Point au 30 janvier 2007 des chantiers engagés

1. Point au 30 janvier 2007 des chantiers engagés

2. « Créer les conditions pour que les acteurs et les habitants du département puissent parler ensemble de leur avenir et s’inscrire dans la démarche de construction du projet départemental » Claire PESSIN GARRIC, vice présidente en charge du personnel, de la culture et de la culture de la paix en charge d’une nouvelle compétence : l’éducation populaire A l’origine, une volonté du Conseil général

3. Un état des lieux • Entre décembre 2003 et février 2004, Claire BRITTEN, ensuite directrice de la DCAF jusqu’en aôut 2006, alors en stage d’administratrice au Conseil général, réalise un état des lieux de l’éducation populaire en Seine- Saint-Denis

4. Premiers constats • Une grande richesse et une grande diversité des acteurs de l’éducation populaire • Des associations nationales, départementales, locales • Des services du Conseil général, des services de ville • Des principaux de collège, des enseignants d’université.. • Des syndicats…

5. Seconds constats Seconds constats • Une présence forte des associations d’éducation populaire • Associations nationales présentes sur le département • Associations à vocation départementale ou régionale • Associations locales • Mais des associations laminées, épuisées par les politiques de l’ État, les restrictions budgétaires et les suppressions de postes

6. Des « espaces » portés par les associations • Sur le territoire, par exemple… • 34 centres sociaux • 14 Juniors Associations • 13 équipes JOC • 12 ateliers réguliers des Petits Débrouillards • 8 réseaux d’échanges réciproques de savoirs • 7 conseils d’enfants ou de jeunes dont 3 ANACEJ • 6 ateliers de Double Dutch • 3 Cigales • 3 associations de chantiers de jeunes bénévoles

7. Puisqu’il existe déjà des Universités Populaires, des cafés philos…, que d’autres sont en émergence au niveau local ou départemental,… Puisqu’il y a une grande richesse d’acteurs de l’éducation populaire en Seine-Saint-Denis,… La volonté du Conseil général de valoriser et d’appuyer ces initiatives, … et pour cela, d’ initier la création d’un réseau d’éducation populaire en Seine-Saint-Denis La volonté du Conseil général

8. année 2005 : Lancement et pilotage du réseau • À l’initiative de Claire Pessin-Garric, en lien avec Emmanuel Constant, création d’un comité de pilotage reflétant la diversité des acteurs • Ce comité s’est déjà réuni • Février 2005 - 11 janvier 2006 • 15 septembre 2005 - 15 septembre 2006 - 30 novembre 2006

9. Année 2005, suite • Le 1er octobre 2005, un chargé de mission éducation populaire est recruté pour la mise en place et l’animation du réseau. • Dès le 15 septembre 2005, les acteurs sont appelés à l’issue du comité de pilotage à s’en rapprocher pour travailler autour de 4 objectifs validés en commun.

10. 4 objectifs prioritaires • Un manifeste de l’éducation populaire • La création d’un site Internet • Un forum éducation populaire à la biennale de l’environnement • Un colloque éducation populaire Après avoir présenté la démarche de travail, nous ferons le point de ces chantiers

11. Une démarche de travail : des entretiens avec les acteurs • Depuis le 1er octobre 2005, 162 entretiens avec les acteurs (hors réunions) • 62 acteurs associatifs • 54 du Conseil général de Seine Saint Denis • 20 agents des collectivités territoriales • 13 personnels de l’education Nationale (collèges, facs) et recherche • 13 autres (autre personnel Etat…)

12. 28 et 30 novembre 2005 20 décembre 2005 28 février 2006 9 mai 2006 13 juin 2006 4 septembre 2006 24 octobre 2006 13 novembre 2006 18 décembre 2006 16 janvier 2007 Une démarche de travail : Des réunions informelles de travail des groupes de travail selon les besoins : manifeste, Internet, colloque, préparation biennale…

13. Accordages Action Catholique des Enfants AFEV Agora Philo ANACEJ Association Fractales Association territoriale des Cigales ASTS ATD Quart Monde Attac 93 Cemea Île de France CDOS Citoyenneté Jeunesse Cotravaux Île de France CRAP, Cahiers Pédagogiques Eclaireurs et éclaireuses de France Féd. Dép. des centres sociaux Féd. Française des MJC Féd. Nationale Léo Lagrange FOL 93 Fondation 93 Francas 93 Groupement Rempart IDF Les membres du réseau au 31 janvier 2007

14. Inter-échanges (Léo. Lagrange) JOC Juniors Associations La Cathode La Maison des Babayagas La Maison des Femmes de Montreuil Les Engraineurs Les MJC en Ile de France Les Petits Débrouillards IDF Ligue des Droits de l’Homme MNLE Oroleïs de Paris Profession banlieue Quartiers du Monde R.E. Savoirs Montreuil R. Nat. des Juniors Associations Riv’Nord, media local part. Scouts et Guides de France Service Civil International Solidarités Jeunesses IDF Univ Citoyenne et Populaire 93 Les membres du réseau – suite –déjà 44 acteurs associatifs

15. Premier chantier : Un manifeste de l’éducation populaire Il affirme : • Des valeurs :respect, démocratie, solidarité, partage… • Des convictions : • les ressources d’une émancipation individuelle et collective • une expertise citoyenne indispensable • Une soif de connaissance et d’échanges • Un objectif : Permettre aux individus de s’émanciper et de participer à la construction d’une société plus juste, plus solidaire et plus démocratique.

16. Manifeste (suite) : Il rappelle : • Les méthodes spécifiques de l’éducation populaire • Deux enjeux : • l’éducation conçue comme la formation d’adultes autonomes, émancipés et responsables • La démocratie, dont il faut construire aujourd’hui une nouvelle étape, plus participative, continue et véritablement délibérative • La nécessité d’un réseau Il se veut un manifeste évolutif

17. Deuxième chantier : site Internet www.educationpopulaire93.fr Espace d’expériences Forum : un manifeste en devenir Actualité - agenda Les membres du réseau Recherches et bibliographies Outils et méthodologies

18. Site Internet : les articles • 90 articles en 4 mois • Plus de la moitié sont des actualités • 3 à 4 articles par semaine

19. Site Internet : les auteurs • 38 auteurs différents • Essentiellement les associations dans un premier temps : 60 articles • Un frémissement et des propositions dans les services du Département : 8 articles

20. Site Internet : les 10 articles les plus lus

21. Site Internet : les 10 articles les plus lus Ils concernent tout autant les actualités que l’espace d’expérience. On y retrouve un outil et une recherche, dans la proportion générale du site aujourd’hui. Les thématiques recherchées apportent des indications sur l’utilisation du site (voir page suivante). A relativiser avec la durée courte de la plupart des actualités.

22. Fréquentation du site Internet

23. Troisième chantier : forum à la biennale de l’environnement Propositions : • Un thème : « Questionner et mettre en débat les énergies dans une démarche d’éducation populaire ». • Une méthode : • une préparation en amont • une méthode de débat • Une proposition de délibération publique

24. Biennale de l’environnement : méthodologies de débat • Volonté des associations de « faire ensemble » et de montrer qu’il existe des méthodes pour que personne ne reste en dehors de débats. • Vidéo sur trois lieux : Riv’Nord au Squat Charles Michel de St Denis, Centre Social du Blanc Mesnil avec un club de prévention, Fondation 93 avec l’ALJT de St Denis • filmés par La Cathode et Riv’Nord • A partir de la projection des films, débat avec la méthodologie de l’Abaque de Régnier • Mise en jeu à Savante Banlieue: expertise citoyenne / expertise savante

25. Quatrième chantier : un colloque Education Populaire Dans un premier temps, les associations membres du réseau ont préféré travailler en interne, … avec la volonté d’associer les services du département avec qui elles travaillent en partenariat. Première étape d’une démarche devant aboutir en octobre à des propositions en direction des élus. Nous sommes aujourd’hui à cette première étape.

26. Des enjeux • Les évènements de novembre 2005 ont rappelé • les discriminations vécues par des millions defrançais dans les quartiers populaires, • le mépris et l’humiliation quotidienne vécus par les habitants • Face à ce contexte, il y a • du collectif à reconstruire, • des savoirs à partager, • des solidarités à développer, • des carcans à desserrer. • Le réseau est essentiel face à ces enjeux.

27. L’éducation populaire n’est pas limitée à un domaine. C’est une démarche transversale qui peut intéresser toutes les associations quel que soit leur champ, comme toutes les directions du Conseil général Elle doit pouvoir valoriser les pratiques participatives des uns et des autres Elle doit pouvoir aider au questionnement des projets, des postures Une démarche transversale pour construire ensemble