1 / 7

NOMBRE DEL PROYECTO: INSTITUCIÓN CON VALORES, CUIDA MI ESCUELA

NOMBRE DEL PROYECTO: INSTITUCIÓN CON VALORES, CUIDA MI ESCUELA. NOMBRE DE LA ESCUELA: OFTV No. 0414 “JUSTO SIERRA” NOMBRE DE LOS ALUMNOS: PABLO FLORES MATEO, MISAEL SÁNCHEZ GARDUÑO, JACQUELINE SÁNCHEZ CRUZ, ABIGAIL SÁNCHEZ CERAPIO, ISIDRO SÁNCHEZ GARCÍA GRADO: 3°

tatiana-torres
Download Presentation

NOMBRE DEL PROYECTO: INSTITUCIÓN CON VALORES, CUIDA MI ESCUELA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NOMBRE DEL PROYECTO: INSTITUCIÓN CON VALORES, CUIDA MI ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: OFTV No. 0414 “JUSTO SIERRA” NOMBRE DE LOS ALUMNOS: PABLO FLORES MATEO, MISAEL SÁNCHEZ GARDUÑO, JACQUELINE SÁNCHEZ CRUZ, ABIGAIL SÁNCHEZ CERAPIO, ISIDRO SÁNCHEZ GARCÍA GRADO: 3° NOMBRE DE LA DIRECTOR: PROFR. ARMANDO NIEVES JUAN NOMBRE DEL MAESTRO COORDINADOR: PROFR. FERNANDO GONZALEZ ESTEBAN C.C.T. 15ETV0418S CHOTEJE, MUNICIPIO DE SANFELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO.

  2. ETAPA 1 SIENTE • ¿QUE TE GUSTARIA CAMBIAR EN TU ESCUELA O COMUNIDAD? UNO DE LOS PRINCIPALES FACTORES QUE HAN CONTRIBUIDO A LA FALTA DE VALORES EN LA ESCUELA, ES LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS TRES ACTORES INVOLUCRADOS EN EL QUEHACER EDUCATIVO: ALUMNO-PADRES FAMILIA Y DOCENTES. • SE INTEGRA EL EQUIPO QUE LLEVARA A CABO ESTE PROYECTO

  3. ETAPA 2 IMAGINA SE HA LLEGADO A LA CONCLUSIÓN: LA PERDIDA DE VALORES, DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN, SE DA EN GRAN MEDIDA A LA FORMA DE CONVIVIR Y COMPATIR CON LOS SUYOS, ES POR ELLO QUE A TRAVÉS DE MENSAJES DIFUNDIDOS DESDE LA ESCUELA, PERMITIRAN QUE LA COMUNIDAD ESCOLAR LOS VAYA COMPARTIENDO HACIA EL INTERIOR DE SUS HOGARES Y LUEGO CON SUS VECINOS, Y COMUNIDAD EN GENERAL, ES ASI QUE A TRABAJAR SE HA DICHO.

  4. ETAPA 3 HAZ • CON ANTERIORIDAD SE EFECTUARON PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA, DONDE SE MENCIONO LA IMPORTANCIA DE RESCATAR LOS VALORES A TRAVÉS DE MENSAJES INCLUYENTES. • SE PIDIÓ APOYO A LOS DOS GRUPOS DE TERCERO PARA LA ADQUISICIÓN DE PINTURA Y BROCHAS, PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

  5. ETAPA 3 HAZ SE EFECTUOLA PINTA DE BARDAS EN LA ESCUELAY DENTRO DE ELLACON UN LETREROSQUE REPRESENTE ALGUNO DE LOS VALORES QUE NECESITAMOS REAFIRMAR Y CONSOLIDAR, PARA QUE A TRAVÉS DE SU VISTA HACIA AFUERA, LA COMUNIDAD EN GENERAL SE DE CUENTA DE SU IMPORTANCIA.

  6. ETAPA 4 COMPARTE PINTADO DE FACHADA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

  7. ETAPA 4 COMPARTE MOVIMIENTO QUE SE COMPARTE , DESDE LA ESCUELA HACIA LA COMUNIDAD

More Related