Fem lærere på mentorkursus

1. Fem lærere på mentorkursus 15 af de 20 elever i målgruppen gennemfører uddannelsesforløbet Eleverne kommer i skole Elever i målgruppen får gode voksenrelationer til de fem mentorer De fem mentorer ændrer adfærd og bliver bedre til at ”se” eleverne Der etableres plan, mål, rammer og struktur for hvordan de fem mentorer skal virke på skolen. Fx: Samarbejde med vejleder, kontaktlærer, forældre Mentornetværk og videndeling. Ledelsesfokus Mentor og elev afklarer forventninger indbyrdes Det defineres ved hver enkelt elev hvor behovet er. Indikator: De fem mentorers vurderinger og holdning Indikator: Elevgruppens vurdering af og holdning til voksenrelationen Indikator: Elevgruppens frafaldsprocent Indikator: Elevgruppens fraværsprocent Indikator: Antal deltager der gennemfører kurset Indikator: Forhold om plan, struktur, mål og rammer for mentorordning Dataindsamlings-metode: Optælling Dataindsamlings-metode: Spørgeskema blandt mentorer og andre aktuelle personer Dataindsamlings-metode: Interview med mentorer Dataindsamlings-metode: Elevtilfredshedsundersøgelse eller interview med elever Dataindsamlings-metode: Frafaldsregistrering Dataindsamlings-metode: Fraværsregistrering Succeskriterium: De fem mentorer er tilfredse eller meget tilfredse med elevkontakten Succeskriterium: Kursus gennemført for fem lærere Succeskriterium: Plan og rammer for mentorordningen er implementeret Succeskriterium: 80% af eleverne er tilfredse eller meget tilfredse med voksenrelation til mentor Succeskriterium: Fraværsprocent falder for de 20 elever i målgruppen i løbet af forløbet Succeskriterium: Mindst 15 af de 20 elever i målgruppen gennemfører Indsatsteori for indsatsen: Nedbringelse af frafald gennem opkvalificering af fem lærere på et mentorkursus Betingelser for indsatsteorien: Spotte gruppen af unge der har behov for mentorordningen tidligt (samarbejde ml. UU-vejledere, kontaktlærer mf Finde egnede og motiverede lærere Være sikre på at der er fælles mål og værdigrundlag for mentorordningen på skolen Klart defineret hvad mentorens rolle skal være

2. Indsatsteori for indsatsen: Nedbringelse af frafaldet gennem opkvalificering af skolens lærere på kurset ”Familiesamarbejde og etniske minoriteter” Opbakning til og forståelse for elevens skolegang fra familien Elever med etnisk minoritetsbaggrund får en øget gennemførelsesgrad så den er på niveau med majoritetsunge Der foretages flere hjemmebesøg til elever med etnisk minoritetsbaggrund Lærere har opnået en øget kulturforståelse Lærerne er motiverede til at bruge metoder og aktiviteter lært på kurset / tilfredse med kurset Samtlige lærere deltager i kurset ”familiesamarbejde og etniske minoriteter” Der foregår en bedre kommunikation mellem lærere og elever med etnisk minoritetsbaggrund • Lærere kender og bruger konkrete værktøjer fra kurset til • Kommunikation • Konflikthåndtering • Skole-hjemsamarbejde Elevgruppen får bedre relationer til andre elever og til lærere Lærerne er med til at løse konflikter mellem eleverne Indikator: Antal lærere der gennemfører kurset Indikator: Lærernes tilfredshed med kurset Indikator: Frafaldsprocent for elever med etnisk minoritetsbaggrund Indikator: Læreres kendskab til og viden om værktøjer Indikator: Fremmøde Socialt miljø Dataindsamlings-metode: Tælle Dataindsamlings-metode: Spørgeramme med fokus på lærernes motivation og tilfredshed med kursets indhold Dataindsamlings-metode: Frafaldsregistrering Dataindsamlings-metode: Test efter tre måneder – viden om og brug af værktøjerne Indikator: Antal gennemførte hjemmebesøg Lærere og elevers vurdering af samvær, socialt miljø, konflikthåndtering og indbyrdes kommunikation Dataindsamlings-metode: Elevtrivsels-undersøgelse Succeskriterium: Samtlige lærere gennemfører kurset Succeskriterium: Gennemførelsesgrad for gruppen på niveau med majoritetsunge Succeskriterium: Lærere der er motiverede for at arbejde med problemstillingen Succeskriterium: Forbedring på 25 % i forhold til før test Dataindsamlings-metode: - Opsamling og registrering af hjemmebesøg - Elevtrivsels-undersøgelse - Observation af undervisningen

3. Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her … Skriv tekst her … Skriv tekst her … Skriv tekst her … Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Skriv tekst her… Indsatsteori for projekt …