Dane INFORMACYJNE

2. Dane INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • Gimnazjum im. Marii Konopnickiej • w Zespole Szkół w Krzykosach • ID grupy: • 98/69_MF_G2_agnieszka.witczak • Kompetencja: • Matematyka i Fizyka • Temat projektowy: • Przez co płynie prąd elektryczny • Semestr/rok szkolny: • II semestr 2010/2011

3. W PROJEKCIE BRAŁY UDZIAŁ NASTĘPUJĄCE OSOBY: Opiekun grupy: Agnieszka Witczak • Ambroży Joanna • Dyczak Andrzej • Grześkowiak Agata • Grześkowiak Michał • Jelewski Adam • Lewandowska Anna • Paterak Monika • Pawlak Karola • Zbierska Klaudia • Radoszewska Małgorzata

4. Pierwsze zajęcia • Po zapoznaniu się z tematem projektu rozpoczęliśmy pracę nad budową obwodów elektrycznych.

5. AdamorazKrzysztof skupieni nad wykonywaną pracą

6. AgatazGosią oraz rozpoczęcie budowy ich obwodu elektrycznego 

8. Poznajemy wiadomości z zakresu prądu elektrycznego

9. Badamy przewodnictwo prądu elektrycznego przez ciecze • Doświadczenie wykazało, że kwasy w połączeniu z wodą przewodzą prąd elektryczny. • Im więcej jonów w roztworze, tym większe natężenie prądu (żarówka jaśniej świeci). Żarówka się świeci

10. Adambada przepływ prądu elektrycznego przez kwas siarkowy (VI) . • H2SO4----> 2H+ + SO42- • To dzięki jonom • H+ • płynie prąd H2O

11. Udowodniliśmy, że wodne roztwory zasad i soli również przewodzą prąd elektryczny W tych roztworach potwierdza się zasada, że natężenie zależy od stężenia jonów H + w roztworze.

12. Monika sprawdza przewodnictwo elektryczne przez kwasy

13. Ciało stałe (metalowa część cyrkla) przewodzi prąd elektryczny, zamyka przerwany obwód. • Żarówka świeci bardzo mocno, co świadczy o dużym natężeniu jonów w obwodzie.

14. Metale przewodzą prąd

15. Folia aluminiowa jest przewodnikiem prądu elektrycznego.

17. Wartości natężenia i napięcia prądu mierzyliśmy za pomocą urządzenia miernika elektryczności

18. Grafit przewodzi prąd elektryczny

19. W ramach tematu projektowego wyruszyliśmy na wycieczkę do elektrowni w Turku.

21. Szczególnym osiągnięciem kopalni są zbiorniki wodne powstałe w odkrywkach po zakończeniu eksploatacji. • Kolejnym etapem naszej wycieczki było zwiedzanie odkrywkowej kopalni węgla brunatnego. W ciągu roku wydobywa się i transportuje ok. 5 mln ton węgla.

22. Oglądaniewyrobiska utrudniał bardzo silny wiatr

23. Kierownik kopalni objaśniał nam proces technologiczny wydobycia węgla brunatnego metodą odkrywkową

24. Poznajemy napięcie i natężenie prądu w zadaniach

25. Przystąpiliśmy do pracy nad końcową prezentacją projektu Naszym celem była zamiana energii mechanicznej w elektryczną. Pracę rozpoczęliśmy od zmontowania stelaży, na których zamocowane były koła połączone łańcuchem.

26. Wytrwali chłopcy • w nasze urządzenie • do zamiany energii • włożyli duży wysiłek.

28. N a kolejnych zajęciach przelewaliśmy • poznane • wiadomości • o prądzie • elektrycznym • na papier

29. Agata prezentuje wielkości opisujące prąd elektryczny: -Napięcie -Natężenie -Praca -Moc -Energia

30. Możliwości wykorzystania prądu elektrycznego

32. Co to jest • prąd • elektryczny?

33. Nad budową naszego urządzenia długo pracowaliśmy…

34. Nasze wielogodzinne prace nad budową „urządzenia” zamieniającego energię mechaniczną w energię elektryczną nie przyniosły rezultatu. • Oby dwa zmontowane stelaże nie mogły współgrać ze sobą. Wynikało to z błędów technicznych.

35. Z dziecinnego rowerka wymontowaliśmy jego część, co widać na zdjęciu.

36. Przygotowanie fragmentu lampek choinkowych, który stanowił element końcowej prezentacji

38. Oto prezentujemy efekt końcowy naszej pracy, której celem było uzyskanie energii elektrycznej

39. DZIĘKUJEMY • ZA UWAGĘ