1 / 14

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590. Příjemce: Základní škola Velké Přílepy, okr. Praha-západ, Pražská 38, 252 64 Velké Přílepy. Název materiálu: . Převody jednotek. Autor materiálu:. Mgr. Pavlína Ben Saidová. Zařazení materiálu:.

tyrone-larson
Download Presentation

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590 Příjemce: Základní škola Velké Přílepy, okr. Praha-západ, Pražská 38, 252 64 Velké Přílepy Název materiálu: Převody jednotek Autor materiálu: Mgr. Pavlína BenSaidová Zařazení materiálu: Matematika, 6. ročník Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Šablona: Předmět: 32_01_11 Sada: 32_01 Číslo DUM: Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 12. 12. 2012 Mgr. Zdena Hloušková Ověřující učitel: Třída: VI. Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

  2. Metodické pokyny / anotace: Výukový materiál slouží k procvičování slovních úloh s převody jednotek. Na barevném listě je vždy uvedeno zadání úlohy, kterou žáci sami počítají. Pro kontrolu, popř. jako pomoc při neúspěchu, slouží následující list. Zde je uveden zápis slovní úlohy, výpočet i slovní odpověď. Klíčová slova: slovní úlohy, převody jednotek, zápis, výpočet, odpověď

  3. PŘEVODY JEDNOTEK 45 hl 12 ar 7 km 358 m 6 dm 3 mm

  4. Z papírového metru bylo odstřiženo několik částí. A to 5cm, 74 mm, 3 dm, 210 mm, 0,45 dm a 13 mm. Jaká část papírového metru zůstala vcelku? Výsledek vyjádřete v metrech.

  5. Z papírového metru bylo odstřiženo několik částí. A to 5 cm, 74 mm, 3 dm, 210 mm, 0,45 dm a 13 mm. Jaká část papírového metru zůstala vcelku? Výsledek vyjádřete v metrech. 5 cm 210 mm = 21 cm 74 mm = 7,4 cm 0,45 dm = 4,5 cm 3 dm = 30 cm 13 mm = 1,3 cm celkem odstřiženo: 5 + 7,4 + 30 + 21 + 4,5 + 1,3 = 69,2 cm zůstalo: 100 cm – 69,2 cm = 30,8 cm = 0,308 m Vcelku zůstalo 0,308 m.

  6. Z hromady 35 kg písku bylo postupně odebráno: 2,8 kg, 3 750 g, 497 g, 481 dkg a 12,3 kg. Kolik písku na hromadě zůstalo?

  7. Z hromady 35 kg písku bylo postupně odebráno: 2,8 kg, 3 750 g, 497 g, 481 dkg, 0,006 5 t a 12,3 kg. Kolik písku na hromadě zůstalo? 2,8 kg 481 dkg = 4,81 kg 3 750 g = 3,75 kg 0,006 5 t = 6,5 kg 497 g = 0,497 kg 12,3 kg celkem odebráno: 2,8 + 3,75 + 0,497 + 4,81 + 6,5 + 12,3 = 30,657 kg zůstalo: 35 – 30,657 = 4,343 kg Na hromadě zůstalo 4,343 kg písku.

  8. Žáci měli k dispozici různě velké krychle. Jejich objemy byly následující: 17,6 l, 5 200 cm3, 0,007 8 m3, 10,4 dm3, 23 500 000 mm3 a 0,56 hl. Jak velký objem mají všechny krychle dohromady?

  9. Žáci měli k dispozici různě velké krychle. Jejich objemy byly následující: 17,6 l, 5 200 cm3, 0,007 8 m3, 10,4 dm3, 23 500 000 mm3 a 0,56 hl. Jak velký objem mají všechny krychle dohromady? 17,6 l = 17,6 dm3 10,4 dm3 5 200 cm3 = 5,2 dm3 23 500 000 mm3 = 23,5 dm3 0,007 8 m3 = 7,8 dm3 0,56 hl = 56 dm3 celkový objem: 17,6 + 5,2 + 7,8 + 10,4 + 23,5 + 56 = 120,5 dm3 Celkový objem všech krychlí je 120,5 dm3.

  10. Realitní kancelář prodává stavební pozemky na okraji města. Jejich výměra je: 1 250 m2, 18 ar, 89 000 dm2, 0,14 ha a 7 400 000 cm2. Jak velká celková plocha stavebních pozemků je v nabídce?

  11. Realitní kancelář prodává stavební pozemky na okraji města. Jejich výměra je: 1 250 m2, 18 ar, 89 000 dm2, 0,14 ha a 7 400 000 cm2. Jak velká plocha stavebních pozemků je v nabídce? 1 250 m2 18 ar = 1 800 m2 89 000 dm2 = 890 m2 0,14 ha = 1 400 m2 7 400 000 cm2 = 740 m2 celkem nabízeno: 1 250 + 890 + 740 + 1800 + 1 400 = 6 080 m2 Realitní kancelář prodává 6 080 m2 stavebních pozemků.

  12. Kamarádky uspořádaly soutěž v pletení nejdelší šály. V prvním týmu upletly postupně 35,5 cm, 471 mm, 3,4 dm a 0,8 m. Ve druhém týmu upletly 1,1 m, 893 mm, 6,5 dm a 12,3 cm. Třetí tým upletl šálu, která byla dlouhá 243,6 cm. Sestavte pořadí týmů podle celkové délky šály vzestupně.

  13. Kamarádky uspořádaly soutěž v pletení nejdelší šály. V prvním týmu upletly postupně 35,5 cm, 471 mm, 3,4 dm a 0,8 m. Ve druhém týmu upletly 1,1 m, 893 mm, 6,5 dm a 12,3 cm. Třetí tým upletl šálu, která byla dlouhá 243,6 cm. Sestavte pořadí týmů podle celkové délky vzestupně. 1. tým: 35,5 + 47,1 + 34 + 80 = 196,6 cm 2. tým: 110 + 89,3 + 65 + 12,3 = 276,6 cm 3. tým: 243,6 cm Na 3. místě se umístil 1. tým (196,6 cm), na 2. místě se umístil 3. tým (234,6 cm) a na 1. místě se umístil 2. tým (276,6 cm).

  14. Seznam použité literatury a pramenů: • http://obchod.activa.cz/public/images/55/60055/16119840000.jpg • http://archiv.skoropsycho.cz/obrazky/archiv.skoropsycho.cz/shovel.jpg • https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/Professors_cube.jpg • http://www.svet-bydleni.cz/wp-content/uploads/2012/04/stavebni_pozemek_louka_-1x300_1111040905-335x255.jpg • http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT1iDko5Lc__2VRRCxWkcLqjxQgPIoLx06N937xMFAwTW46z-gm

More Related