Sofrimento no Trabalho: A Dor Invisível

1. Sofrimento no Trabalho:A Dor Invisível Daniela Zipperer Müller

2. Origem da palavra Trabalho Do Latim:TripaliumInstrumento feito de três paus, com pontas de ferro, utilizado como instrumento para rasgar/esfiapar o trigo, milho, e, também, como instrumento de tortura dos escravos.verbo tripaliare = torturar Daniela MüllerPsicóloga

3. Trabalho Mais do que atividade que tem por objetivo a remuneração, é um dos grandes alicerces da constituição psíquica e social dos sujeitos. +

4. Centralidade do Trabalho: O trabalho ocupa lugar central na vida das pessoas, constitui modos de ser, pensar e existir no mundo. Criando identidades! Daniela MüllerPsicóloga

5. Ultrapassa qualquer limite de “tempo de trabalho”. Mobiliza a personalidade por completo, mesmo nos momentos fora do trabalho: nos sonhos, nas relações com as outras pessoas, etc. Daniela MüllerPsicóloga

6. 0 que é Trabalhar? • Prescrito X Real: Trabalhar é preencher a lacuna entre o prescrito e o real. • Implica um saber-fazer, um engajamento do corpo. • Mobiliza a inteligência, a capacidade de refletir, de interpretar e de reagir às situações, inventar! Daniela MüllerPsicóloga

7. A “dança” entre prazer e sofrimento: As organizações de trabalho podem se constituir como lugar de saúde e emancipação ou sofrimento e adoecimento Daniela MüllerPsicóloga

8. Flexibilidade e Sobrecarga: • Maior variedade de atividades, complexidade e responsabilidades. • Novas competências, desempenho de vários papéis. • Sobrecarga de trabalho, sem que se tenham as mínimas condições para executá-lo. Daniela MüllerPsicóloga

9. Dados: Ministério da Previdência Daniela MüllerPsicóloga

10. Saúde Mental • OMS: 10% da população sofre de algum transtorno mental grave • Impactos: 3ª causa de concessão de benefícios • LER/DORT • Envenenamento e causas externas • Transtornos Mentais • 2020: depressão será a 1ª causa de afastamento Daniela MüllerPsicóloga

11. Sintomas Depressivos • Perda de energia ou interesse • Isolamento • Irritabilidade • Humor deprimido • Dificuldade de concentração • Alterações do apetite e do sono • Sentimento de pesar ou fracasso • Abuso de álcool de drogas Daniela MüllerPsicóloga

12. Estresse Ocupacional • Reações provocadas por agentes estressores • Exigências não são compatíveis com os recursos e com o tempo que o sujeito dispõe • 3 fases: • Alarme: reações do corpo ao estresse • Resistência: o corpo se habitua ao estresse, se adapta • Exaustão: adoecimento físico e mental

13. Grupamentos diagnósticos de afastamentos dos servidores da SMED de Minas Gerais (maio 2002 a abril 2003):

14. Distribuição dos servidores afastados (por cargo)

15. “Tornando visível o Invisível” • Desde os anos 90: as precárias condições do trabalho docente, mostram sua associação com sintomas mórbidos e a elevada prevalência de afastamentos por motivos de doença na categoria. • Falta de pesquisas sobre todos os trabalhadores em educação. Daniela MüllerPsicóloga

16. Como saber se uma organização está “doente”? • Aumento da taxa de erros no trabalho • Práticas inseguras • Insatisfação dos trabalhadores a partir de sinalizações nem sempre explícitas • Diminuição do desempenho • Faltas • Presenteísmo Daniela MüllerPsicóloga

17. Onde podem estar os problemas? • Lideranças • Demandas excessivas de trabalho • Ambiente físico de trabalho inadequado • Ambiente Organizacional: • Falta de comunicação • Falta de prevenção ao assédio moral • Falta de códigos claros de conduta • Falta de canais de escuta • Falta de investimento no bom relacionamento grupal

18. CONSEQÜÊNCIAS: • Para o aluno: • Qualidade da educação • Para o Estado • Custo econômico (absenteísmo, abandono da profissão, custo econômico da enfermidade...) • Para o trabalhador em educação • Doenças físicas e mentais (Palomares, 2001) Daniela MüllerPsicóloga

19. Individualização/Culpabilização: • Diagnóstico centrado no indivíduo: Depressão, Transtornos de Ansiedade, Insônia, Somatizações, Uso e abuso de drogas... MEDICALIZAÇÃO/AFASTAMENTO Daniela MüllerPsicóloga

20. Problema: Não se levar em conta o conteúdo e a organização de trabalho no qual a pessoa está inserida quando ela passa por um processo de adoecimento! Daniela MüllerPsicóloga

21. O sindicato como espaço de discussão e ação sobre o “invisível”: • Pensar sobre o adoecimento psicológico dos trabalhadores em educação, admitindo sua relação com o conteúdo e a organização do trabalho, tal como esta se encontra na atualidade. • Dar visibilidade aos problemas comuns vivenciados pelos trabalhadores da categoria, de forma a colocar a questão em pauta para a busca de saídas possíveis. Daniela MüllerPsicóloga

22. Encaminhamentos Possíveis: • Identificar grupos vulneráveis; • Foco na prevenção: pesquisa e divulgação sobre as doenças comumente encontradas entre os profissionais e sobre assédio moral nos contextos de trabalho; • Pensar em instrumentos sindicais que possam ser desenvolvidos para proteger os trabalhadores em educação. Daniela MüllerPsicóloga

23. Conhecimento da realidade: • Descrição das características e das condições de trabalho • Investigação das condições de saúde dos trabalhadores • Avaliar a associação entre as características do trabalho e as condições de saúde física e mental dos trabalhadores em educação. Daniela MüllerPsicóloga

24. Instrumentos: • Pesquisa quantitativa: SRQ-20 (Instrumento utilizado pela OMS) ..\Projeto Saint Gobain\QUESTIONARIO SQR-20.doc • Pesquisa qualitativa: Questionários Entrevistas individuais Grupos: Psicodinâmica do Trabalho

25. O trabalho, enquanto atividade humana, dá sentido à vida, fortalecendo a identidade e a dignidade de trabalhador. “O que dá razão e sentido ao viver pode constituir-se em razão para morrer” Daniela MüllerPsicóloga

26. Obrigada! Daniela MüllerPsicóloga