1 / 43

PERKEMBANGAN BAHASA

PERKEMBANGAN BAHASA. AHLI KUMPULAN SUZIRA BT SEMAIL (L20112007909) SANTY BT RAMLY (L20112007899) ROZIDAH BT RUSLAN (L200112007899) RUSDA HAYATI BT SAAID (L20112007910) AINUN HAYALI BT REZEMI (L20112007926). Pengenalan.

vidal
Download Presentation

PERKEMBANGAN BAHASA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PERKEMBANGAN BAHASA AHLI KUMPULAN SUZIRA BT SEMAIL (L20112007909) SANTY BT RAMLY (L20112007899) ROZIDAH BT RUSLAN (L200112007899) RUSDA HAYATI BT SAAID (L20112007910) AINUN HAYALI BT REZEMI (L20112007926)

  2. Pengenalan • Penguasaanbahasaakanmenyediakanpeluanguntukmenimbailmupengetahuan. • Memberikebaikandarisegiakademik, kognitif, danbudayadalamkalanganpelajar. • Kemahiranbahasadapatmelancarkanpemilikanilmupengetahuan. • Kecemerlanganakademikamatbergantungpadapenguasaanbahasa yang baik. • Suatubentukkomunikasi yang akanmenentukanhalatujudarisegiakademikdankerjaya.

  3. Perkembangan Bahasa Perkembangan bahasa secara berperingkat-peringkat Kepentingan bahasa Interpersonal Komunikasi Sistem organisasi bahasa Penerimaan bahasa dalam konteks pengaruh biologi dan persekitaran Persefahaman ekonomi Fonologi Hubungan budaya Morfologi Sintaksis Semantik Pragmatik

  4. KepentinganBahasa • Bahasasebagaialatkomunikasiantaramanusia yang mempunyaiberbagai-bagaifungsi. Iaberfungsimengungkapkankonsep, gambarandanmenjelmakanperbuatan. Iaberfungsimenyampaikankehendak mental. Iaberfungsimengungkapkanperasaan, rasa hatidangerakhati. Pendeknyasesuatu yang bermain-main dalamfikirankitadapatkitaungkapkanmelaluibahasa.

  5. KepentinganBahasa Bentukkomunikasi

  6. PersefahamanEkonomi • Bahasaadalahantarafaktorpentingdalampersaingankhususnyamasyarakatindustri. • Contohnya: penggunaankomputerdan internet. • Masyarakatindustrijugaberkomunikasibagimencapaimatlamatdalamperniagaan yang merentasisempadan.

  7. Interpersonal • Bahasamelahirkanpelajar yang berfikiranrasionaliaitupelajarakanmenggunakanbahasadalampemikirandanpenyampaian idea denganmenaakulsebabmusababsebelummenyatakansesuatu. • Iniberkaitrapatdengankemahiranberbahasa. • contohnya.:pelajarmenggunakanbahasa yang betulsewaktuberkomunikasiantarasatusama lain. • Pembelajaranbahasaakanmemberikebaikan-kebaikanakademik, kognitifdanbudaya. • Penggunaanbahasadidalamkelasakanmenentukankecemerlanganakademikpelajar.

  8. HubunganBudaya • Bahasamemberiidentitikepadabangsaitusendiri.bahasamencerminkansiapasebenarnyaindividu. • Perpaduan pelbagai kaum seperti di Malaysia dapat dieratkan dengan penggunaan satu bahasa perhubungan dan persefahaman di antara satu kaum dengan yang lain dapat diwujudkan tanpa menimbulkan rasa curiga. • Bahasa adalah lambang perpaduan bagi masyarakat yang berbilang kaum.

  9. SISTEM ORGANISASI BAHASA Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik Pragmatik

  10. 2) Membolehknsuatuasasutkmmbtk set2 p’kataandrpd 2 @ 3 dozen fonem. 3) Menerangknurutanbunyiygb’lakudlmsesuatubahasa. 1) Sistembunyisesuatubahasat’masuk bunyi2 ygtlhdigunakan & dicantumkannya. FONOLOGI 4) Unit asasbunyidlmsesuatubahasaialahsatufonemiaitubunyi yang t’kecilygbolehmmberikesankpdmakna. 6) Fonetik-Mengkajidrsegipengeluaranbunyi. Fonemik-Analisisbunyiutkmenghasilknsistemtulisan. 5) T’bahagikpd 2 iaitufonetik & fonemik.

  11. FONETIK

  12. FONEMIK

  13. 2) MenurutSantrock (2004) setiapp’kataandlm BI mmbtksatu @ lebihmorfem. 3) Menerangkn cara2 bagaimana unit2 morfemdicantum@ dibtkdlmperkataan. 1) Merujukkpd unit2 makna yang t’libtdlmpmbtknperkataan. MORFOLOGI 4) -Cthsatumorfem:help,jalan -Cth 2 morferm:helper (help + er),berjalan (ber + jalan) 5) Mmbtktense.Cth:diaberjlndiatelahberjln

  14. 2) Adalahsuatup’aturanmengurussusunankatadlm frasa2 ayat. 3) MenurutGoodman (1981), sintaktikbolehwujuddlmp’kataanwalaupundisusundgnbetul. 1) P’kataan2 dicantumutkmmbtk frasa2 & ayat2 ygbolehditerimapakai SINTAKSIS 4)MenurutSchriefers (1992), sekiranyaseseorangpelajarcubamengekodbahasadaniaperlumengikut peraturan2 sintaks. 6) Ayat2 dilihatdlmkomponennahu @ unit2 strukturalsptkatanama, katakerjadll. 5) Dlmkontekslinguistik & Psikologi, merupakan peraturan2 ygdigunakndlmbahasasebenar.

  15. 1) MenurutSantrock (2004), merujukkpdmaknap’kataandanayat 2) Cth perempuan & wanitamempunyaibanyak ciri2 semantikteteapib’bezasecarasemantikberdasarkanumur. SEMANTIK 5)MenurutSmith (1998), ilmupengetahuansemantikpentingdlmmenghubungknpemikiran yang bermakna & bagaimana. 3)MenurutLeahey & Harris, maknadianggapaspekbahasaygsukarutkdipelajari. 4) Cthlimauadalahsejenissitrus. Sitrusialahsejenis buah2an. Buahsitrust’golongdlmkategorimakanan.

  16. 2) MenurutKrause, Bochner & Duchesne (2003), pragmatikadalahpenggunaaanbahasadlmlatarsosial. 3) Cthnya, penggunaanbahasadlmsituasiygsesuaisptb’tingkahlakudengansopansemasaberinteraksidgn guru. 1) Penggunaanbahasadlmkonteksyg b’beza2. PRAGMATIK 4) Apabilapelajar bergilir2 t’libatdlmp’bualan, iamerupakancthpragmatik 5) Padadasarnya, pragmatiklebihterarahkpd ujaran2, iaitu ayat2 dlmkonteksperbualan.

  17. Perkembanganbahasasecaraberperingkat-peringkat Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik Pragmatik

  18. Fonologi • Fonologi adalah kebolehan melahirkan bunyi, perkataan dan ayat.

  19. Morfologi Pada peringkat ini, kanak-kanak akan mempelajari perkataan baru apabila memahami bahawa gabungan bunyi membawa makna tertentu.

  20. Sintaksis Sintaksis adalah bidang kajian yang mengkaji tentang ayat. Dalam perkembangan sintaksis, kanak-kanak menguasai ujaran yang terdiri daripada satu perkataan semasa umur satu tahun dan maju kepada ujaran dua perkataan semasa berumur dua tahun

  21. Kanak-kanak berumur satu setengah tahun dapat menentukan arah dengan mudah & menggunakan 2 perkataan • Apabila berumur umur lima tahun, kanak-kanak berupaya menghasilkan ayat pasif atau yang lebih kompleks • Selepas lima tahun, barulah kanak-kanak menyamai bahasa orang dewasa.

  22. Semantik Semantik adalah kajian yang berkaitan dengan makna. Ini bermaksud kanak-kanak berkebolehan memahami percakapan yang didengari.

  23. bb 4yr.wlmp

  24. Pragmatik

  25. PENERIMAAN BAHASA

  26. PengaruhBiologidanPersekitaran • Santrock • Keupayaanbertuturdanmemahamibahasamemerlukansuatualatvokaldansistemsarafdengankeupayaantertentu • Sistemsarafdanalatvokalberubahhinggakini

  27. Lachlan ,Feldman dan Pinker • Bahasaadalahsatupnguasaanmuktahir • Memberimanusiakelebihanberbandinghaiwan • Chomsky • Manusiabelajarbahasasecarasemulajadidenganalatpenguasaanbahasa (Language Acquisition Device-LAD) • Membolehkankanak- kanakmengesanciri- ciridanpertuturanbahasatertentutermasukfonologi, sintaksisdansemantik

  28. PANDANGAN BEHAVIORAL DAN PENGARUH PERSEKITARAN

  29. Sebilangansarjanabahasaberpendapatpenguasaanbahasakanak- kanakmempunyaisuatuasasbiologi yang kukuh. Merekaberpendapatpengalamankanak- kanak, bahasa yang perludipelajarisecarakhususdankonteksdimanapembelajarandijalankanmempengaruhipenguasaanbahasa. (Goohuis- Brouwer et al. 2004: Marchman, 2003)

  30. PANDANGAN BEHAVIORAL

  31. Behavioris • Bahasaialahsuatukemahiranpembelajaran yang dipelajari • Bahasamewakilirangkaianrespon yang dikuasaimelaluipeneguhan • Perkembanganbahasakanak- kanakdipengaruhiinteraksidenganorang lain • Berko Gleason danHolf • Sokongandanpenglibatanibubapadan guru banyakmembantupembelajaranbahasakanak- kanak

  32. Santrock • Kanak- kanak yang tinggaldalam status sosioekonomi yang rendahtidakterdedahdalambahasasecaramaksimum • Kajianberfokuspadapersekitaranbahasabayidanpengalamanhidupkanak- kanakdalamperkembangankosakata, bayi yang menerimapercakapanibu yang kerap –kosakata yang lebihtinggi

  33. Hart danRisley • Ibubapa yang berjawatanprofesionalmewujudkanpersekitaran yang berfaedahuntukanakmenguasaikosakata • Bahasaberkembangbaiksekiranyaibubapamembantumengekalkanperkembanganbahasasecarasemulajadi • Pelajarsecarabiologibersediauntukbelajarbahasaapabilamerekadanibubapaberinteraksi

  34. Rumusan • Bahasa memainkan peranan penting dalam kehidupan seseorang untuk berkomunikasi, membaca, dan menulis. • Bahasa mempunyai peraturan dan diorganisasikan dalam lima sistem peraturan iaitu fonologi, morfologi, sintaks,semantik, dan pragmatik. • Penguasaan bahasa membantu dalam pemprosesan informasi yang diterima dan seterusnya disimpan dalam memori untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian oleh pelajar.

  35. Dahhabis…=) Terimakasih Nandri Xiexie Syukran

More Related