1 / 23

Örgütsel Davranış ISLT-275/276 Instructor: Erlan Bakiev, Ph.D.

Örgütsel Davranış ISLT-275/276 Instructor: Erlan Bakiev, Ph.D. Bölüm 9 İş Takımlarını Anlama. Essentials of Organizational Behavior , 11/e Stephen P. Robbins & Timothy A. Judge. Öğrenme hedefleri. Bu bölümü okuduktan sonra;.

ruby
Download Presentation

Örgütsel Davranış ISLT-275/276 Instructor: Erlan Bakiev, Ph.D.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Örgütsel Davranış ISLT-275/276 Instructor: Erlan Bakiev, Ph.D.

  2. Bölüm 9 İş Takımlarını Anlama Essentials of Organizational Behavior, 11/e Stephen P. Robbins & Timothy A. Judge

  3. Öğrenme hedefleri.Bu bölümü okuduktan sonra; • Grup ve takımları karşılaştırma, ve kurumlardali takım kullanımı nı analiz etmek. • Takımların dört çeşidini karşılaştırmak. • Etkili takımların özelliklerini belirlemek. • Örgütler nasıl takım oyuncularını oluşturmasını gösterme. • Bireyler yerine tkimlar ne zaman kullanılmasına karar verme. • Takım anlayışı global kontekste nasıl farklı olduğunu anlama.

  4. Takımlar Niye Bu Kadar Popüler? • Artan rekabet etkililik ve verimlilik için değişikliklere zorladı • Takımlar: • Çalışanların yeteneklerini daha iyi kullanır • Daha esnek ve değişime açık • Demokratik ve motiveli

  5. Gruplar ve Takımlar (Katzenbach and Smith, 1993) • Çalışma Grubu – Her bir üyenin sorumluluk alanı çerçevesinde ilk aşamada bilgi paylaşmak ve karar vermeve birbirine yardım etmektir. • Çalışma Takımı – Kordileli bir çalışma içinde pozitif sinerji oluşturur; bireysel çabaların sonucunda bireysel girdilerin toplamından daha büyük perfromans seviyesinin sonuçlanması

  6. Çalışma Gruplar ve Çalışma Takımları Karşılaştırma

  7. Takımların Dört Türü

  8. Problem Çozme Takımlar (Shonk, 1992) • Üyeleri genelde aynı departmandandırlar • Fikir paylaşımı veya Share ideas or gelişmeler göstermektedir • Önerilen eylemlerin hiçbirini tek taraflı olarak uygulaması için nadiren yetki verilir

  9. Kendi Kendini Yöneten Çalışma Takımları • Birbiri ile ilgili işlerden 10-15 çalışan (Erez et al., 2002) • Takım şu denetleyici sorumlulukları alır: • Çalışma planlaması ve programlama • Atama görevleri • Çalışma kararları/eylemleri • Müşteriler ile çalışma • Üyeleri seçer ve değerlendirebilir • Etkinliği durumsallığa bağlıdır • Çatışma yönetimi düşük (Langfred, 2007)

  10. Çapraz Fonksiyonel Takımlar • Kurum içi ve kurumlar arası aynı seviyede ama çeşitli alanlardan üyeler • Bilgi alışverişi • Yani fikirler geliştirmek ve problemleri çözmek Komplike projeleri koordine etme • Karmaşılık ve çeşitlilikten dolayı oluşturmak zaman alıcı olabilir

  11. Sanal Takımlar • Bilgisayar teknolojisi dağınık takımı bağlar (Lipnack and Stamps, 2000; Martins wt al., 2004) • Özel Sorunlar: • Daah az sosyal destek • Daha fazla görev odaklı • Üyeler az memnun

  12. Etkili Takımların Ana Bileşenler (Campion et al., 1996; Robbins and Judge, 2012) • Bağlam • Kompozisyon • Süreç

  13. Bağlamsal Bileşenler • Yeterli kaynakların olması • Etkili liderlik ve yapı (Balkundi and Harrison, 2006) • Takımda güven iklimi (Dirks, 2001; Williams, 2001) • Takım katkısını yansıtan performans değerlendirme ve ödül sistemi (Johnson, 1993)

  14. Takım Kompozisyon Bileşenlerits • Üyelerin yetenekleri (Stevens and Campion, 1994) • Teknik uzmanlık • Problem çözme • Kişilerarası • Kişilik (Bell, 2007) • Düzenli ve açık fikirli • Roller tahsisi (Margerison and McCann, 1990) • Çeşitlilik (Joshi and Roh, 2009) • Takımlaın büyüklükleri (Curral et al., 2001) • Üye tercihleri (Kiffin-Peterson and Cordery, 2003)

  15. Süreç Bileşenleri • Ortak bir plan ve amaç (Burke et al., 2006) • Spesifik hedefler (Weldon and Weingart, 1993) • Takım etkinliği (Tasa et al., 2007) • Ortak zihinsel modelleri (Kozlowski and Ilgen, 2006) • En az çatışma (Jehn, 1997) • Sosyal kaytarmayı minimize etme (Price, 2006)

  16. Bireyleri Takım Oyunculaına dönüştürme • Seçim– Kişilerarası iletişim yeteneği ve teknik yetenekleri olan çalışanlara ihtiyaç var • Eğitim– Problem çozmede workşoplar, iletişim, müzakere, çatışma yönetimi ve koçluk yetenekleri • Ödüller– Bireyesl eforlardan ziyade işbirlikçi eforları teşvik etme (Johnson, 2006)

  17. Takımlar her zaman cevap olmayabilir: Üç Test • İşin Zorluluğu: Bir iş birden daha fazla kişiler tarafından daha iyi yapılabilir mi? • Ortak Hedef: Bireysel hedeflerin toplamından daha fazla olup gruptaki kişilere ortak hedef veya hedef grubu oluşturur mu? • Bağımlılık: Grup üyeleri birbirilerine bağımlı mı?

  18. Global Uygulmalar Amerikada takım çalışması daha az yaygın. Kendi kendini yöneten takımları küresel olarak tanımlama zor olabilir- güç mesafesi sorunları. Takımın kültürel çeşitliliği kıs sürede problem yaratır.

  19. Yöneticilere Uygulamalar Etkili takımların ortak özellikleri: • Yeterli kaynakların olması, etkili liderlikgüven iklimi, ve uygun ödül sistemi • Teknik ve kişisel iletişim yetenekleri ile olan bireylerden oluşması • İş yetenekleri kullanmak için özgürlük, özerklik ve fırsat sağlar • Üyeler ortak hedefe bağlıdırlar

  20. Unutmayalım… • Uygun takım üyelerinin seçimi etkili takım kurma olasılığını attırır • Takımlar verilen duruma göre yetenek, beceri, ve uygulanabilir üye özellikleri merkezli kurulmalıdırlar • Kişisel olmaya çatışmalar daha iyi takım kararlarına götürür

  21. Özet • Grup ve takımları karşılaştırma, ve kurumlardali takım kullanımı nı analiz etmek. • Takımların dört çeşidini karşılaştırmak. • Etkili takımların özelliklerini belirlemek. • Örgütler nasıl takım oyuncularını oluşturmasını gösterme. • Bireyler yerine tkimlar ne zaman kullanılmasına karar verme. • Takım anlayışı global kontekste nasıl farklı olduğunu anlama.

More Related