Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta – asiakaskyselyn tulokset, kevät 2006

1. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta – asiakaskyselyn tulokset, kevät 2006 Kasvatus- ja opetuspalvelukeskus Vs. arviointisuunnittelija Mia Lumio

2. APIP-TOIMINNAN TAUSTA JA TAVOITE • perusopetuslaki 1.8.2004 ja kuntakohtaiset toimintasuunnitelmat • tavoitteena tukea ja edistää • kodin ja koulun kasvatustyötä, • lapsen tunne-elämän kehitystä ja eettistä kasvua, • lapsen hyvinvointia ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä • ennaltaehkäistä syrjäytymistä ja lisätä osallisuutta. • tarjotaan turvallista ja virikkeellistä koulupäivää koululaisille

3. KYSELYN TEKNISET TIEDOT • kysely toteutettiin huhti-toukokuussa 2006 paperilomakkeella • kyselyyn vastasi sekä kaupungin että muiden palveluntuottajien järjestämien apip-kerhojen asiakkaat (ei erityiskoulut) • vastausprosentti 60 (722 vastausta)

4. TAUSTATIETOJA

5. TAUSTATIETOJA

6. TAUSTATIETOJA

7. APIP-KERHON VALINNAN SYYT Suosituimmat syyt valita apip-kerho • lapsella muuten pitkä yksinolo kotona • vanhempien työssäkäynti • turvallinen hoito ja turvallinen ympäristö • kaverit myös kerhossa • tarjolla ohjattua toimintaa • hyvät kokemukset Lapsi olisi yksin tai vanhemman lapsen kanssa keskimäärin 3-4 tuntia päivässä, jos hän ei osallistuisi apip-kerhoon

8. KERHON TOIMINTAMUOTOJEN TÄRKEYS

9. KERHOTOIMINNAN MERKITYS

10. KERHOTOIMINNAN MERKITYS

11. MITEN ONNISTUTTU ? ERITTÄIN HYVIN TAI HYVIN ”Lapsemme on viihtynyt ip-kerhossa erittäin hyvin, toiminta on monipuolista, kavereita ja tekemistä riittää, ohjaajat ovat mukavia ja välipalat olleet hyviä ja riittäviä” ”Lapsella on mahdollisuus myös itsenäistyä esim. kun saa lähteä yksin kerhosta kotiin”

12. KESKUSTELUT KOTONA • lähes päivittäin keskustellaan siitä, mitä lapsi on kerhossa tehnyt, kavereista, toiminnasta, leikeistä, välipalasta • keskustellaan käyttäytymisestä ja ohjaajien toiminnasta

13. LASTEN MIELIPUUHAT KERHOSSA • ulkoilu ja liikunta • kavereiden kanssa leikkiminen • askartelu • liikuntasalivuorot • kokkikerho • savikerho • omat esitykset ja näytelmät

14. LYHENNETTY IP-TOIMINTA • hyvä vaihtoehto 2.-luokkalaiselle • hyvä vaihtoehto vuorotyötä/lyhennettyä työpäivää tekevän perheelle • hinta pitäisi olla täten alhaisempi • hyvä uusi vaihtoehto • 49 % oli kiinnostunut tästä vaihtoehdosta

15. KEHITTÄMISEHDOTUKSIA • ryhmäkoko pienemmäksi, paremmat/isommat tilat • osa-aikaisen toiminnan laajentaminen muille luokka-asteille • ohjattua (harrastus)toimintaa lisää • retkiä lisää • aamuhoito alkavaksi aikaisemmin (7.30) • joustavampi porrastettu hinnoittelu • reppuvihko tms. palautekäytäntö, jatkuva puhelinyhteys ohjaajiin • yhteinen valvottu läksyjentekohetki

16. KEHITTÄMISEHDOTUKSIA • teemaviikot • lapsi mukaan suunnitteluun • pienet kävelyretket • lisää miehiä alalle • ”kirjanpito” lasten kotiinlähtöajoista • kehityskeskustelu vanhemmat-ohjaajat • ulkoilumahdollisuus heti koulun jälkeen • lukekaa enemmän lapsille • kerhojen viikko-ohjelmat • välipalalista etukäteen • lapset itse tekemään välipalaa • vuoroviikoittain suoritettavat apulaistehtävät

17. TULOSTEN HYÖDYNTÄMINEN • tulosten esittely seuraavan kerhotoimintakauden suunnitteluseminaarissa kerho-ohjaajille • tulosten esittely kerhojen vanhempainilloissa • kerhokohtaiset palautteet tulosten hyödyntämisestä kerhotoiminnasta vastaaville

18. Lapsen parhaaksi – tukea ja laatua apip-toimintaan

19. OPM:N SELVITYS APIP-TOIMINNASTA (KEVÄT 06) • parantanut kaikkien lasten mahdollisuuksia osallistua ohjattuun, virkistävään ja turvalliseen toimintaan aamulla ja iltapäivällä • vähentänyt lasten yksinäistä aikaa ilman aikuisen läsnäoloa • helpottanut perheen ja työelämän yhteensovittamista • heikoimmin toteutui lasten mahdollisuus omaan rauhaan ja lepoon

20. OPM:N SELVITYS APIP-TOIMINNASTA (KEVÄT 06) SUOSITUKSIA, mm. • Apip-toiminnan ja koulutilojen yhteiskäytön lisääminen • Henkilöstön täydennyskoulutuksen kohdentaminen toiminnan arviointiin, laadun, toimintatapojen ja sisältöjen monipuolistamiseen ja yhteistyön kehittämiseen