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談雙語大學之建構 ~元智大學的 Vision 20 ~

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〝 騰飛的澳門:回歸十年的回顧與展望 〞 國際學術研討會. 談雙語大學之建構 ~元智大學的 Vision 20 ~. 台灣元智大學 彭宗平 2009/4/22. 元智概況 ( 1 of 2 ). 校區 校址:桃園縣中壢市遠東路 135 號 距桃園國際機場 30 分鐘 距台北市 50 分鐘 規模 學生: 9,870 人 教師: 350 人 ( 專任 ) 職員: 242 人 ( 全職 ). 台北市. 桃園縣. Taipei City. CKS Airport. Yuan Ze University. 元智概況 ( 2 of 2 ).

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vision 20

〝騰飛的澳門:回歸十年的回顧與展望〞國際學術研討會〝騰飛的澳門:回歸十年的回顧與展望〞國際學術研討會

談雙語大學之建構~元智大學的Vision 20~

台灣元智大學

彭宗平

2009/4/22

1 of 2
元智概況(1 of 2)
  • 校區
    • 校址:桃園縣中壢市遠東路135號
    • 距桃園國際機場30分鐘距台北市50分鐘
  • 規模
    • 學生:9,870人
    • 教師:350人(專任)
    • 職員:242人(全職)

台北市

桃園縣

slide3

Taipei City

CKS Airport

Yuan Ze University

2 of 2
元智概況(2 of 2)

1989 創設「元智工學院」

1997 改名「元智大學」

2003.10 獲行政院頒發「國家品質獎」

2005.05 獲教育部「教學卓越計畫」

2005.10 獲教育部「邁向頂尖大學計畫」

2007.11 遠東集團創辦元智大學獲台灣企業獎「社會貢獻獎 」

slide5

機械系所/能源所

化材系所

工管系所

生技所

企管系所/領導所/服科所

工程學院

財金系所

管理學院

國企系所

會計系所

管理研究所

通識教學部

人文社會學院

電通學院

電機系所

資訊學院

應外系

通訊系所

中語系

光電系所

社政系

資工系所

藝創系及藝管所

資管系所

資傳系所

工程類系所

非工程類系所

資社所

元智概況-院系所
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元智校景-元智五館/圖書館
  • 圖書資訊大樓(元智五館)獲1999年「第一屆遠東傑出建築設計獎」傑出獎
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元智校景-元智七館
  • 遠東有庠通訊大樓(元智七館)獲2008年「臺灣建築獎」首獎
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元智 Vision 20

元智大學將成為具國際聲望的雙語大學及應用導向研究型大學,擁有創新、多元、和諧的校園氛圍,提供高品質、國際化的教育。

vision 202
Vision 20 策略主軸
  • 優秀人才培育
  • 雙語大學建構
  • 應用導向研究
  • 優質校園文化
slide10
回顧-英語授課概況

2002年開始推動全校性專業課程25%英語授

2007年增設國企系大學部英語專班(30人)

2008年共738門課

slide11
回顧-英語授課滿意度調查

課程滿意度:92.12%↑

英語能力進步:

slide12
雙語大學建構策略

S-2 建構元智大學成為具國際聲望的雙語大學

S2-1 精進全校雙語教學與學習

S2-2 擴大優秀外籍學生之招收與外籍教師之延攬

S2-3 深化國際學術交流與合作

S2-4 建立完善之雙語大學校園環境

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雙語大學建構指標(1 of 4)
  • 精進全校雙語教學與學習
    • 英語授課數比例(25%→50%)及全英語授課學程數
    • 教師英語教學訓練活動次數及參與人數
    • 本地生赴海外修課、實習、研究、志工服務人次
    • 學生參與國際交流成效
    • 學生雙語溝通能力(含寫作及口語表達)進步成效
    • 畢業生通過全民英檢中高級比率
    • 雇主對學生雙語能力之滿意度
2 of 4
雙語大學建構指標(2 of 4)
  • 建立完善之雙語大學校園環境
    • 文件雙語化比率(含網頁、告示、法規等)【80~100%】
    • 職員英語能力訓練活動次數及參與人數
    • 教職員生、外籍師生、蒞校外賓對雙語環境滿意度
    • 職員通過英檢中高級人數
3 of 4
雙語大學建構指標(3 of 4)
  • 擴大優秀外籍學生之招收與外籍教師之延攬
    • 外籍學生招收資源投入
    • 外籍生招生錄取率與系所分布
    • 外籍生比率【1%→3%】
    • 外籍教職員比率【2.85%→5%】
4 of 4
雙語大學建構指標(4 of 4)
  • 深化國際學術交流與合作
    • 主辦國際與兩岸會議次數
    • 教師前往國外短中期研究之時間與人數
    • 邀請國外學者短期訪問成效
    • 國際與兩岸合作研究計畫件數
    • 國際與兩岸學者合著期刊論文、專利或著作數
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雙語大學建構-行動方案 (1 of 2)
  • 學生
    • 大學部新生學測英文達均標(2009年起)
    • 大學部新生暑期英文密集教學(2009年起)
    • English Corner/Writing Center/英語自學中心
    • 畢業生通過全民英檢中級複試
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雙語大學建構-行動方案 (2 of 2)
  • 教師
    • 新聘教師英語授課能力審議
    • 英語授課研習活動
    • 教師赴外國觀摩教學
    • 助理教授出國研修
  • 雙語環境校園建置小組(Task Force)
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英語授課結構化作法(1 of 2)
  • 推動方式
    • 系所院主動規劃
    • 完整之系列課程
      • 雙班系必修:一班採英語授課
      • 開設系或院之全英語授課學程
      • 開設英語專班
  • 修畢英語授課必修課程或學程發給證明
  • 外籍生招收
    • 以提供完整英語授課課程之系所或學程為重點
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英語授課結構化作法(2 of 2)
  • 研究所
    • 管理學院:100%
    • 工程/資訊/電通學院
      • 2年內50%
      • 4年內100%
  • 大學部
    • 英語專班 100%:管理學院、電通學院
    • 榮譽學程 50%:各院、各雙班系
    • 一般學程 : > 25%
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