1 / 16

Hur kan studenten medverka i kvalitetsarbetet?

Hur kan studenten medverka i kvalitetsarbetet?. Ett nordiskt benchmarkingprojekt, erfarenheter och nytta Åbo Akademi, Umeå universitet och yrkeshögskolan Arcada. Ole Karlsson och Elin Fellman-Suominen Åbo Akademi Finland. Åbo Akademi.

samson
Download Presentation

Hur kan studenten medverka i kvalitetsarbetet?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Hur kan studenten medverka i kvalitetsarbetet? Ett nordiskt benchmarkingprojekt, erfarenheter och nytta Åbo Akademi, Umeå universitet och yrkeshögskolan Arcada Ole Karlsson och Elin Fellman-Suominen Åbo Akademi Finland

  2. Åbo Akademi • Åbo Akademi är ett svenskspråkigt, mångvetenskapligt universitet bestående av sju fakulteter • Universitetet har två huvudcampus, Åbo och Vasa, men har utlokaliserad verksamhet på många håll inom svenskfinland (t.ex. Jakobstad, Helsingfors, Ekenäs) • Åbo Akademi har huvudansvaret för att det finns svenskspråkig, högskoleutbildad arbetskraft i Finland • Därtill har Åbo Akademi ett kulturbärande ansvar för vetenskapen på svenska i Finland

  3. Basfakta • Åbo Akademi • Universitet • Personal 1 200 • Studerande 7 500 • Mångvetenskapl. • En studentkår (obligatorisk) • Umeå universitet • Universitet • Personal 3 900 • Studerande 29 000 • Mångvetenskapl. • Tre studentkårer (oblig.) • Arcada • Yrkeshögskola • Personal 160 • Studerande 2 400 • Mångvetenskapl. • En studerandekår (frivillig)

  4. Varför blev ÅA intresserade? • Ansvar och initiativ, projekt om studentens roll inom ÅA • Aktiv samhällsaktör, projekt via regeringsprogrammet • Är det skillnad på univ. och yrkeshögskola? • Vad gör man i Sverige? • RUH-finansiering för benchmarkingprojekt

  5. Målsättning Att få en bild av • studerandenas kunskaper om sin roll i högskolan • studentkårernas vardag i olika system • Upplägg Jämförelse av • högskolornas/studentkårernas nationella, juridiska ramverk • studerandenas roll i högskolornas verksamhetsmodell • studenttraditionen i beslutsfattandet • intervjuenkäter med ”vanliga” studerande

  6. Processen Målsättningen inriktades på tre olika fokusområden • Information • Påverkan • Kvalitet • Insamling och jämförelse av centrala dokument • Förberedda platsbesök • Gemensamt formulär för insamling av studerandenas åsikter

  7. Utmaningar • En finländsk projektplan som inkluderade en rikssvensk partner • Snabb tidtabell med nerbantad budget • Begränsad planering: Svenska på tre sätt • Resulterade i olika tolkning av målsättningen • Tekniska utmaningar • Samtal via videokonferens • Blackboard

  8. Aktiv studentmedverkan • Studentrepresentanter med i planeringen, på alla möten och i bearbetningen av rapporten • Studerandena genomförde intervjuerna • UmU: Studentkåren, utan ersättning • Arcada: Studerande från en kurs i forskningsmetodik • ÅA: Frivilliga, fick en liten ersättning

  9. Enkätens utfall • Individualismen regerar • Studerandena överlåter påverkan i universitetsfrågor åt studentkåren • Kopplingen mellan kvalitetsarbete och vardaglig utveckling saknas • Lärarens återkoppling på feedback

  10. Slutsatser • Frivillighet dödar studentmedverkan • Resurserna går till medlemsvärvning • Individinriktad service dominerar • Lagstiftningen i Sverige stöder studentmedverkan vilket syns i ett aktivare deltagande • Studenttraditionen i beslutsfattandet • Studentkåren har en etablerad roll i universitetena

  11. ÅA-utveckling efter projektet • Studerandenas utvecklingsgrupp • Enkäter om studiemiljön • Projekt om undervisningsmetoder och studentaktivitet • Förbättrad information • Guider och broschyrer • Informationsmöten riktade till studerande • Kvalitetsarbetet ingår som en punkt i kursen i studiefärdigheter • En studentpolicy är under arbete

  12. Benchmarking som metod • Olika barn leka bäst • Engagemang och tidsplanering • Tydlig och gemensam målsättning • Ekonomi • Prata samma språk

  13. Rapporten hittas på webbadressen http://www.abo.fi/public/genomfordabenchmarkingar

More Related