GC - le 11 octobre 2007

1. et Education à l’Orientation GC - le 11 octobre 2007

2. l’ODP 3 et le projet d’établissement l’EAO est partie intégrante du projet d’établissement La DP3 est un enseignement • action des enseignants, personnels d’éducation, de documentation et d’orientation • action des partenaires du monde socio-économique • action des partenaires tels que les fédérations de parents d’élèves par ex.

3. Elle vise à apporter aux élèves une première connaissance du monde professionnel par une découverte des métiers, du milieu professionnel et de l'environnement économique et social. L’option Découverte professionnelle en 3è • Elle participe à l’Education à l’orientation et ne pas substitue pas à elle • Cette première approche du monde professionnel contribue à élargir et compléter la culture générale des collégiens et participe à l'éducation à l'orientation. • Les activités proposées aux élèves leur font découvrir une large palette de métiers et de formations et mettre en lumière les mutations qui les affectent • Les notions et les savoirs abordés permettent d'appréhender la réalité de l'univers des métiers.

4. L’éducation à l’orientation (EAO) L’EAO est une mission à part entière de l’école. La note du 3 juillet 1995 définit : • Les objectifs • Les principes d’organisation de l’éducation à l’orientation dans le cadre de la rénovation des collèges et des lycées La note du 24-10-2000 détaille ces principes

5. L’éducation à l’orientation (EAO) • Circulaire N° 2006-051 du 27 mars 2006 chapitre III Concevoir l’orientation comme une partie intégrante de la démarche éducative

6. L’éducation à l’orientation (EAO) L’orientation a pour objet l’accompagnement de chaque élève et de chaque étudiant dans la construction d’un parcours de formation, afin de lui assurer une insertion professionnelle en veillant à l’égalité des chances entre les filles et les garçons. Elle doit permettre à l’élève d‘identifier clairement les différentes voies de formation qui s’offrent à lui et les débouchés de ces formations.

7. l’éducation à l’orientation (EAO) Repose sur trois grands principes : • La connaissance de soi (qui relève de l’action des COP) • La connaissance des formations (qui relève de l’équipe à laquelle est associé le COP) • La connaissance des métiers (qui relève de l’équipe à laquelle est associé le COP)

8. Processus de prise de décision Contraintes -scolaires -sociales -familiales -économiques -etc.. Contexte : le choix d’orientation Représentations -des métiers -des études -du monde du travail Connaissance de soi goûts, intérêts, valeurs… Informations • des parents, • des profs, des COP, • des documents…

9. Les représentationsdes métiers et des études • En troisième le Bac est une notion abstraite • Les élèves connaissent 3 ou 4 métiers, par proximité • Les élèves se représentent l’ensemble des possibles comme très restreint • La télévision, les fictions, constituent une source de connaissances très importante mais parfois fausse

10. Quelsscénariospour l’EAO et la DP3 ? • Amener les élèves à se poser des questions • Développer leurs incertitudes sur leurs représentations des métiers • Les confronter à des situations où leurs connaissances seront insatisfaisantes • Les confronter à des situations où ils devront construire du sens

11. Education à l’orientation et DP3 : résumé comparatif • Grands principes : EAO/DP

12. Objectifs

13. Compétences et Savoirs transversaux

14. Compétences, Connaissances attendues

15. Compétences, Connaissances attendues

16. Démarches

17. Organisation

18. Progression

19. Intervenants

20. Actions - Activités

21. Actions - Activités

22. Evaluation

23. Evaluation