo formativo la sensibilización busca incidir en tres dimensiones (Sex UNAM, 1999) • Las creencias • Los conocimientos • La dimensión práctica o de aplicación del conocimiento Carácter Participativo: es básico para la sensibilización, se fomenta por medio de ejercicios vivenciales, para facilitar que los participantes asuman sus valores, posturas y creencias para su propia reflexión. Carácter Grupal: El grupo es un medio que facilita la expresión libre y espontanea, es un medio de contención donde se socializan los problemas o sentimientos que, de otro modo, parecería que sólo le suceden a una persona.

8. Las temáticas abordadas en los Talleres de sensibilización en género son: • De la diversidad a la discriminación • Construcción sociocultural de género • Sexismo en el lenguaje • División sexual del trabajo (uso de tiempo) • Hostigamiento y violencia • Equidad de Género

9. Metodología • Planeación, diseño por población: • Guías Instruccionales • Planes de sesión • Sistema de evaluación • Informes • Taller • Entidad • Población • General • Ejecutivo

10. COMUNICACIÓN EN EQUIDAD • Hacer visibles problemáticas de género en el ámbito universitario y promover cambios en el imaginario colectivo a través de la campaña Equidad de Género en la UNAM • Mantener en la agenda universitaria los temas abordados en la campaña, así como las acciones realizadas por las diferentes áreas que integran el proyecto Institucionalización y transversalización de la perspectiva de género en la UNAM.

11. CAMPAÑA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. FFYL