1 / 20

Start(it) nākotnes plāni Aija Lūse

Start(it) nākotnes plāni Aija Lūse. Nekļūdās tikai tie, kas neko nedara. bez matemātiku, ātrs un intesants rezultāts «gamification» – taisam «Čūsku» uzreiz «Čūska» - par sarežģītu rezultāts – tapušas 32 lekcijas, pēdējās 4 no tām – «Čūska». Kāpēc tāda secība?.

tori
Download Presentation

Start(it) nākotnes plāni Aija Lūse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Start(it) nākotnes plāniAija Lūse

  2. Nekļūdās tikai tie, kas neko nedara • bez matemātiku, ātrs un intesants rezultāts • «gamification» – taisam «Čūsku» • uzreiz «Čūska» - par sarežģītu • rezultāts – tapušas 32 lekcijas, pēdējās 4 no tām – «Čūska»

  3. Kāpēc tāda secība? • Filmēt var tikai to, kas ir sagatavots • Sagatavošanas laiks lekcija+testi+uzdevumi+atrisinājumi>10h darba • Olimpiādes vajadzības • Standarta vajadzības

  4. LIO • No 2013./2014. m.g. LIO testēšanas serveris pieņem arī Java datnes • II posmā 6 dalībnieki, kas iesūtīja Java datnes, uz III posmu tika 5

  5. Programmēšanas mācību standarts • 32 lekcijas  70% no standarta • Plānotas 12 jaunas lekcijas • Plānots lekcijas papildināt līdz pilnam komplektam • Komplekts=video+prezentācija+testa jautājumi+uzdevumi+atbildes + strādājošas programmas

  6. Pastāvēs, kas pārvērtīsies

  7. Tālākās darbības scenāriji • Top programmēšanas mācību paraugprogramma ar atsauci uz Start(it) materiāliem • Skolas var veidot savas programmas fakultatīvu vai pulciņu darbam • Var izmantot esošo Start(it) materiālu secību

  8. Kas paredzēts jaunajās lekcijās

  9. Uzmanīgi jālasa standarts! • 7.26. prot izmantot skaitļu teorijas un algebras algoritmus: lielākā kopīgā dalītāja atrašanas algoritmi .. • 7.31. zina, kasirdatušifrēšana un kāpēc to lieto .. • 7.30. zina, kasirdatusaspiešana un kāpēc to lieto, protilustrētarpiemēriem ..

  10. Kāpēc mainīta lekciju secība • Reakcija uz skolotāju vērtējumu – vajag vairāk uzdevumus par cikliem • Zīmēšanas uzdevumi • Skaitļu teorijas u.c. algoritmi ar cikliem • jāprot dotu algoritmu pierakstīt programmēšanas valodā, lietot algoritmu!

  11. Kāpēc pēkšņi pa vidu šifrēšana? • RSA algoritms izmanto LKD – iespēja nodemonstrēt, kur dzīvē izmanto apgūto algoritmu • Tur nekas nav jāprogrammē!

  12. Uzdevums • Kurā no jau uzfilmētajām lekcijām ir izmantota matemātiskā modelēšana? • «Sarkanā poga» • «Vienrokas bandīts» • «Karātavas» • Atbilde: b)

  13. Standarta prasību sasniegšana • Papildinājumi plānoti prezentācijās un uzdevumos • Skolotājiem ir iespēja piedāvāt un ievietot portālā arī savus materiālus

  14. Datorbāzētassistēmasizveidegrupā Tas varētu būt šifrēšanas uzdevums. Apakšuzdevumi: • Izveidot šifra atslēgu – random(ā) sajaukt alfabēta burtus un saglabāt datnē • Nolasīt no datnes šifra atslēgu un aizšifrēt citā datnē doto tekstu, aizvietojot burtus • Izveidot atšifrēšanas atslēgu, pārkārtojot šifra datni • Iegūt informāciju par burtu biežumu angļu tekstā • Izveidot atšifrēšanas atslēgu, balstoties uz burtu biežumu aizšifrētajā tekstā un iegūto informāciju

  15. Pārbaudes darbi un vērtēšana • Zemākais līmenis – lasīt programmas kodu un prognozēt rezultātu • Vidējais līmenis – lasīt algoritmu un pierakstīt to programmēšanas valodā • Teicams līmenis – spēt sastādīt programmu tipveida uzdevumam • Augstākais līmenis – spēt pielietot zināšanas jaunā situācijā • Visi, izņemot zemāko līmeni, pie datora ar pilnu palīglīdzekļu klāstu

  16. Alternatīva Androīdam • Windows Forms Application • Plānota viena lekcija par atšķirībām lietotāja saskarnes veidošanā un grafiskajās bibliotēkās • Ieguvums: • bez Android emulatora dators strādā ātrāk • daudz resursu

  17. Resursi – profesionāļu izvēle http://it-ebooks.info/read/2343/ -- Java 7 for Absolute Beginners (nav par Threads) http://www.saeedsh.com/resources/Thinking%20in%20Java%204th%20Ed.pdf http://www.amazon.com/Java-Beginners-Guide-5th-Edition/dp/0071606327 http://www.amazon.com/Head-First-Java-Kathy-Sierra/dp/0596009208/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1401190403&sr=1-1&keywords=head+first+java http://uet.vnu.edu.vn/~chauttm/e-books/java/Head-First-Java-2nd-edition.pdf

  18. Resursi – skolotājas izvēle • Java 7 в подлинникеИздательство:   BHV—СПбАвтор:  Хабибуллин И. Ш.Тематика:       Java / JavascriptISBN:   978-5-9775-0735-6Кол-во страниц: 768Nopērkama 636 grāmatnīcās un 636.lv • http://chrisrisner.com/31-Days-of-Android

  19. NOVĒLĒJUMI.. Nezaudēt alkas pēc zināšanām – ja tās nebūs skolotājam, nez vai būs skolēniem Nebaidīties no grūtībām – tās norūda un dod pārliecību par sevi Nekautrēties nezināt un jautāt – mentori ir unikāla iespēja Paslavēt sevi un citus par paveikto Izmantot pozitīvo pieredzi – lai paveiktu lielas lietas, nav obligāti jābūt IZM rīkojumam

  20. Jautājumi?

More Related