Modulo 6
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 60

Modulo 6 PowerPoint PPT Presentation


  • 98 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Modulo 6. Vigilancia de la comunicación y metodologías para evaluar la estrategia de comunicación de riesgo. Modulo 6. CONTENIDO DE LA UNIDAD 2 Metodologías e indicadores de evaluación. Contenido. 1. Cómo evaluar, metodologías, instrumentos e indicadores

Download Presentation

Modulo 6

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Modulo 6

Vigilancia de la comunicación y metodologías para evaluar

la estrategia de comunicación de riesgo


Modulo 6

CONTENIDO DE LA UNIDAD 2

Metodologías e indicadores de evaluación


Contenido

1. Cómo evaluar, metodologías, instrumentos e indicadores

2. La investigación formativa

3. El monitoreo

4. Evaluación final

5. Usos de los resultados del monitoreo y evaluación para la toma de decisiones


Elementosbásicos(NCI, 1992):

1.objetivos de comunicación

2. Definición de datos que van a ser recopilados

3. Metodología

4. Instrumentación

5. Recopilación de datos

6. Análisis de los datos

7. Documentación


Monitoreo y qué es Evaluación


Monitoreo

Sin el proceso de monitoreo, no podemos atribuir totalmente los resultados de una evaluación. …

  • El monitoreo mide el progreso hacia el logro de nuestros objetivos de programación y comunicación

  • El monitoreo nos permite documentar los procesos y calidad de nuestro trabajo, lo cual puede llevar a obtener resultados positivos

    Por ejemplo…

    ¿En qué áreas podría necesitar la asistencia de los consultores?


Monitoreo

Recuerde que el monitoreo es la recopilación rutinaria de información para verificar el proceso y la calidad:

  • ¿Hasta qué punto se llevan realmente a cabo las actividades planificadas?

  • ¿Qué tan bien son implementadas estas actividades?

  • También puede incluir la reacción de la población a las actividades implementadas.


Evaluación

Sin la evaluación de resultados, no podemos medir el cambio como un resultado del programa…

  • La evaluación es la recopilación de información en distintos puntos del proyecto para investigar sistemáticamente la efectividad de un programa en suscitar el cambio deseado en la comunidad o población objetivo

  • La evaluación requiere una comparación de dos o más cosas y la medición del cambio con el tiempo.


Evaluación

  • Algunos programas evalúan tanto los resultados como el impacto…

  • Resultados: cambios a corto o mediano plazo obtenidos por el programa a través de la realización de actividades

  • Impacto: efectos a largo plazo (por ejemplo, cambios en el estado de la salud). Esto puede ser a través de estudios especiales con una amplia cobertura distrital, regional o nacional.


Plan de trabajo

Con la evaluación se pueden responder preguntas como…

  • ¿Qué clase de cambios experimentaron las personas o comunidades a las que llegaron nuestros esfuerzos?

  • ¿Fueron estos cambios significativos para nuestro programa?

  • ¿Cuán cerca llegamos en lo que respecta a alcanzar nuestros objetivos?


Decisiones Clave previas a la Recopilación de Información

  • Esimportantedefinirquienes son los usuarios y cuales son los usos de la informacionque se va a recolectar.

  • Luego de definiresto, esrecomendableredactar y mantenerpresentes los objetivos MADRE

  • Una vez se completen estos pasos, los programas pueden decidir lo siguiente:

  • Indicadores

  • Métodos y herramientas de investigación para evaluación

  • Pasos para garantizar la calidad de la información

  • Formas de analizar la information

  • Cómo reportar los resultados de M&E a la comunidad, sociosy donantes

  • Luego, puede iniciar la recolección de la información


Indicadores de M&E

  • Los indicadores son comosenalesque le muestrancomova en sucaminohacialograrsusobjetivos …

  • Esdecir, le muestranquetantoestancambiandolascosas de la maneradeseada

  • El proceso de selección de indicadores puede ser bastante simple si los objetivos se presentaron con claridad y en términos que definen la cantidad, calidad y período de tiempo de un aspecto específico del programa.

  • Los indicadores de resultados se determinan de manera más adecuada durante la planificación del programa.

    -Así pueden guiar la recolección de la información de referencia.


Indicadores de M&E

IndicadoresparaMonitoreo…

  • De Resultados

  • De Calidad

    Indicadores para Evaluación …

  • De resultados

    -De Impacto*

* En el marco de este curso el enfoque esta en el de resultados


Diseño de la Investigación para Evaluación

  • El mejor enfoque para medir el cambio es realizar unabuena recolección de información de referencia y de seguimiento periódico.

    Información de referencia (Base) Información Intermedia (Monitoreo) Información Final (Evaluación)

  • Como demostrar que los cambios encontrados son el resultado de su programa?

    -Comparación con un grupo externo (no participante)

    - Comparación entre miembros del grupo participante según exposición y/o participación


Métodos de Investigación de Evaluación


Evaluación

  • Tenga presente que todos los métodos de evaluacióndeben permitir comparar la situación previa a la intervención y la posterior a la misma o a aquellos expuestos a la intervención con los que no están expuestos a la misma, para asegurarse de si ha habido o no algún cambio.

  • Un paso importante para determinar qué métodos utilizar es vincular sus métodos a sus indicadores.

  • Con base en lo que se desea medir, lo que se desea ver que cambie, habrá algunos métodos que son más apropiados que otros.


Métodos Cualitativos

Los metodos de M&E cualitativos…

  • Produceninformaciondetallada y descriptiva, quepermitenvercomo se estanhaciendolascosas

  • Tambiennospermitenverquepiensanuestraaudienciasobre el programa, comointerpretan los cambiosqueoccurendesdeeste.

  • Estos son invaluables para aprender, volver a planificar y abordar la calidad del programa.

  • Al igual que para proporcionar una perspectiva sobre por qué los participantes hacen lo que hacen.


Métodos Cualitativos

Para Monitoreo…

  • Notas de las visitas de un sitio de monitoreo

  • Entradas del diario realizadas por los trabajadores de vinculación con la comunidad/promoción y defensa.

    Para Evaluación…

  • Entrevistas a profundidad

  • Grupos focales

  • Dibujo Participativo (Ver Greiner)


Métodos Cuantitativos

  • La mayoría de las necesidades de monitoreo se cubren a través de métodos de investigación de evaluación cuantitativa.

  • Estos métodos permiten a los programas recopilar información numérica que se pueden combinar y resumir para cualquier período de tiempo determinado.

  • La información puede provenir de muchas fuentes diferentes, tales como:

  • Hojas de asistencia o formularios de admisión

  • Estadísticas de cobertura de anuncios radiales.

  • Formularios de recuento de actividades rutinarias


Métodos Cuantitativos

Las preguntas de evaluación también se pueden responder a través de métodos cuantitativos.

-Los métodos comunes de evaluación cuantitativa incluyen:

  • El censo de población,

  • Las encuestas basadas en la población y

  • Los componentes estándar de las encuestas de centros de salud


Vinculando Indicadores, Métodos y Herramientas


Herramientas

Como registramos la información que obtenemos por medio de un método especifico….

  • Las herramientas estructuradas y estandarizadas son esenciales para información cuantitativa.

  • También son muy útiles a la hora de reunir información cualitativa. Por ejemplo, una guía de temas/preguntas para un Grupo Focal

  • El personal del programa puede administrar las herramientas o éstas pueden auto-administrarse.


Herramientas

Algunos de los elementos clave en el diseño de buenas herramientas de M&E…

  • Ser participativo. Es decir, incluir al personal que utilizará las herramientas en el diseño de las mismas.

  • Hacer que las herramientas sean tan simples y claras como sea posible. Deben ser concisas y únicamente recolectar información que se utilizará.

  • Las herramientas deben examinarse de manera preliminar para garantizar que el personal del programa

    -Para las herramientas auto-administradas, considere la educación de los clientes, el espacio, la privacidad y la confidencialidad.


Herramientas

  • Algunos de los elementos clave en el diseño de buenas herramientas de M&E…

  • Explique al personal del programa las razones y necesidad de la recolección de información, para que puedan comunicarle esta a los participantes.

  • El personal del programa debe estar bien capacitado para utilizar las herramientas de recolección de información para explicar y revisar las herramientas auto-administradas de recopilación de datos.

    -Los ejercicios de representación de roles pueden ayudar a desarrollar las aptitudes de comunicación del personal para mejorar las áreas desafiantes de la recolección de información


Indicadores, Métodos y Herramientas Cuantitativos de Monitoreo


Indicadores, Métodos y Herramientas Cualitativos de Monitoreo


Indicadores, Métodos y Herramientas Cuantitativos de Evaluación


Indicadores, Métodos y Herramientas Cualitativos de Evaluación


Calidad, Análisis y Uso de la información de M&E


Calidad de la Información

  • Existen muchas maneras de garantizar la calidad de la información.

  • La mayoría de estas se basan en una buena planificación y monitoreo.

  • Cuando encuentre errores es su información determine la fuente del error.

    -Si el error surge de un error de ingreso o codificación de datos, esto se puede resolver en la oficina.

    -Si el ingreso no es claro, hace falta o de alguna manera no es seguro, puede ser necesario comunicarse con el personal de campo para su corrección o verificación.


Formas para Prepararse para generar información de Alta Calidad.

  • Desarrollar metas, objetivos, indicadores claros y preguntas de investigación de evaluación

  • Tener un plan detallado para la recolección y análisis de información (por ejemplo, quién, cuándo, cómo, etc.)

  • Examinar de forma preliminar los métodos y herramientas

  • Capacitar al personal en monitoreo y recolección de información

  • Crear titularidad y fe en en proceso de recolección de información entre los miembros del personal responsable


Formas para Prepararse para generar información de Alta Calidad.

  • Incorporar verificaciones de calidad de datos en todas las etapas

  • Monitorear el trabajo: revisar que todos los formularios estén completos, verificar que todas las respuestas estén claramente escritas y verificar que todas las respuestas sean consistentes y que todas las cifras se hayan contado correctamente

  • Realizar los pasos necesarios para abordar los errores de inmediato

  • Documentar cualquier cambio y mejorar el sistema de recolección de información, según sea necesario


Maneras de Verificar la Calidad Una Vez Digitalizada.

  • Transposición: Por ejemplo, cuando se ingresa “39” como “93”. Los errores de transposición los ocasionan usualmente los errores tipográficos.

  • Errores de copiado: Un ejemplo es cuando se ingresa “1” como “7” o cuando el número “0” se ingresa como la letra “O”.

  • Errores de codificación: Ingresar el código equivocado. (por ejemplo, el sujeto entrevistado ingresó “1 = Sí”, pero el codificador copió “2 = No”).


Maneras de Verificar la Calidad Una Vez Digitalizada.

  • Errores de enrutamiento/ dirección : La persona que llena el formulario escribe el número en el lugar equivocado o en el orden equivocado.

  • Errores de consistencia: Los errores de consistencia ocurren cuando dos o más respuestas en el mismo cuestionario se contradicen. Por ejemplo, si la fecha de nacimiento y edad no son consistentes.

  • Errores de rango: Los errores de rango ocurren cuando un número se encuentra fuera del rango de valores probables o posibles.


Interpretación y Uso de la información

El análisis de la información sobre los resultados es más útil cuando se realiza conjuntamente con el análisis de la información de monitoreo...

  • La información del proceso puede ayudar al evaluador a comprender cómo y por qué las intervenciones han alcanzado sus efectos y, posiblemente, qué es lo que específicamente hace la diferencia.

  • Examinar la información de resultado sin evaluar la implementación del programa podría conducir a conclusiones erróneas sobre la efectividad de las intervenciones.


Gracias

Exitos!


  • Login