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EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta PowerPoint PPT Presentation


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EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta. Direitos reservados: Maristela Cristina Metz. Aula 03 (25/09/2008). NS 2006/01. Cronograma de estágio; Orientação para o registro da exploração do ambiente;

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EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta

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Presentation Transcript


Slide1 l.jpg

EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V

Profª Titular: Maristela Cristina Metz

Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta

Direitos reservados: Maristela Cristina Metz

Aula 03

(25/09/2008)

NS 2006/01


Aula de hoje l.jpg

Cronograma de estágio;

Orientação para o registro da exploração do ambiente;

Planejamento;

Tema gerador.

Interdisciplinaridade.

AULA DE HOJE


Slide3 l.jpg

CRONOGRAMA DE ESTÁGIO


Slide4 l.jpg

80 horas


Slide5 l.jpg

AULAS PRÁTICAS


Primeira etapa de est gio l.jpg

Atualização do requerimento de estágio.

(2 vias) - anexo A

Preenchimento da ficha de identificação do estagiário.

(2 vias)- anexo B

PRIMEIRA ETAPA DE ESTÁGIO


Segunda etapa do est gio l.jpg

SEGUNDA ETAPA DO ESTÁGIO

  • Visitar a escola;

  • Escolher uma turma de 3ª série e outra de 4ª série;

  • Fazer um cronograma

    para observação.

5 horas

Anexo C


Terceira etapa do est gio l.jpg

EXPLORAR O AMBIENTE

Assistir aula nas turmas escolhidas;

Anotar o parecer sobre a turma no seu diário de bordo.

TERCEIRA ETAPA DO ESTÁGIO

10 horas

Anexo C


Como registrar l.jpg

Fazer um parecer sobre a turma

COMO REGISTRAR?

Mas o que é isso?


Trata se de l.jpg

Número de alunos;

Número de meninos e meninas;

Nomes dos alunos;

Interesses;

Dificuldades;

Organização;

Relacionamentos.

TRATA-SE DE:


Aten o l.jpg

OBSERVAR SEM CRITICAR

ATENÇÃO


Observar l.jpg

Refletir a prática observada com solidez teórica.

OBSERVAR


Como registrar13 l.jpg

COMO REGISTRAR

2.2 ANÁLISE DAS ATIVIDADES.

2.2.1Terceira série (5 horas de observação e 10 horas de docência)

2.2.2Quarta série (5 horas de observação e 10 de docência)


Relat rio da observa o 1 parte contextualiza o l.jpg

No dia dois de outubro iniciou-se a terceira etapa do estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se

a turma no período de.....

.....................................

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO1ª PARTE - Contextualização


Relat rio da observa o 2 parte l.jpg

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO2ª PARTE

  • Descrição da turma.


Relat rio da observa o 3 parte l.jpg

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO3ª PARTE

  • Relatar as atividades realizadas pela professora regente e refletir sobre elas.


Relat rio da observa o 4 parte l.jpg

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO4ª PARTE

  • Finalizar a etapa de observação, ou seja de exploração do ambiente e iniciar a descrição da docência.


Importante l.jpg

Saber observar;

Ter conhecimento teórico;

Saber refletir a prática;

Saber registrar.

IMPORTANTE


Para refletir l.jpg

PARA REFLETIR

Em relação a esta etapa do relatório que é:

- como redigir o texto sobre a exploração do ambiente, há alguma dúvida?


Quarta etapa do est gio l.jpg

QUARTA ETAPA DO ESTÁGIO

PLANEJAMENTO

  • Conversar com os professores;

  • Elaborar planos de aula.

10 horas

Anexo D


Quantos planos de aula l.jpg

QUANTOS PLANOS DE AULA?

  • 10 HORAS NA 3ª SÉRIE

  • 10 HORAS NA 4ª SÉRIE

VAI DEPENDER DO SEU CRONOGRAMA NA ESCOLA


Planos de aula l.jpg

Língua Portuguesa;

Matemática;

Geografia;

Ciências;

História;

Ed. Física;

Arte.

PLANOS DE AULA


Slide23 l.jpg

PLANO DE AULA 01

Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática


Objetivos exemplo l.jpg

Trabalhar a leitura e escrita de frases.

Entender as medidas de capacidade.

OBJETIVOSexemplo


Conte do l.jpg

Água

Leitura e escrita.

Medidas de capacidade.

CONTEÚDO


Encaminhamento l.jpg

ENCAMINHAMENTO

  • Pedir aos alunos que em dupla produzam uma frase sobre a água.

  • Propor que escrevam em tiras de papel a frase.

  • Elaborar com as frases um texto coletivo sobre a água no quadro.

  • Solicitar o registro do texto no caderno.


Encaminhamento27 l.jpg

ENCAMINHAMENTO

  • Levar 1 litro de água para a sala e explicar as medidas de capacidade.

  • Propor situações problemas colocando o litro de água em copos de 250 ml.

  • Propor que listem produtos comprados em litro.


Avalia o l.jpg

Será realizada por meio da observação e registro das atividades propostas.

AVALIAÇÃO


Plano de aula 2 l.jpg

Geografia / arte/ ciências

PLANO DE AULA 2

  • Trazer gravuras que tenham água para os alunos compararem as paisagens modificadas ou não pelo homem.

  • Propor que criem maquetes,

  • desenhos cartazes.

  • Os animais que vivem na água.


Plano de aula 3 l.jpg

História/Educação Física

PLANO DE AULA 3

  • Como era a questão do consumo de água ontem e hoje?

  • Quais os esportes praticados na água.


Slide31 l.jpg

EM RELAÇÃO A ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA FICOU CLARA A INTERDISCIPLINARIDADE?


Um plano de aula din mico e motivador l.jpg

UM PLANO DE AULA DINÂMICO E MOTIVADOR

  • Abordar conteúdos do interesse dos aprendizes;

  • Apresentar diferentes linguagens;


L ngua portuguesa l.jpg

Textos interessantes;

Letras de músicas;

Uso de dramatizações;

Uso de microfone, televisão de sucata;

Confecção de cartazes;

Elaboração de álbuns;

Brincadeiras;

Gravuras.

LÍNGUA PORTUGUESA


Matem tica l.jpg

MATEMÁTICA

  • Jogos;

  • Material pedagógico (material dourado, ábaco...);

  • Material concreto;

  • Uso de faturas de água, luz, panfletos de mercado...

  • Competições.


Ci ncias l.jpg

Experiências;

Aulas passeio;

Histórias;

Filmes;

Entrevistas;

Cartazes;

Pesquisa.

CIÊNCIAS


Hist ria l.jpg

HISTÓRIA

  • Trabalhar com documentos (livros, diários, pinturas, fotografias, filmes, músicas);

  • Trabalhar com a história dos alunos, da escola, do bairro...

  • Nacionalidade, religião,

    costumes...

  • Linhas do tempo.


Educa o f sica l.jpg

Brincadeiras;

Jogos;

Pesquisa;

Danças.

EDUCAÇÃO FÍSICA


Slide38 l.jpg

ARTE

  • Artes visuais (textura, cor, forma, linha, volume, pintura, escultura, desenho...);

  • Dança (movimento, espaço, tempo);

  • Música (som);

  • Teatro.


Geografia l.jpg

Mapas;

Globo;

Maquetes;

Relatos;

Recortes;

Textos;

Painéis;

GEOGRAFIA

  • Jogos;

  • Filmes.


Segundo os par metros curriculares nacionais l.jpg

SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS


L ngua portuguesa41 l.jpg

O ALUNO DEVERÁ ESTAR APTO PARA:

Realizar leitura;

Resumir idéias;

Utilizar o dicionário;

Acentuar palavras;

Produzir textos;

Fazer resumos

Empregar verbos,

recursos coesivos e pontuação.

LÍNGUA PORTUGUESA


Matem tica42 l.jpg

Reconhecer números naturais e decimais;

Frações;

Porcentagem;

Polígonos, poliedros, prismas;

Operações;

Problemas;

Cálculo mental.

MATEMÁTICA


Geografia43 l.jpg

Regiões urbanas e rurais;

Papel da tecnologia;

Saber ler mapas;

Saber observar;

Registrar;

Comparar;

Relacionar os espaços.

GEOGRAFIA


Ci ncias44 l.jpg

Poluição da água, do ar e solo;

Corpo humano;

Alimento;

Higiene e saúde;

Tipos de solo;

Seres vivos;

Fontes de energia.

CIÊNCIAS


Hist ria45 l.jpg

HISTÓRIA

  • Relações sociais,políticas e culturais;

  • Identificar ascendência e descendência das pessoas;

  • Relações de poder;

  • Fontes de informação;

  • Valorizar ações coletivas.


Educa o f sica46 l.jpg

Respeito;

Solidariedade;

Saber organizar jogos e brincadeiras;

Conhecer os limites e possibilidades;

Estética,beleza e saúde;

Manifestações da cultura

corporal.

EDUCAÇÃO FÍSICA


Slide47 l.jpg

Interagir com materiais e instrumentos;

Respeitar as produções artísticas;

Construir relação de auto-confiança.

ARTE


Para refletir48 l.jpg

PARA REFLETIR

Você já pensou no tema gerador que irá utilizar para os planos de aula?

Relacionem os temas pretendidos e sugiram como trabalhar nas disciplinas sugeridas pelos PCNs.


Quinta etapa do est gio l.jpg

DOCÊNCIA

Ministrar aulas.

QUINTA ETAPA DO ESTÁGIO

20 horas

Anexo D


N o esque am l.jpg

NÃO ESQUEÇAM

MOTIVAÇÃO


Organiza o l.jpg

ORGANIZAÇÃO


Postura l.jpg

POSTURA


Conhecimento l.jpg

CONHECIMENTO


Reflex o da pr tica l.jpg

REFLEXÃO DA PRÁTICA


Doc ncia l.jpg

DOCÊNCIA


Pr xima aula l.jpg

PRÓXIMA AULA

  • Orientações para a construção do relatório de estágio.


Boa noite l.jpg

Boa noite!


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