Le diplôme, un passeport pour l’emploi?

1. 1- Diplôme et chômage 2- Diplôme et qualification Le diplôme, un passeport pour l’emploi? 2de 2011

2. Analyser un document • La relation chômage- diplôme

3. Taux de chômage selon le diplôme (en % des actifs sortis depuis moins de 4 ans de formation initiale) 49,2 Sur 1000 actifs diplômés du brevet ou sans diplôme, 492 sont chômeurs en 2009 Un actif peu ou pas diplômé sur deux est au chômage Source :Insee- Champ: France

4. Q2- Quel(s) phénomène(s) peut-on mettre en évidence? Q3- Opposer les extrêmes Q5- Rédiger Voir le doc

5. Q1- Que signifie la donnée entourée? Sur 1000 actifs diplômés du brevet ou sans diplôme, 492 sont chômeurs en 2009 Un actif peu ou pas diplômé sur deux est au chômage Retour

6. Q2- Quel(s) phénomène(s) peut-on mettre en évidence? • En 2009, plus une personne a un diplôme élevé, plus elle a de chances d'être protégée du chômage • De 2003 à 2009, les inégalités face au chômage entre les sans-diplôme et les diplômés du supérieur ont eu tendance à se renforcer • Entre 2003 et 2009, il y a une détérioration de l'accès à l'emploi pour l'ensemble des actifs, quel que soit leur niveau de diplôme Retour

7. Q3- Opposer les extrêmes • En 2009, le taux de chômage des peu ou pas diplômés représente 5 fois celui des diplômés du supérieur • De 2003 à 2009, le taux de chômage des diplômés du supérieur a légèrement diminué alors que celui des non diplômés a augmenté de 15 points. Retour

8. Q5- Rédiger • En 2009, les diplômés du supérieur sont 5 fois moins touchés par le chômage que les sans diplômes. Depuis 2003, L’écart entre le taux de chômage des non-diplômés et celui des diplômés d’études supérieures s’est accru passant de 5 à 10 points de pourcentage. Le diplôme est plus que jamais un atout pour accéder à l’emploi. • Cependant, le diplôme ne constitue pas une protection absolue contre le chômage. Un actif diplômé du supérieur sur 10 est au chômage en 2003,comme en 2009 et le taux de chômage progresse de manière importante pour les diplômés du secondaire retour

9. Taux de chômage des jeunes selon le diplôme

10. Quelles informations complémentaires ? Cereq 2008

11. Génération dans la mouise • La génération des 25-40 ans, on est obligés de mener une lutte constante pour se faire une place dans la société... En attendant, on cumule les diplômes, les petits boulots, les stages, "tous les bons plans" pour survivre et ne pas rester inactifs. Travaillant depuis bientôt dix ans entre la France, l'Espagne et les Etats-Unis, j'en suis toujours au job d'étudiant (700 euros par mois en Espagne) ! Il va sans dire que ma motivation en a pris un coup après plusieurs tentatives vaines. Combien sommes-nous dans une telle situation ? À quoi bon avoir fait un bac + 5 ? Les chiffres du chômage masquent une réalité qui est bien différente de celle qu'on nous montre... http://www.lepoint.fr/actualites-societe/2009-04-29/les-jeunes-diplomes-a-l-epreuve-du-chomage/920/0/338985?commentaire_list

12. 3 constats négatifs • La durée moyenne d’accès au premier emploi s’allonge, même pour les plus diplômés • Les contrats signés sont de plus en plus fréquemment des contrats à durée déterminée • les emplois occupés sont de plus en plus souvent des emplois dont la qualification requise est inférieure à leur niveau de qualification, on parle alors de « déclassement » http://www.hce.education.fr/gallery_files/site/21/50.pdf

13. Synthèse • Le diplôme protège-t-il du chômage? (Galland Libé 24 Avril 2009) • L’écart entre les chances d’insertion d’un diplômé et celles d’un non-diplômé demeure. Il s’accroît même avec la crise. • le diplôme n’est plus une aussi bonne protection. Il ne faut toutefois pas exagérer sa dévalorisation. Un bac + 4 ou + 5 protège efficacement contre le chômage. • Certaines filières sont dévalorisées.

14. 80 % au bac... et après ? Les enfants de la démocratisation scolaireStéphane Beaud, • 10 ans d’enquête auprès des jeunes de cités à Montbéliard • ces jeunes, éloignés de la « culture scolaire » se sont retrouvés dans des filières dévalorisées ; • ils ont obtenu « un petit bac ». Entrés à l'université, souvent par défaut d'une orientation plus encadrée (comme les IUT ou les BTS), • coupés de leur milieu et incapables de travailler seuls, leur parcours estudiantin se résume à l'échec et à l'abandon...

15. La qualification • D’où provient-elle? • Quel est son contenu? • Qualification de l’emploi ou de la personne? • Est-ce la même chose que la compétence • http://www.jobintree.com/offre-emploi/fiscaliste-confirmee-hauts-seine-92-offre-emploi-982202.html?xtor=AL-26 • http://www.annoncesemploi.org/moteur.php3

16. L’éducation est-elle un investissement « comme les autres »? • Capital humain. Ensemble des connaissances, compétences et données d'expérience que possèdent les individus et qui les rendent économiquement productifs. Investir dans l'éducation, les soins de santé et la formation professionnelle peut accroître le capital humain. • (Worldbank.org)

17. Analyser un investissement, c’est comparer ses avantages et ses coûts • Qu’en pensez- vous? • Quels coûts? Payés par qui? • Quels avantages? (pour le formé? Pour l’entreprise? • Pour la collectivité.

18. Jeunes actifs occupés de 16 à 29 ans

19. Hommes actifs occupés de 50 ans et +

20. La référence Quel coût? Quelle durée des études? Quel rendement social L’état de l’école

21. Avantages de la formation • avantages économiques • accroissement du niveau des salaires, • l'adaptation à l'emploi • amélioration de la productivité du travail. • Acquisition des savoirs et des savoir-faire indispensables à la participation à la vie sociale et économique. • des avantages non économiques, • plus grande estime de soi • renforcement des échanges sociaux. http://ses.ens-lyon.fr/1240474078706/0/fiche___article/