1 / 14

TUGAS TI IV OLEH : DAHLAN WAHYUDI 12 310 158 1B / MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MANADO

TUGAS TI IV OLEH : DAHLAN WAHYUDI 12 310 158 1B / MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MANADO FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN JURUSAN MATEMATIKA. NEXT. QUIT. Pengembangan TIK di sekolah secara Mandiri pemanfaatan TIK Sebagai Media Pembelajaran di Sekola h.

rollo
Download Presentation

TUGAS TI IV OLEH : DAHLAN WAHYUDI 12 310 158 1B / MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MANADO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TUGAS TI IV OLEH : DAHLAN WAHYUDI 12 310 158 1B / MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MANADO FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN JURUSAN MATEMATIKA NEXT QUIT

  2. Pengembangan TIK disekolahsecaraMandiri • pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN LOG OUT

  3. Pengembangan TIK disekolahsecaraMandiri • pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN LOG OUT

  4. Saatinikomputerbukanlagimerupakanbarangmewah, alatinisudahdigunakandiber-bagaibidangpekerjaansepertihalnyapadabidangpendidikan. Padaawalnyakomputerdi-manfaatkandisekolahsebagaipenunjangkelancaranpekerjaanbidangadministrasidenganmemanfaatkan software Microsoft word, excel dan access. DenganmasuknyamateriTeknologiInformasidanKomunikasidalamkurikulumbaru, makaperanankomputersebagaisalahsatukomponenutamadalam TIK mempunyaiposisi yang sangatpentingsebagaisalahsatu media pembelajaran.

  5. Pengembangan TIK disekolahsecaraMandiri • pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

  6. Pengembangan TIK diSekolahSecaraMandiri • Kita belumterlambatuntukmempersiapkandiridalampenguasaan TIK sebagai media pembelajarandisekolah. Mulaisaatinipihaksekolahharusmembuatsebuah program pen-gembangan TIK secaramenyeluruh. Adabeberapapoinuntukmembuatsuatuperencanaanpengembangan TIK, diantaranya: • Mempersatukanvisidanmisipengembangan TIK yang ingindicapaiantaraKepalasekolah, dan guru-guru disekolah. • PembentukanKomiteTeknologi (OrganisasiLabkom) yang mandiri • Mengidentifikasiinfrastrukturlembaga, baik hardware, software maupun system danjaringan yang sudahdimiliki • Penentuan hardware dan software yang akandigunakanataudi-kembangkan. • Mengidentifikasi SDM yang dimiliki.

  7. Pengembangan TIK diSekolahSecaraMandiri • Kita belumterlambatuntukmempersiapkandiridalampenguasaan TIK sebagai media pembelajarandisekolah. Mulaisaatinipihaksekolahharusmembuatsebuah program pen-gembangan TIK secaramenyeluruh. Adabeberapapoinuntukmembuatsuatuperencanaanpengembangan TIK, diantaranya: • Mempersatukanvisidanmisipengembangan TIK yang ingindicapaiantaraKepalasekolah, dan guru-guru disekolah. • PembentukanKomiteTeknologi (OrganisasiLabkom) yang mandiri • Mengidentifikasiinfrastrukturlembaga, baik hardware, software maupun system danjaringan yang sudahdimiliki • Penentuan hardware dan software yang akandigunakanataudi-kembangkan. • Mengidentifikasi SDM yang dimiliki.

  8. 6. Menentukanbentukpelatihanpenguasaan TIK baikuntuk guru danstaflainnya. • 7. Adanya Time schedule yang jelasuntukpencapaian program • 8. PenentuanInvestasi yang diperlukansecaraberkalatiaptahun • 9. Mengidentifikasiperkembangan software dankurikulumbaru • 10. Mengadakanrevisiperencanaandisesuaikandenganperkembangan yang terjadi. • Denganperencanaan yang matang, kitabisamengembangkan TIK secarabertahapdisekolah agar tidaktertinggaldarisekolah lain. Program yang dibuatharusdilaksanakansecaraberkelanjutanmeskipunterjadi per-gantiankepalasekolah.

  9. Pengembangan TIK disekolahsecaraMandiri • pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

  10. Pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah • TIK bukanmerupakanteknologi yang berdirisendiri, tetapimerupakankombinasidari hardware dansoftware.Adahalpenting yang harusdiperhatikandalammemanfaatkan TIK sebagai media pembelajaranyaitu hardware dan software yang tersediadanjenismetodepembelajaran yang akandigunakan. • Beberapapemanfaatan TIK dalampembelajarandiantaranya: • Presentasi • Presentasimerupakancara yang sudah lama digunakan, denganmenggunakan OHP atau chart. Peralatan yang digunakansekarangbiasanyamenggunakansebuahkomputer / laptop dan LCD proyektor.

  11. Pemanfaatan TIK Sebagai Media PembelajarandiSekolah • TIK bukanmerupakanteknologi yang berdirisendiri, tetapimerupakankombinasidari hardware dansoftware.Adahalpenting yang harusdiperhatikandalammemanfaatkan TIK sebagai media pembelajaranyaitu hardware dan software yang tersediadanjenismetodepembelajaran yang akandigunakan. • Beberapapemanfaatan TIK dalampembelajarandiantaranya: • Presentasi • Presentasimerupakancara yang sudah lama digunakan, denganmenggunakan OHP atau chart. Peralatan yang digunakansekarangbiasanyamenggunakansebuahkomputer / laptop dan LCD proyektor.

  12. Adabeberapakeuntunganjikakitamemanfaatkan TIK diantaranyakitabisamenampilkananimasidan film, sehinggatampilannyamenjadilebihmenarikdanmemudahkansiswauntukmenangkapmateri yang kitasampaikan. Software yang paling banyakdigunakanuntukpresentasiadalah Microsoft Powerpoint. Adabeberapahal yang harusdiperhatikandalampembuatanbahanpresentasi, diantaranya: • Janganterlalubanyaktulisan yang harusditampilkan. • Tulisanjanganterlalukecilkarenaharusdilihatolehbanyaksiswa. • c. Perbanyakmemasukkangambardananimasi • d. Usahakanbentukpresentasi yang interaktif. • 2. Demonstrasi • Demontrasibiasanyadigunakanuntukmenampilkansuatukegiatandidepankelas, misalnyaeksperimen. Kita bisamembuatsuatu film dengancaramelakukansuatukegiatan, misalnyacaramelakukanpengukurandenganmikrometer yang benarataumengambilsebagiankegiatan yang penting. Sehinggadengancarainisiswabisakitaarahkanuntukmelakukankegiatan yang benarataumengambilkesimpulandarikegiatantersebut.

  13. Adabeberapakeuntunganjikakitamemanfaatkan TIK diantaranyakitabisamenampilkananimasidan film, sehinggatampilannyamenjadilebihmenarikdanmemudahkansiswauntukmenangkapmateri yang kitasampaikan. Software yang paling banyakdigunakanuntukpresentasiadalah Microsoft Powerpoint. Adabeberapahal yang harusdiperhatikandalampembuatanbahanpresentasi, diantaranya: • Janganterlalubanyaktulisan yang harusditampilkan. • Tulisanjanganterlalukecilkarenaharusdilihatolehbanyaksiswa. • c. Perbanyakmemasukkangambardananimasi • d. Usahakanbentukpresentasi yang interaktif. • 2. Demonstrasi • Demontrasibiasanyadigunakanuntukmenampilkansuatukegiatandidepankelas, misalnyaeksperimen. Kita bisamembuatsuatu film dengancaramelakukansuatukegiatan, misalnyacaramelakukanpengukurandenganmikrometer yang benarataumengambilsebagiankegiatan yang penting. Sehinggadengancarainisiswabisakitaarahkanuntukmelakukankegiatan yang benarataumengambilkesimpulandarikegiatantersebut.

  14. 3. Virtual Experiment • Maksuddari virtual eksperimendisiniadalahsuatukegiatanlaboratorium yang di-pindahkandidepankomputer. Anakbisamelakukanbeberapaeksperimendenganmemanfaatkan software virtual eksperimenmisalnya Crocodile Clips. • 4. Kelas virtual • Maksudkelas virtual disiniadalahsiswabelajarmandiri yang berbasiskan web, misalnyamenggunakanmoodle. • Sebenarnyabanyakbentukpemanfaatan TIK lainnya yang dapatdigunakanuntukmem-bantu siswadalamprosesbelajarmengajar, tetapisemuaitutergantungkepadakitabagaimanacaramemanfaatkannya.

More Related