1 / 5

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN. PPT – 2.4b. Kompetensi. Memahami penerapan penilaian autentik dalam pembelajaran . Mengembangkan instrumen penilaian autentik sesuai dengan tuntutan SKL, KI, KD, dan Indikator .

rosalyn-conley
Download Presentation

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PANDUAN TUGASPENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN PPT – 2.4b

  2. Kompetensi • Memahami penerapanpenilaian autentik dalam pembelajaran. • Mengembangkaninstrumenpenilaianautentiksesuaidengan tuntutan SKL, KI, KD, dan Indikator. • Membuatinstrumenpenilaian autentik dalam rancangan RPP. • Menerapkan penilaian autentik dalam mata pelajaran yang diampu. • Memfasilitasipengisianrapordarihasilpenilaian

  3. Indikator • Ketelitian dan keseriusan mengembangkaninstrumenpenilaianautentiksesuaidengan tuntutan SKL, KI, KD, dan Indikator. • Menjelaskan pengembanganinstrumenpenilaian autentik dalam rancangan pembelajaran. • Membuatinstrumenpenilaianautentiksesuaidengan SKL, KI, Indikator, dantujuan. • Menerapkan penilaian autentik yang terdapat rancangan RPP. • Memfasilitasipengisianrapordarihasilpenilaian

  4. LEMBAR KERJA PanduanKegiatan • Kerjakanlah secara berkelompok (setiap kelompokmaksimalterdiri atas 3orang)! • Siapkan KerangkaDasarKurikulum SD ,bukusiswa, danbuku guru! • Pilihlahsatusubtemadaritema yang adakemudianpilihsatu (1) kegiatandari sub tematersebutuntukdibuatrancanganpenilaianautentiknya. • Buatlahinstrumenpenilaianautentiknyadari KI, KD, Indikator, dantujuannyasesuai format yang disediakan. Apabila KI, KD, Indikator, dantujuannyabelumsesuaiataubenarAndadapatmemperbaikinyadenganmenyesuaikanataumengacu KI, KD, KerangkaDasarKurikulum SD . • Diskusikaninstrumen yang dihasilkandarikerjakelompokkekelompok yang lain untukmendapatkanmasukanperbaikan. • Setelah diperbaiki instrumen yang dihasilkanakandigunakandalampembuatanRPP yang akandigunakan dalam praktik (Peer Teaching)!

  5. FORMAT PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK FORMAT PERANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR DALAM RPP Penyusun RPP : ...................................................................................... Kelas : ..................................................................................... Jenjang : ...................................................................................... Tema/SubTema/Pembelajaran : ………………………………………………………………………………………… • KI : KI 1 , KI 2, KI 3, KI !V • KD danIndikator • Mata Pelajaran 1 KD Indikator • Mata Pelajaran 2 • KD • Indikator • Mata Pelajarandst • KD • Indikator • C. Tujuan Pembelajaran • D. PenilaianProsesdanHasilPembelajaran • Pengetahuan • Keterampilan • Sikap

More Related