Actuaciones de la Inspección en los Centros en el próximo curso escolar.

1. ESQUEMA DE LA REUNIÓN • Actuaciones de la Inspección en los Centros en el próximo curso escolar. • Novedades en el marco normativo como consecuencia del desarrollo de la L.O.E. • Aplicación de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico en el curso 2007-2008 y actuaciones derivadas de las mismas.

2. ACTUACIONES DE LA INSPECCIÓN • ACTUACIONES PRIORITARIAS: • * Intervención en las P.E.D. y en el impulso de la mejora del rendimiento escolar. • * Asesoramiento sobre la normativa de desarrollo de la L.O.E. • 2. ACTUACIONES HOMOLOGADAS. • 3. ACTUACIONES HABITUALES. • 4. ACTUACIONES ESPECÍFICAS.

3. NUEVO MARCO NORMATIVO (Aspectos Curriculares y Organizativos) NORMAS BÁSICAS: * L.O.E. * Real Decreto de Calendario (R.D. 806/2006) * Reales Decretos de Enseñanza Mínimas. * Documentos Básicos de la Evaluación (Orden ECI/1845/2007) NORMATIVA AUTONÓMICA: * Decretos de enseñanza.-Instrucciones curso escolar 2007-2008 * Ordenes de Evaluación. * Ordenes Curriculares. * Decreto y Orden sobre la convivencia

4. PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL CURSO ESCOLAR 2007/2008

5. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO REFERENTES • L.O.E. • Orden de 28 de junio de 2006 • Resolución de 31 de julio 2007

6. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO AGENTES IMPLICADOS • * Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa. • * Delegaciones Provinciales • Servicios Provinciales de Ordenación Educativa • - Centros de Formación del Profesorado. • - Equipos de Orientación Educativa. • Servicios Provinciales de Inspección. • Centros educativos.

7. * Marco Teórico de la Evaluación Diagnóstico* Manual de Aplicación de las Pruebas* Pautas de Corrección de las Pruebas* Instrucciones para el tratamiento informático resultados * Protocolo de Actuación* Ejemplos de ítems liberados* Modelo de Informe del ETCP* Modelo de Informe de la Dirección del Centro. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DOCUMENTACIÓN DISPONIBLE EN SÉNECA

8. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO Ámbito: “Todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía”. * FINALIZACIÓN DEL 2º CILO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (alumnado que inicia 5ºde Primaria ) * FINALIZACIÓN DEL 2º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (alumnado que inicia 3º de E.S.O.) * EXCEPCIONES

9. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN *Comprobar el nivel de adquisición de las competencias básicas. *Obtener información relevante sobre el contexto. *Instaurar Procesos de Mejora (Carácter Formativo y Orientador)

10. CONTENIDOS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO * Comunicación Lingüística. * Matemáticas. * Responsables. * Tipos de Cuestionarios. * Plazos. CUESTIONARIOS DE CONTEXTO * Relación de centros * Prueba de Expresión Oral* Aplicación y corrección.* Fechas y horario. PRUEBAS DE CONTRASTE

11. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO MUESTRA DE CONTRASTE • 19 CENTROS DE HUELVA Y PROVINCIA • Huelva Capital. Primaria: • CEIP José Oliva 5ºB • CEIP Práctica 5ºA • CEIP García Lorca 5ºA • CEIP Manuel Siurot 5ºA • CDP Cardenal Spínola 5ºB • CDP Cristo Sacerdote 5ºB

12. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO MUESTRA DE CONTRASTE • 19 CENTROS DE HUELVA Y PROVINCIA • Huelva Capital. Secundaria: • IES La Ría 3ºESO B • IES La Rábida 3ºESO A • IES Diego de Guzmán y Quesada 3ºESO C • IES Clara Campoamor 3ºESO A • CDP Colón 3ºESO C • CDP Santa Teresa de Jesús 3ºESO A • CDP San Vicente de Paul 3ºESO A

13. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO CALENDARIO OCTUBRE 18 y 19..... Pruebas de Educación Primaria 22 y 23..... Pruebas de E.S.O. 31............Remisión de cuestionarios de contexto a a la Dirección General. NOVIEMBRE 2...............Finaliza la Corrección 9...............Finaliza la Grabación

14. ASPECTOS PREVIOS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO * Distribución y custodia. *Estrategias - Participación en la aplicación - Participación en la corrección - Información a las familias * Instrucciones de aplicación * Duración de la prueba * Entrega de cuadernillos a la Jefatura de Estudios. REALIZACIÓN PRUEBA * Distribución a los profesores/as correctores/as. * Pautas de corrección. * Remisión cuadernillos al S.O.E. FINALIZACIÓN PRUEBA

15. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS POR EL E.T.C.P CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR INFORME DE DIRECCIÓN Plan Anual de Centro Programa SENECA Inspección de Educación

16. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO CALENDARIO NOVIEMBRE 15.........Informe del E.T.C.P. 19 - 22...Claustro y Consejo Escolar. 30..........Informe de la Dirección 30..........Remisión del P.A.C al S. de Inspección

17. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO SERVICIO DE INSPECCIÓN DELEGADAPROVINCIAL SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA CENTROS COMUNIDAD EDUCATIVA

18. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO CALENDARIO ENERO 22 ........ Informe del Servicio de Inspección 29......... Informe del Servicio de Ord.Educativa FEBRERO 8.......... Remisión Informe Delegación a la D.G.

19. SEGUIMIENTO Primera Fase -Coordinación de los Servicios implicados. -Reunión conjunta con los Directores y Directoras de los centros: septiembre. -Reunión de trabajo con los Equipos Directivos: octubre/noviembre

20. SEGUIMIENTO Segunda Fase -Análisis de las propuestas realizadas a partir del Informe de Dirección y del Plan Anual. -Análisis de los detalles curriculares que deben quedar reflejados en el PAC y en los documentos planificadores. -Informe a la Titular de la Delegación Provincial.

21. SEGUIMIENTO Tercera Fase * Preparación de las reuniones en las Comisiones de Zona. * Reuniones con los Equipos Directivos de los Centros para el SEGUIMIENTO GENERALIZADO - Reunión octubre/noviembre. - Reunión febrero. - Reunión mes de mayo. - Visita ordinaria de Inspección * SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO EN UNA MUESTRA DE CENTROS.

22. SEGUMIENTO COMISIONES DE SEGUIMIENTO • COMISIÓN PROVINCIAL DE COORDINACIÓN DE SERVICIOS. • COMISIÓN DE ZONA DE COORDINACIÓN DE SERVICIOS.

23. SEGUIMIENTO COMISIONES DE SEGUIMIENTO FINALIDAD: Dar una respuesta coordinada, coherente y global a las demandas de formación, orientación y seguimiento de los centros.