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Formas de Atuar com o Portador de Defici
E N D
1. Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Precisam de meios e metodologias diferenciadas para atender às suas necessidades educacionais;
Requerem ajustes e recursos pedagógicos distintos dos requeridos pela maioria dos estudantes;
Apresentam defasagem em relação ao currículo precisando de adequações curriculares, adequações na organização da sala e serviços de apoio especial.
2. Formas de Atuar com o Portador de Deficiência Mental Dividir as instruções em etapas;
Iniciar de instruções / atividades mais simples para as mais complexas;
Partir do concreto para o abstrato;
Respeitar o ritmo de aprendizagem;
Repetir as instruções / atividades em situação variadas, de forma diversificada;
Explicar o que poderá acontecer em situação novas;
Dar suporte e orientação aos que cuidam do deficiente.
3. Funções do Professor Participar da elaboração da proposta pedagógica da escola;
Elaborar plano de trabalho que contemple as especificidades da demanda existente na unidade e / ou na região;
Integrar os conselhos de classe / ciclo / série e participar das HTPCs e / ou outras atividades coletivas programadas pela escola;
4. Orientar a equipe escolar quanto aos procedimentos e estratégias de inclusão dos alunos nas classes comuns;
Elaborar cuidadosamente uma programação que atenda às necessidades individuais e específicas dos alunos;
Registrar os dados que forneçam pistas para uma análise e avaliação do desempenho dos alunos no tocante às suas dificuldades, aptidões e habilidades; Funções do Professor
5. Adotar fichas de registros de dados, a partir da observação sistemática do desenvolvimento do aluno;
Avaliar os alunos sem perder de vista a dificuldades que motivou o encaminhamento. Constatada a superação dessa dificuldade, liberá-lo da freqüência da Sala de Recurso;
Planejar, criar e experimentar situações que favoreçam o desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e perceptivo-motor dos alunos; Funções do Professor
6. Criar condições que permitam aos alunos com necessidades educacionais especiais o acesso e a permanência na escola, desenvolvendo técnicas específicas;
Fornecer orientações e prestar atendimento aos responsáveis pelos alunos bem como à comunidade;
Proporcionar maiores possibilidades de convívio dos alunos com todos os seus colegas dentro da escola, da família e da comunidade;
Orientar os alunos quanto às suas possibilidades no campo profissional.
(Novas Diretrizes da Educação Especial) Funções do Professor
