Szkoła Podstawowa nr 212 im. Krystyny Krahelskiej w Warszawie

1. Szkoła Podstawowa nr 212im. Krystyny Krahelskiej w Warszawie

2. NASZASZKOŁA

3. Misja „PRZYJAZNA SZKOŁA”

4. „Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, Potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie Wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym” Dawid Lewis

5. Priorytet planu wychowawczego • motywowanie uczniów do nauki na miarę ich możliwości • osiąganie sukcesów • praca nad osobowością ucznia • pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz zdolnym "Nauka moją przyszłością"

6. Oczekujemy, aby absolwent: • Umiał się uczyć i był kreatywny • Był przygotowany do nauki na wyższym poziomie kształcenia • Umiał posługiwać się techniką komputerową i jęz. angielskim • Rozwijał swoje mocne strony • Był otwarty na potrzeby innych ludzi • Umiał nawiązywać pozytywne relacje z innymi i współpracować • w grupie • Dbał o kulturę języka • Rozumiał, czym jest patriotyzm

7. Definicjaucznia zdolnego Uczeń zdolny wykazuje ponadprzeciętny poziom rozwoju umysłowego, motorycznego lub społecznego, który łączy z ciekawością poznawczą i wysokim stopniem motywacji. Jest samodzielny i konsekwentny w poszukiwaniu odpowiedzi na stawiane przez siebie pytania. Charakteryzuje się twórczym podejściem do rozwiązywania problemów. Cechy ucznia zdolnego: • ciekawość świata, dociekliwość • aktywność twórcza ( oryginalność interpretacji, umiejętność rozwiązywania różnych problemów) • wewnętrzna motywacja do podejmowania działań • umiejętność pokonywania trudności • samodzielność w działaniu • samokrytycyzm Uczeń zdolny nie zawsze jest perfekcyjny i może lekceważyć łatwe zadania

8. Jak zwiększamy nasze kompetencje? • indywidualne szkolenie nauczycieli • udział w spotkaniach, konferencjach – wymiana doświadczeń • szkolenia Rady Pedagogicznej w ramach WDN • opracowanie bazy informacyjnej na stronie internetowej szkoły o możliwości samokształcenia oraz z propozycjami literatury (nauczyciele, rodzice)

9. Kogo zapraszamy do współpracy? • Rodzice • Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna • Instytucje działające na rzecz oświaty – SAS, OPP, • Dom Kultury Puławska i Muranów, Ośrodek Edukacji • Sadyba, Klub Sportowy Delta, Tor Łyżwiarski Stegny • inne placówki oświatowe

10. Jak rozpoznajemy uzdolnienia? • Określenie metody: • obserwacja • rozmowa z uczniem i jego kolegami • rozmowa z rodzicami • ankietowanie uczniów i rodziców : • Opracowanie narzędzi diagnostycznych przez zespoły przedmiotowe • (humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy, artystyczny i sportowy) • arkusze ankiet, kwestionariusze obserwacji, testy diagnozujące uzdolnienia • Analiza zebranych danych przez zespoły i wyłonienie grupy uczniów o • szczególnych uzdolnieniach.

11. Budowanie klimatu sprzyjającego rozwojowi dziecka • Przydział opiekuna – mentora. • Współpraca z rodzicami. • Prowadzenie indywidualnego portfolio dokonań i • osiągnięć (uczeń, rodzice, opiekun). • Zaproszenie przez Samorząd Uczniowski do • zaprezentowania siebie i swoich pasji w księdze • „Mam talent”. • 5. Promowanie dokonań uczniów.

12. Praca z uczniem zdolnymJak pracujemy? Wspomaganie w procesie lekcyjnym Rozwijanie uzdolnień na zajęciach dodatkowych

13. Uczeń zdolny na lekcji • otrzymuje dodatkowe zadania twórcze oraz dodatkowe • zdania na sprawdzianach • prowadzi fragmenty lekcji • prezentuje własne projekty • bierze udział w wycieczkach edukacyjnych • pracuje metodami aktywizującymi

14. W szkole

15. Uczeń zdolny na zajęciach pozalekcyjnych • pracuje indywidualnie lub w niewielkich grupach • oferta kół zainteresowań jest adekwatna do potrzeb uczniów • i wynika z przeprowadzonej diagnozy

16. Zajęcia dodatkowe

17. Dostosowanie oferty edukacyjnejadekwatnie do rodzaju uzdolnień Programy własne nauczycieli Zajęciamiędzyszkolne Konkursy Projekty edukacyjne Program Wars i Sawa

18. Jak doceniamy ucznia zdolnego? • wystawy prac (szkoła, strona internetowa, instytucje kulturalne) • prezentacja projektów, np. Święto Szkoły, Dzień Otwarty, Festyn Rodzinny • nagrody (dyplomy, nagrody rzeczowe) • określony system nagradzania za bardzo dobre wyniki w nauce • i zachowaniu: • - SOWA dla najlepszych na poziomie • - galeria uczniów wyróżnionych • - list gratulacyjny dla rodziców • - nagrody książkowe, dyplomy

19. Efekty pracy • Laureaci konkursów • Projekty: • „Fauna i flora Polesia” -2011 • „K. Krahelska, kobieta swojej epoki” - 2011 • „Przysłowiowe cztery pory roku” - 2010 • „Dwadzieścia lat wspólnie” – 2010 • „Entropia słowa” - 2010 - „Krzyżówkowy zawrót głowy” - 2009 • „Rycerstwo wczoraj i dziś” - 2009 • „Zatrzymane w obiektywie” - 2008 • „Nasza szkoła-nasza patronka” - 2008 • „Wyrazowniczek” - 2007 • „Mokotów znany i nieznany” - 2007

20. Wystawy

21. Certyfikaty „SzkołaOdkrywców Talentów” 2011

22. „Szkoła Myślenia” I edycja 2009 II edycja 2010

23. „Uczeń z klasą” I edycja 2007 II edycja 2008

24. „Szkoła z klasą” W 2005 roku zdobyliśmy tytuł „AGO - nasza szkoła uczy działać.”

25. „Szkoła z klasą” 2003

26. Zapraszamy do odwiedzania naszej Szkoły Szkoła Podstawowa nr 212 im. Krystyny Krahelskiej 02-758 Warszawa, ul. Czarnomorska 3 tel./fax. (0-22) 842 – 22 – 87e-mail: szkolapodstawowa212@wp.pl www.sp212.szkolnastrona.pl

27. Dziękujemy za uwagę • Prezentację przygotowały: • Ewa Rozwadowska • Elżbieta Mościcka