La Formation de civilisations 500 à 1200

1. La Formation de civilisations500 à 1200 Depuisque les hommes se sontinstallésdans des villages, on a assistéàunelutte entre la civilisation et le chaos

2. Définitions Chaos Civilisation

3. Civilisation • nom féminin • action de civiliser un pays, peuple, de perfectionner des conditions matérielles et culturellesdanslesquellesvit un peuple. • Développementéconomique, sociale, politique (certainessociétéssontconidéréscomme un idéalàatteindre par les autres • Ensemble des caractèrespropresà la vie intellectuelle, artistique, morale, sociale et matérielle d’un pays oud’unesociété. Chaos nom masculin Origine: GrècKhaosabîme • confusion générale des éléments de la matière, avant la formation du monde. • Ensemble de choses sensdessusdessous et donnantl’image de la destruction, de la ruine, du désordre • Etat de confusion générale

4. Civilisation • peuple met en place des règlesdeconduiteafin de vivre en paix • Exemples? • Oùtrouves-t-on cessystèmes?

5. Civilisationconté… • civilisation = systèmesd’organisation qui touchent un grandnombred’individus et durent de nombreusesannées. • exemples?

6. Pour cetunité… • On commencera avec la naissance de la sociétédans la régionméditerranéenne. • Ensuite, la luttequel’Europe a menée après a chute de Rome (pour préserver la civilisation) • Ensuite, les fondements de la civilisationchinoise et l’environement • Finalement, le monde arabe et l’influence de la religion islamique…

7. …Chaos oùCivilisation?

9. En 1200, en Europe de l’Ouest, le régime féodalrégnaitsurunegranderégion. Les nobles étaient les propriétaires des terressurlesquellesquatre-vignt-dix pour cent de la population travaillaitdur pour vivre maigrement.

11. Un Village de montagnedansl’ancienneArabie: conditions favorables. Avec l’harmonie, ilscréaient des lois et des liens culturels(l’art, la musique, de la littérature.La religion aidait les gens às’entendresur les comportementsappropriésà la vie en société

13. Les Vikings attaquent un monastère: Les raids de vikingscomme on le voitici, l’absence de l’éducation, de chef, de communication et de gouvernementcontribuaientà la fragilité de la vie au Moyen Age.

15. La route de soie en 1940: Cette route anciennepermettait aux marchandsd’Asie, d’Afrique et d’Europe de commercer avec la Chine. Le monde entierdésirait les produitsraffinés de la Chine.

16. Le Début du MoyenÂge en Europe Source Primaire: “Qui auraitimaginéque Rome, qui s’estbâti en conquérant le monde, puisse un jour s’effondrer? Que Rome, la mèredevienneunetombe pour son peuple?” -Saint Jérôme -Quelévénementpourraitluiboulverserautant?

17. Héritage • définition? • Où, aujourd’hui, peut-on se retrouvel’héritagequel’Europe de l’Ouest a laissé?

19. Révision – Le Monde Méditerranéen • Où est ce que le civilisation d’Europe a t’il débuté? • Climat? • Transport? • Échange? Avec qui? Pourquoi? • Deux premières grandes civilisations? • nom d’un chef d’armée –voyageait et a conquis terres en Orient et a voyageait jusqu’à Inde • innovations?

20. Révision – Le Monde Méditerranéen • Europe a débutéautour de la merMéditerranée • climatapportait beaucoup de pluie et de soleilà un sol fertile • La merétaitunevoie de transport pour commercer et apprendre les uns des autres (Moyen-Orient, Asie, Afrique, Europe…) • Civlisation Romaine et Grecque • Alexandre le Grand • aqueducs, routes, légionsromaines

21. Le Savais-Tu? • Les racines de la civlisationeuropéennesontprofondes. Herdote, un grand historiengrecmparlesouvent des dettes de la Grèceenversl’Égypteancienne…

22. Les Romains • architecture? • langue? • lois? • économie?

23. Les Romains • copiaient et développaient les arts et l’architecturegrecs, construisaient de grandesvilles(richementdécorées d’art), des bains, des arènes, théâtres • Peuplelettré, remplis des philosophies des grecques et égyptiens, parlaient le latin • loisprotégeaienttouse les peuples de la guerre (PaxRomana) –femmes et non-Romains =pas reconnuscommecitoyens • Réclamait des impôts, des esclaves et l’obéissance des peuples

24. Le Coliséeromain

25. Stade de Vancouver

26. L’Héritage Architecturel • Le Coliséeromainpouvaitcontenir 50 000 spectateurs • Stade de Vancouver peuventcontenir 60 000 • Coliséeétait la scène des exécutions, des combats navalssimulés et des combats de gladiateurs. Des personnedétaitdévoréesvivantes par les animauxsuavages. Ces <<divertissements>> sont-ils des exemples de civilisation? Pourquoi?

27. La chute de Rome • Raisons? Predictions?

28. Causes de la chute • Indique lesquelles sont des forces internes ou externes….

30. Les petites entreprises ont souffert des que les romains ont employé des esclaves pour fournir des produits et des services

32. Les Romains dépensaient trop d’argent dans les divertissements et le luxe

34. Des maladies contagieuses transmises par des soldats des légions romaines ont tué des milliers de personnes a Rome

36. Après la fin de la république romaine, en 30. av. n. e. Rome a été dirigée par des empereurs qui ne respectaient pas la liberté individuelle.

38. L’Empire était tellement vaste, son relief si varié, que la défense du territoire devenait impossible.

40. Les gens choisissaient de nouvelles religions. La volonté de défendre l’Empire faiblissait parce que beaucoup de gens accordaient plus d’importance a leur nouvelle religion qu’a Rome.

42. Les attaques répétés des peuples germaniques ont fini par affaiblir l’Empire

43. Barbare • définition?

44. Barbare • signifie <<qui parleune langue inconnue>> • désignaitalors un individuniGrec, niRomain.

45. Après la Chute de Rome • En 410 les Goths, un peuplegermaniqueavaientconquisl’empireromain! • Seull’Empireromain oriental avec la capitale Constantinople esdemeuré puissant

46. Les Barbares! • Seulement la détermination de personnes vivant dans des monastères isolés et des régions lointaines ont permis la survie de la culture romaine • Les Grecs & Romains appelaient Barbares les peuples germaniques du nord et de l’est de l’Europe (les Teutons, les Wisigoths, les Angles, les Saxons, les Jutes, les Francs, les Ostrogoths)

47. Invasions! • Les peuples germaniques envahirent peu à peu les provinces romaines comme la Gaule (France), la Grande-Bretagne et l’Espagne. • Ces peuples étaient attirés par les richesses de l’Empire et ont établi leurs coutumes, leurs religions et leurs lois.

49. Résultat? • les routes se sontdétériorées • les villesabondonnées • peu après, raresétaient les gens capables de lire et d’écrire (àl’exception des moinesdans les monasères) • La lutte de clans prédominait • La gloire de Rome estdevenue un souvenir et un rêve. • 476 à 800 = un époque tourmentéejusqu’aquand le pape Léon III couronnaitChalemagneempereur des Romains (800).

50. À toi maintenant…un peu de théatre • En petites groupes, décrisce qui s’est passé en Europe pendant et après la chute de Rome. • Il fautquechaquemembre de la groupe a des paroles/ participed’unemanièrejuste • Il faututiliser et expliquer les termessuivantsquelque part dansvosscènes: • Latin • héritage • monastère • barbare • légion romaine • architecture.