EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V
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EXERC CIO DA A O DOCENTE V Prof Titular: Maristela Cristina Metz Prof Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta - PowerPoint PPT Presentation


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EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta. Direitos reservados: Maristela Cristina Metz. Aula 03 (25/09/2008). NS 2006/01. Cronograma de estágio; Orientação para o registro da exploração do ambiente;

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Slide1 l.jpg

EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V

Profª Titular: Maristela Cristina Metz

Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta

Direitos reservados: Maristela Cristina Metz

Aula 03

(25/09/2008)

NS 2006/01


Aula de hoje l.jpg

Cronograma de estágio;

Orientação para o registro da exploração do ambiente;

Planejamento;

Tema gerador.

Interdisciplinaridade.

AULA DE HOJE





Primeira etapa de est gio l.jpg

Atualização do requerimento de estágio.

(2 vias) - anexo A

Preenchimento da ficha de identificação do estagiário.

(2 vias)- anexo B

PRIMEIRA ETAPA DE ESTÁGIO


Segunda etapa do est gio l.jpg
SEGUNDA ETAPA DO ESTÁGIO

  • Visitar a escola;

  • Escolher uma turma de 3ª série e outra de 4ª série;

  • Fazer um cronograma

    para observação.

5 horas

Anexo C


Terceira etapa do est gio l.jpg

EXPLORAR O AMBIENTE

Assistir aula nas turmas escolhidas;

Anotar o parecer sobre a turma no seu diário de bordo.

TERCEIRA ETAPA DO ESTÁGIO

10 horas

Anexo C


Como registrar l.jpg

Fazer um parecer sobre a turma

COMO REGISTRAR?

Mas o que é isso?


Trata se de l.jpg

Número de alunos;

Número de meninos e meninas;

Nomes dos alunos;

Interesses;

Dificuldades;

Organização;

Relacionamentos.

TRATA-SE DE:




Como registrar13 l.jpg
COMO REGISTRAR

2.2 ANÁLISE DAS ATIVIDADES.

2.2.1Terceira série (5 horas de observação e 10 horas de docência)

2.2.2Quarta série (5 horas de observação e 10 de docência)


Relat rio da observa o 1 parte contextualiza o l.jpg

No dia dois de outubro iniciou-se a terceira etapa do estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

a turma no período de.....

.....................................

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO1ª PARTE - Contextualização


Relat rio da observa o 2 parte l.jpg
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se2ª PARTE

  • Descrição da turma.


Relat rio da observa o 3 parte l.jpg
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se3ª PARTE

  • Relatar as atividades realizadas pela professora regente e refletir sobre elas.


Relat rio da observa o 4 parte l.jpg
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se4ª PARTE

  • Finalizar a etapa de observação, ou seja de exploração do ambiente e iniciar a descrição da docência.


Importante l.jpg

Saber observar; estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Ter conhecimento teórico;

Saber refletir a prática;

Saber registrar.

IMPORTANTE


Para refletir l.jpg
PARA REFLETIR estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Em relação a esta etapa do relatório que é:

- como redigir o texto sobre a exploração do ambiente, há alguma dúvida?


Quarta etapa do est gio l.jpg
QUARTA ETAPA DO ESTÁGIO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

PLANEJAMENTO

  • Conversar com os professores;

  • Elaborar planos de aula.

10 horas

Anexo D


Quantos planos de aula l.jpg
QUANTOS PLANOS DE AULA? estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

  • 10 HORAS NA 3ª SÉRIE

  • 10 HORAS NA 4ª SÉRIE

VAI DEPENDER DO SEU CRONOGRAMA NA ESCOLA


Planos de aula l.jpg

Língua Portuguesa; estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Matemática;

Geografia;

Ciências;

História;

Ed. Física;

Arte.

PLANOS DE AULA


Slide23 l.jpg

PLANO DE AULA 01 estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática


Objetivos exemplo l.jpg

Trabalhar a leitura e escrita de frases. estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Entender as medidas de capacidade.

OBJETIVOSexemplo


Conte do l.jpg

Água estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

Leitura e escrita.

Medidas de capacidade.

CONTEÚDO


Encaminhamento l.jpg
ENCAMINHAMENTO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

  • Pedir aos alunos que em dupla produzam uma frase sobre a água.

  • Propor que escrevam em tiras de papel a frase.

  • Elaborar com as frases um texto coletivo sobre a água no quadro.

  • Solicitar o registro do texto no caderno.


Encaminhamento27 l.jpg
ENCAMINHAMENTO estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

  • Levar 1 litro de água para a sala e explicar as medidas de capacidade.

  • Propor situações problemas colocando o litro de água em copos de 250 ml.

  • Propor que listem produtos comprados em litro.



Plano de aula 2 l.jpg

Geografia / arte/ ciências atividades propostas.

PLANO DE AULA 2

  • Trazer gravuras que tenham água para os alunos compararem as paisagens modificadas ou não pelo homem.

  • Propor que criem maquetes,

  • desenhos cartazes.

  • Os animais que vivem na água.


Plano de aula 3 l.jpg

História/Educação Física atividades propostas.

PLANO DE AULA 3

  • Como era a questão do consumo de água ontem e hoje?

  • Quais os esportes praticados na água.



Um plano de aula din mico e motivador l.jpg
UM PLANO DE AULA DINÂMICO E MOTIVADOR INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Abordar conteúdos do interesse dos aprendizes;

  • Apresentar diferentes linguagens;


L ngua portuguesa l.jpg

Textos interessantes; INTERDISCIPLINARIDADE?

Letras de músicas;

Uso de dramatizações;

Uso de microfone, televisão de sucata;

Confecção de cartazes;

Elaboração de álbuns;

Brincadeiras;

Gravuras.

LÍNGUA PORTUGUESA


Matem tica l.jpg
MATEMÁTICA INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Jogos;

  • Material pedagógico (material dourado, ábaco...);

  • Material concreto;

  • Uso de faturas de água, luz, panfletos de mercado...

  • Competições.


Ci ncias l.jpg

Experiências; INTERDISCIPLINARIDADE?

Aulas passeio;

Histórias;

Filmes;

Entrevistas;

Cartazes;

Pesquisa.

CIÊNCIAS


Hist ria l.jpg
HISTÓRIA INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Trabalhar com documentos (livros, diários, pinturas, fotografias, filmes, músicas);

  • Trabalhar com a história dos alunos, da escola, do bairro...

  • Nacionalidade, religião,

    costumes...

  • Linhas do tempo.


Educa o f sica l.jpg

Brincadeiras; INTERDISCIPLINARIDADE?

Jogos;

Pesquisa;

Danças.

EDUCAÇÃO FÍSICA


Slide38 l.jpg
ARTE INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Artes visuais (textura, cor, forma, linha, volume, pintura, escultura, desenho...);

  • Dança (movimento, espaço, tempo);

  • Música (som);

  • Teatro.


Geografia l.jpg

Mapas; INTERDISCIPLINARIDADE?

Globo;

Maquetes;

Relatos;

Recortes;

Textos;

Painéis;

GEOGRAFIA

  • Jogos;

  • Filmes.



L ngua portuguesa41 l.jpg

O ALUNO DEVERÁ ESTAR APTO PARA: INTERDISCIPLINARIDADE?

Realizar leitura;

Resumir idéias;

Utilizar o dicionário;

Acentuar palavras;

Produzir textos;

Fazer resumos

Empregar verbos,

recursos coesivos e pontuação.

LÍNGUA PORTUGUESA


Matem tica42 l.jpg

Reconhecer números naturais e decimais; INTERDISCIPLINARIDADE?

Frações;

Porcentagem;

Polígonos, poliedros, prismas;

Operações;

Problemas;

Cálculo mental.

MATEMÁTICA


Geografia43 l.jpg

Regiões urbanas e rurais; INTERDISCIPLINARIDADE?

Papel da tecnologia;

Saber ler mapas;

Saber observar;

Registrar;

Comparar;

Relacionar os espaços.

GEOGRAFIA


Ci ncias44 l.jpg

Poluição da água, do ar e solo; INTERDISCIPLINARIDADE?

Corpo humano;

Alimento;

Higiene e saúde;

Tipos de solo;

Seres vivos;

Fontes de energia.

CIÊNCIAS


Hist ria45 l.jpg
HISTÓRIA INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Relações sociais,políticas e culturais;

  • Identificar ascendência e descendência das pessoas;

  • Relações de poder;

  • Fontes de informação;

  • Valorizar ações coletivas.


Educa o f sica46 l.jpg

Respeito; INTERDISCIPLINARIDADE?

Solidariedade;

Saber organizar jogos e brincadeiras;

Conhecer os limites e possibilidades;

Estética,beleza e saúde;

Manifestações da cultura

corporal.

EDUCAÇÃO FÍSICA


Slide47 l.jpg

Interagir com materiais e instrumentos; INTERDISCIPLINARIDADE?

Respeitar as produções artísticas;

Construir relação de auto-confiança.

ARTE


Para refletir48 l.jpg
PARA REFLETIR INTERDISCIPLINARIDADE?

Você já pensou no tema gerador que irá utilizar para os planos de aula?

Relacionem os temas pretendidos e sugiram como trabalhar nas disciplinas sugeridas pelos PCNs.


Quinta etapa do est gio l.jpg

DOCÊNCIA INTERDISCIPLINARIDADE?

Ministrar aulas.

QUINTA ETAPA DO ESTÁGIO

20 horas

Anexo D


N o esque am l.jpg
NÃO ESQUEÇAM INTERDISCIPLINARIDADE?

MOTIVAÇÃO


Organiza o l.jpg
ORGANIZAÇÃO INTERDISCIPLINARIDADE?


Postura l.jpg
POSTURA INTERDISCIPLINARIDADE?


Conhecimento l.jpg
CONHECIMENTO INTERDISCIPLINARIDADE?


Reflex o da pr tica l.jpg
REFLEXÃO DA PRÁTICA INTERDISCIPLINARIDADE?


Doc ncia l.jpg
DOCÊNCIA INTERDISCIPLINARIDADE?


Pr xima aula l.jpg
PRÓXIMA AULA INTERDISCIPLINARIDADE?

  • Orientações para a construção do relatório de estágio.


Boa noite l.jpg
Boa noite! INTERDISCIPLINARIDADE?


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