1 / 11

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS.  DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS  JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS  DEFINISI MEMBUAT INFERENS  TUJUAN DAN KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS  PENGURUSAN LISAN

sidney
Download Presentation

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DEFINISI MEMBUAT INFERENS TUJUAN DAN KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS PENGURUSAN LISAN APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN SAINS DAN BAHASA MELAYU

  2. DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS • Proses menggunakan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea/ciptaan atau membuat pertimbangan yang wajar bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah serta membuat refleksi dan metakognisi terhadap proses yang dialami.

  3. JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

  4. DEFINISI MEMBUAT INFERENS * Tingkahlaku minda dalam membuat kesimpulan atau andaian daripada sumber berasaskan isyarat-isyarat atau tanda-tanda bagi memperoleh maklumat yang tersirat. Berlaku apabila anda tahu fakta-fakta atau kebenaran yang ada dan anda berminat untuk mengetahui maklumat yang lebih lanjut berdasarkan fakta-fakta yang ada. Mencari pengertian yang tersirat berdasarkan kefahaman yang logikal.Inferens yang baik seharusnya berasaskan fakta, alasan serta bukti yang kukuh dan jitu bagi menyokong kesahan inferens. Semasa membuat inferens anda perlu membuat pemerhatian, penaakulan serta merujuk kepada sesuatu yang tersirat atau yang dinyatakan dengan jelas.

  5. TUJUAN /KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS * Membuat jangkaan terhadap sesuatu perkara/ peristiwa. * Mencari pengertian yang tersirat terhadap sesuatu perkara/peristiwa. * Mentafsir maklumat yang tersirat berdasarkan pemikiran sendiri. * Menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan awal yang munasabah.

  6. MENYEDIAKAN PENGURUSAN LISAN • Contoh pengurusan lisan (sains) • 1) Menunjukkan GLOB • 2) Murid diminta membuat pemerhatian tentang GLOB tersebut.

  7. CONTOH PENGURUSAN LISAN BM • Contoh pengurusan lisan ( BM) • Pelajar diberikan satu carta Bar yang menunjukkan jenis kecederaan yang dialami dalam kemalangan.

  8. APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN SAINS Tajuk: Bumi Pada akhir pengajaran murid akan dapat 1) Memerihal dan menyatakan bentuk bumi. 2) Menyatakan bahagian permukaan bumi.

  9. APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN • MATA PELAJARAN:BAHASA MELAYU • Tajuk : Rumusan Carta Bar • Objektif : Pada akhir pelajaran ini pelajar akan dapat: • Membuat penelitian terhadap carta bar yang diedarkan • Membuat penaakulan tersirat terhadap kadar kecederaaan. • Menggunakan kemahiran membuat inferens bagi mendapatkan kadar sebenar jumlah kecederaan.

  10. NAMA AHLI KUMPULAN WAN NORAZAH BT. MEGAT DARUS ROKIAH BT. ABDUL MUTALIB HAPIZAH BT. AHMAD

  11. SELAMAT BELAJAR

More Related