74 e congrès de l’ACFAS

1. 74e congrès de l’ACFAS L’insertion des récents diplômés universitaires dans le marché du travail et la perception des employeurs de recrues universitaires François Girard - Pierre Michel - Gaston Sylvain Service des études économiques et démographiques Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport Direction de la recherche, des statistiques et des indicateurs 18 mai 2006

2. Les enquêtes La Relance à l’université

3. Introduction Les enquêtes La Relance à l’université : l’objet et la population cible recensée Qu’advient-il des personnes diplômées de la formation universitaire? La recherche d’un emploi

4. Les enquêtes La Relance à l'université Objet : Décrire et faire connaître la situation des personnes diplômées de la formation universitaire environ 20 mois après l’obtention de leur diplôme. Elles comblent un besoin d’information fiable et actualisée sur la situation d’emploi des personnes diplômées.

5. La Relance à l’université • Résultats obtenus par recensement • Population cible de l’enquête : 27 670 personnes titulaires d’un baccalauréat. Taux de réponse de 68,1 % en 2005 7 307 personnes titulaires d’une maîtrise. Taux de réponse de 73,5 % en 2005 981 personnes titulaires d’un doctorat. Taux de réponse de 63,0 % en 2005

6. Qu’advient-il des personnes diplômées de la formation universitaire? • Baccalauréat • Maîtrise • Doctorat

7. Situation des titulaires d’un baccalauréaten janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

8. Situation des titulaires d’un baccalauréat, par domaine d’études, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

9. L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d’un baccalauréat, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

10. L’emploi permanent* lié à la formationchez les titulaires d’un baccalauréat * Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé. Source : La Relance à l’université 2005

11. Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’un baccalauréat, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

12. Situation des titulaires d’une maîtriseen janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

13. Situation des titulaires d’une maîtrise, par domaine d’études, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

14. L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d’une maîtrise, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

15. L’emploi permanent* lié à la formationchez les titulaires d’une maîtrise * Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé. Source : La Relance à l’université 2005

16. Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’une maîtrise, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université 2005

17. Situation des titulaires d’un doctoraten janvier 2005 Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005

18. Situation des titulaires d’un doctorat, par domaine d’études, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005

19. L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d'un doctorat, en janvier 2005 Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005

20. L’emploi permanent* lié à la formationchez les titulaires d’un doctorat * Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé. Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005

21. Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’un doctorat en janvier 2005 Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005

22. La recherche d’un emploi

23. Les moyens utilisés pour décrocher un premier emploi d’importance Source : La Relance à l’université 2005

24. Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004

25. Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004 : but et objectifs • But du sondage : obtenir le point de vue des employeurs qui ont engagé • des personnes diplômées dans un emploi en rapport avec la formation. • Objectifs • A. Par rapport aux compétences et au rendement des recrues diplômées : • 1. Connaître la satisfaction des employeurs : • - connaissances, • - capacités ou habiletés • - attitudes à l'égard du travail • 2. Porter un jugement : - quant à la compétence • - quant au rendement • 3. Dresser un portrait des compétences recherchées • 4. Identifier des situations névralgiques

26. Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004 : objectifs (suite) • B. Par rapport au diplôme : • 1. Reconnaissance du diplôme • 2. Embauche de personnes avec des qualifications moindres • 3. Embauche de personnes avec des qualifications supérieures • C. Par rapport aux employeurs : • 1. Taille de l’entreprise • 2. Type d’entreprise • 3. Moyens de recrutement • 4. Satisfaction quant au nombre et aux qualifications des candidatures • 5. Critères de sélection • 6. Importance de la supervision du travail

27. Fréquence de la supervision du travaildes recrues diplômées de la formation universitaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

28. Niveau de compétencedes recrues diplômées de la formation universitaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

29. Rendement des recrues diplômées de la formation universitaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

30. Satisfaction quant à la compétence et au rendement des recrues diplômées de la formation universitaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

31. Comparaison entre les recrues diplômées de la formation universitaire et d’autres personnes qui occupent un emploi similaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

32. Critères de sélection des recrues diplômées de la formation universitaire Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

33. Profil de compétence de la recrue diplômée de la formation universitaire, recherché par au moins 75,0 % des employeurs Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

34. Méthode d’identification d’une situation potentiellement critique Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

35. Situations potentiellement critiques1 en vue d’une amélioration de l’employabilité des recrues diplômées Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)

36. www.mels.gouv.qc.ca/Relance/Relance.htm