Falsyfikacjonizm obiektywistyczna teoria wiedzy
Download
1 / 24

Falsyfikacjonizm & obiektywistyczna teoria wiedzy - PowerPoint PPT Presentation


  • 132 Views
  • Uploaded on

Falsyfikacjonizm & obiektywistyczna teoria wiedzy. Karl Raimund Popper & Imre Lakatos. Logika odkrycia naukowego , 1934 Droga do wiedzy: Domysły i refutacje , 1963 Wiedza obiektywna: Ewolucyjna teoria epistemologiczna, 1973 Wiedza a zagadnienie ciała i umysłu. W obronie interakcji , 1994.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Falsyfikacjonizm & obiektywistyczna teoria wiedzy' - venus


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Falsyfikacjonizm obiektywistyczna teoria wiedzy

Falsyfikacjonizm& obiektywistyczna teoria wiedzy

Karl Raimund Popper & Imre Lakatos


1902 1994

  • Logika odkrycia naukowego, 1934

  • Droga do wiedzy: Domysły i refutacje, 1963

  • Wiedza obiektywna: Ewolucyjna teoria epistemologiczna, 1973

  • Wiedza a zagadnienie ciała i umysłu. W obronie interakcji, 1994

1902-1994


Legalna opozycja
Legalna opozycja

  • Jak dokonuje się przejście od jednej teorii do drugiej?

  • Jaka jest logika sprawdzania i uzasadniania nowych koncepcji w nauce?

  • Empiryzm, realizm, ale anty-weryfikacjonizm!

W tej mierze, w jakiej naukowiec krytycznie osądza, modyfikuje czy odrzuca własną inspirację, wolno nam traktować podjętą tu analizę metodologiczną jako pewnego rodzaju „racjonalną rekonstrukcję” odpowiednich procesów myślowych”

(Logika odkrycia naukowego)


Hans reichenbach
Hans Reichenbach

kontekst odkrycia

kontekst uzasadnienia


Problem indukcji

Nie wymagam, by jakiś system naukowy można było wybrać raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe obalenie empirycznego systemu naukowego przez doświadczenie.

(Logika odkrycia naukowego)

FALSYFIKACJA

Problem indukcji

Łabędź x jest biały

Łabędź x1 jest biały

Łabędź x2 jest biały

|

|

|

n. Łabędź xn jest biały

|

Wszystkie łabędzie są białe.


Falsyfikacjonizm naiwny
Falsyfikacjonizm naiwny raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • NAUKA ZACZYNA SIĘ OD PROBLEMÓW

  • kryterium demarkacji: falsyfikowalność

  • FALSYFIKOWALNA koncepcja

  • SFALSYFIKOWANA teoria


La modus tollens

(T raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe → P)

⌐P

_________

⌐ T

  • T – system zdań, teoria i warunki początkowe

  • P – wniosek wynikający z systemu zdań T, określony empirycznie, a nie tylko logicznie

á la MODUS TOLLENS


Kiedy teoria jest naukowa
Kiedy teoria jest naukowa? raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • (…) kiedy klasa jej potencjalnych falsyfikatorów nie jest pusta, czyli zawiera treść empiryczną.

    Zatem,

  • teoria jest naukowa wtedy i tylko wtedy, gdy posiada treść empiryczną.


Nienaukowa teoria alfreda adlera
Nienaukowa – teoria Alfreda Adlera raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Teza: Ludzkie czyny są motywowane uczuciami niższości.

  • Przypadek: X stoi na brzegu rzeki, nagle do wody wpada dziecko. X albo skoczy do rzeki, by ratować dziecko, albo nie skoczy.

  • Wyjaśnienie: Skoczy - chciał pokonać poczucie niższości dowodząc, że jest dostatecznie odważny. Nie skoczy - postanowił pokonywać poczucie niższości dowodząc, że ma dostatecznie dużo siły, aby pozostać niewzruszenie na brzegu.


Cel nauki
CEL NAUKI raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Dążenie do prawdy, której nie da się osiągnąć!

  • Naukowcem jest ten, kto uporczywie i zuchwale, w sposób krytyczny podąża za prawdą!

  • Kryterium falsyfikacji ma uczynić owo podążanie skutecznym!


Wiedza

  • obiektywizm raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe (niezależność od podmiotów poznających)

  • antysubiektywność

  • anty-psychologiczność

  • racjonalność (ewolucyjny efekt prób dostosowania się człowieka do otoczenia)

  • prawdoupodobnienie

  • korroboracja

WIEDZA


Korroboracja
KORROBORACJA raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Potwierdzanie teorii przez niemożliwość znalezienia jej zaprzeczenia lub konkurencyjnej wobec niej teorii.

  • Raport z dotychczasowego zachowania teorii.


Trzy wiaty
TRZY ŚWIATY raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Świat 1 - świat stanów fizycznych

  • Świat 2 – świat duchowy, świat stanów umysłu

  • Świat 3 – świat idei w sensie obiektywnym; świat możliwych przedmiotów myśli


Ewolucyjna teoria wiedzy
Ewolucyjna teoria wiedzy raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

„Główna różnica między Einsteinem a amebą (…) jest taka, że Einstein stara się świadomie wyeliminować swój błąd. Próbuje on uśmiercić swoje teorie, jest wobec nich świadomie krytyczny i dlatego stara się formułować je raczej ostro niż niejasno. Ameba natomiast nie może być krytyczna wobec własnych oczekiwań czy hipotez, ponieważ nie może stanąć naprzeciw nich, one są jej częścią.”

(Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna, s. 38)


Falsyfikacjoznim
FALSYFIKACJOZNIM raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

NAIWNY

WYRAFINOWANY


Imre lakatos 1922 1974
Imre Lakatos raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe 1922-1974

„Kryterium Poppera nie bierze pod uwagę znaczącej nieustępliwości teorii naukowych. Uczeni mają grube skóry. Nie porzucają oni teorii po prostu dlatego, że fakty jej przeczą.”

Czego zatem potrzebujemy do obalenia teorii?


Imre lakatos
Imre Lakatos raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Dowody i refutacje. Logika odkrycia matematycznego 1976

  • Pisma z filozofii nauk empirycznych, 1978

  • naukowe programy badawcze

  • twardy rdzeń, miękka otoczka (pas ochronny)

  • heurystyka pozytywna, heurystyka negatywna

  • programy degenerujące się

  • programy postępowe


Obiektywizm lakatosa
Obiektywizm Lakatosa raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

„Stwierdzenie może być pseudonaukowe, nawet jeśli jest doskonale „do przyjęcia” i każdy jest co do niego przekonany; może być natomiast naukowe wartościowe, nawet jeśli jest „nie do wiary” i nikt nie jest przekonany co do niego. Teoria może mieć najwyższą naukową wartość nawet jeśli nikt jej nie rozumie, nie mówiąc o akceptowaniu.”

(Metodologia naukowych programów badawczych)


Naukowe programy badawcze
Naukowe programy badawcze raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Programy ocenia się w kategoriach postępowych i degenerujących się przesunięć problemowych.

  • Heurystyka negatywna

    (jakich dróg unikać?)

  • Heurystyka pozytywna (jakimi drogami podążać!)


Teoria grawitacji newtona
Teoria grawitacji Newtona raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Twardy rdzeń: trzy prawa dynamiki, prawo grawitacji

  • Wszelkie anomalie były rozwiązywane poprzez zmianę tez w pasie ochronnym, bez zmian w twardym rdzeniu.


Post powo programu

  • Większa zawartość empiryczna. raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Bardziej pomysłowi twórcy, którzy potrafią sformułować hipotezy chroniące przed odrzuceniem twardego rdzenia.

Postępowość programu


Nie ma falsyfikacji bez lepszej teorii
Nie ma falsyfikacji bez lepszej teorii! raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

Newton

Einstein


Wyrafinowany falsyfikacjonizm
Wyrafinowany falsyfikacjonizm raz na zawsze w sensie pozytywnym, wymagam natomiast, by miał on taką formę logiczną, aby testy empiryczne pozwalały na decyzję w sensie negatywnym: musi być możliwe

  • Można odróżnić metodę naukową od nienaukowej, w tej pierwszej postuluje się utrzymanie falsyfikatora.

  • Demarkacja wiedzy nie ma tylko charakteru metodologicznego, ale również społeczny i polityczny.


ad