Hajautettu kurssien toteutus ja kehitys OSCu-hankkeessa

1. Hajautettu kurssien toteutus ja kehitys OSCu-hankkeessa ITK’03 Kirsti Ala-Mutka, Sanna Räisänen TTY/Ohjelmistotekniikka

2. Open Source Courseware –hanke • Vuonna 2002 alkanut SVY:n verkostohanke (TTY, TAY, OY) • Vuoden 2003 alussa mukana: TTY, TAY, OY, TY, HY, TKK, (JAMK), ja uusia osallistujia otetaan edelleen • Hanketta koordinoi TTY sekä kaikkien yliopistojen edustajista koostuva johtoryhmä • Tavoitteena toimintamalli, joka vakiintuu osaksi yliopistojen normaaleja toimintoja

3. OSCun toiminta • Lähtökohtina ohjelmistotekniikan yliopisto-opetuksen ongelmat • Tavoitteena kehittää ohjelmistotekniikan opetusta yliopistojen yhteistyön avulla • Tietämyksen jakaminen yliopistojen välillä, toimintatapoina • yhteinen kurssimateriaalipankki • hajautettu kurssien toteutusmalli • Tavoitteena perusopetuksen ongelmien helpottaminen, ei erityinen verkko-opiskelu

4. Kurssimateriaalipankki • Varsinaisten opetusmateriaalien lisäksi tallennetaan ohjeita materiaalien käytöstä, opetusohjeita ja esimerkkejä • Materiaalien yhteyteen tallennetaan myös raportteja ja palautetta kursseista • Materiaaleihin liitetään metadatakuvauksia • Kurssimateriaalit ovat yhteisesti hyödynnettävissä GNU:n Free Documentation License:n mukaisilla ehdoilla

5. Hajautettujen kurssien toteutus • Hajautetussa mallissa muut yliopistot voivat liittyä yhden yliopiston järjestämälle kurssille • Vastuuyliopisto huolehtii kurssin vetämisestä, luennoista sekä kurssimateriaalin tuottamisesta • Jokaisessa yhteistyöyliopistossa vastuuhenkilö, joka huolehtii kurssin paikallisesta toteutuksesta, harjoituksista, opiskelijoiden ohjauksesta jne. • Kurssihenkilökunta pitää viikoittain yhteisiä palavereita kurssikokonaisuuden yhtenäisyyden säilyttämiseksi

7. OSCu vuosina 2002-2003 • Vuonna 2002 toteutettiin 4 kurssia (TTY 2, TAY 1, OY 1) • Opiskelijoita 70-200 hlöä/kurssi, yhteensä 525 • Vuonna 2003 toteutetaan 5 kurssia (TTY 2, TAY 2, OY 1) • Jatkuva toiminnan seuranta ja palautteen kerääminen sekä opiskelijoilta että opetushenkilökunnalta • Koordinointitehtävissä Kirsti Ala-Mutka & Sanna Räisänen • Kehityksessä aktiivisesti mukana hankkeen johtoryhmä sekä kurssien opetushenkilökunta

8. Kokemuksia vuodesta 2002 • Kurssit saatiin vietyä läpi eli malli osoittautui toimivaksi käytännössä • Opiskelija- ja opetushenkilökuntapalautteessa on puollettu hankkeen ideaa, kritiikkiä lähinnä luentojen teknisistä häiriöistä • Kurssimateriaaleja on arkistoitu kaikilta kursseilta • Materiaalien laadun parantamiseen täytyy kiinnittää huomiota

9. Kokemuksia vuodesta 2002 • Vastuuopettajan aika ei välttämättä riitä kurssimateriaalien huolelliseen dokumentointiin • Kurssihenkilökunnan motivaatio ja sitoutuminen hankkeeseen vaihtelevaa • Ohjauksen ja opetuksen laatu eri oppilaitoksissa voi vaihdella yhden kurssin sisällä • Huolellinen valmistelu ja yhteydenpito kursseilla parantaa opetuksen ja opiskelun laatua

10. Kehityksen painopisteet • Opetusjärjestelyjen sovittaminen erilaisten yliopistojen kesken • Opetuksen sujuvuuden ja laadun hallinta kaikissa kurssille osallistuvissa yliopistoissa • Kurssimateriaalien ja toteutuksen arkistoinnin ohjeistaminen kattavaksi muttei liian työlääksi

11. Kehityksen painopisteet • Kurssihenkilökunnan tehtävänkuvien selkeyttäminen ja jakaminen • Toimintatapojen huolellinen dokumentointi • Kurssihenkilökunnan motivointi ja koulutus tarvittaviin toimintatapoihin

12. Hankkeessa seuraavaksi • Hajautettujen kurssien toimintatapojen vakiinnuttaminen ja selkeyttäminen • keväällä 2003 mallikurssi, jolla toteutetaan ja arvioidaan kaikkia toimintaohjeita huolellisesti • Materiaalipankin tekninen toteutus • Koordinointi- ja organisointivastuiden selkeyttäminen yliopistoille • Uusien osapuolten toimintaan mukaan ottaminen • Jatkuva toiminnan seuraaminen ja kehittäminen

13. Kysymyksiä? Palautetta? Kiitos mielenkiinnosta! Lisätietoja: http://www.cs.tut.fi/~oscu/ Kirsti Ala-Mutka (kirsti.ala-mutka@tut.fi) Sanna Räisänen (sanna.raisanen@uta.fi) Tampereen teknillinen yliopisto Ohjelmistotekniikan laitos