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Competencias cientificas
COMPETENCIAS CIENTIFICAS

El objetivo principal de la educación científica es ayudar a los alumnos para que sepan desenvolverse en un mundo impregnado por los avances científicos y tecnológicos, para que sepan adoptar actitudes responsables, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas cotidianos desde una postura de respeto por los demás y el entorno.


Competencias de indagacion cientifica
COMPETENCIAS DE INDAGACION CIENTIFICA

PARA INVESTIGACION:

  • Plantear hipótesis y elaborar predicciones para explicar un fenómeno.

  • Ejecutar y diseñar procedimientos tendientes a confirmar o refutar las predicciones y las hipótesis asociadas a esta.


Competencias para investigaci n
Competencias para investigación

  • Aplicar y transferir el conocimiento adquirido a situaciones concretas y otras del saber.

  • Plantear preguntas que puedan ser respondidas a través de una investigación científica.


Competencias de manejo de la informacion
COMPETENCIAS DE MANEJO DE LA INFORMACION

  • Investigar, extraer e integrar información de fuentes bibliográficas

  • Recoger y sistematizar información en una experiencia científica, evaluando su relevancia y validez para una investigación.

  • Sintetizar y comunicar información de manera oral y de manera escrita usando diversos tipos de texto (tablas, gráficos, esquemas, etc)



Percepcion y comprension de la ciencia
PERCEPCION Y COMPRENSION DE LA CIENCIA asuntos vinculados a la ciencia, valorando la información precisa y objetiva.

  • Comprender la ciencia como cuerpo de conocimientos que cambia con el tiempo que es perfectible y está en constante actualización.

  • Conocer y comprender el contexto histórico del desarrollo científico.


Percepcion y comprension de la ciencia1
PERCEPCION Y COMPRENSION DE LA CIENCIA asuntos vinculados a la ciencia, valorando la información precisa y objetiva.

  • Reconocer el aporte de las Ciencias a la interpretación del mundo y al desarrollo de nuevas tecnologías, así como sus alcances y limitaciones.

  • Reconocer el impacto que ha tenido, en sus aspectos positivos y negativos, sobre la forma de vida contemporánea.


TENIENDO EN CUENTA LO ANTERIOR LOS AUTORES SELECCIONAN LAS SIGUIENTES CAPACIDADES EN EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION EN LAS CIENCIAS.


Capacidades

CAPACIDADES SIGUIENTES CAPACIDADES EN EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION EN LAS CIENCIAS.

Aplicar estrategias y técnicas para la resolución de problemas científicos, más rigurosas y sistemáticas que las que se emplean para resolver situaciones cotidianas.

Lograr una alfabetización científica que permita la interpretación de los fenómenos naturales.


Capacidades1
CAPACIDADES SIGUIENTES CAPACIDADES EN EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION EN LAS CIENCIAS.

  • Adquirir esquemas de pensamiento de mayor poder explicativo que los cotidianos para explicar los fenómenos naturales.

  • Desarrollar el pensamiento lógico de los niños


Ejes para la ense anza de las ciencias
EJES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SIGUIENTES CAPACIDADES EN EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION EN LAS CIENCIAS.

  • El saber.

  • El saber hacer.

  • El saber valorar.

  • El saber convivir y vivir juntos.


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