PROYECTO: “Transformando mi comunidad” Generadores del cambio: Adolescentes

1. PROYECTO: “Transformando mi comunidad” Generadores del cambio: Adolescentes Escuela Secundaria Oficial 546 “Gregorio Torres Quintero”

2. Etapa I: Siente Seleccionaron una de las problemáticas que refleja la comunidad y que tiene que ver con la educación ambiental “la falta de conciencia en el cuidado del medio ambiente esto es las personas que habitan esta comunidad tiran la basura en cualquier lugar sin entender el gran daño que nos provoca”

3. Condiciones ambientales La comunidad donde se encuentra ubicada la escuela se puede percibir con muchas carencias, entre las cuales son una cultura de cuidado del medio ambiente, ya que no existe mucha limpieza de las áreas que se encuentran alrededor. Es por ello que se dio a la tarea de recolectar el PET como una fuente alterna de trabajo para la comunidad

4. Etapa II: Imagina • Se discutió con los alumnos cuál sería una propuesta que propiciara interés por la comunidad para iniciar un cambio que brindara beneficios al medio ambiente y en consecuencia a la sociedad. • Se propuso el reciclado con énfasis en el PET ya que al recolectarlo también genera beneficios económicos, este sería un elemento que motivar´´a a los colonos a reciclar, para también ganar $$$

5. Objetivo Propiciar una cultura del cuidado del medio ambiente con beneficios monetarios al recolectar PET.

6. Etapa III: Haz • Se organizó a los alumnos junto con los padres de familia para la recolección del PET y llevarlo todos los viernes a la institución. • Una vez al mes padres, alumnos y maestros salimos a la colonia para hacer conciencia a los colonos y recolectar el PET dentro de la unidad (debido a que la colonia está considerada como una comunidad de alto riego delictivo nos fue difícil abarcar toda la colonia para evitar riesgos a los alumnos) • Se llevaron a cabo platicas con los colonos para concientizarlos acerca de los beneficios al recolectar PET tanto para el ambiente como para la sociedad y más aun monetariamente del PET . • Contactamos a una micro empresa para vender el PET y con el dinero obtenido iniciar un proyecto acerca de la música como detonador del aprendizaje acelerado

7. Recolección Se han dedicado los viernes a la recolección

8. Etapa IV: Comparte Se recolectó el PET de la escuela primaria que está enfrente de la secundaria, con la finalidad de contagiar nuestro interés por el cuidado del medio

9. Aprendizaje para la comunidad • Identifica los contaminantes que genera el PET • Comprende la necesidad de cuidar y proteger el medio ambiente • Cuida el medio ambiente recolectando PET • Obtiene un beneficio económico al vender el PET

10. Comentarios de los padres • “Considero que el proyecto que pusieron las maestras, nos dejaron ver que podemos tener una fuente de ingreso sin dejar a los hijos y tener nuestra colonia limpia ” mamá de Ángel. • “Es un beneficio para la comunidad la iniciativa de los maestros impulsando a los jóvenes por un ambiente más limpio” Papá de Jaén

11. Regalo para todas las mamás Con la recolección del PET se generó un ingreso que dio oportunidad a preparar un presente (ecológico) para el 10 de mayo a los grupos de primero que es parte de seguir generando el menor consumo posible de bolsas de plástico

12. Generadores del cambio: Adolescentes • Ángel Eduardo PeraltaCarpio • Leslie Valeria Ortiz Silverio • Pablo García Silva • Ángel Jaén López Pérez • Edwin Almaraz Herrera Profesora: Sara Hernández Gil Profesora: M. Esmeralda Sánchez Luna Director: Maurino Argimino Aguirre Lozano CCT 15EES0850R Cuautitlán Izcalli, Edo. México. Primer grado