ÇOCUK EĞİTİMİNDE ANNE ve BABAYA ÖNERİLER

1. ÇOCUK EĞİTİMİNDE ANNE ve BABAYA ÖNERİLER

2. AİLENİZ İÇİN YAPABİLECEĞİNİZ EN İYİ ŞEY NEDİR ?

3. SICAK,

4. “Okul başarısı yüksek çocukları incelediğimizde çocuğuna sarılan, öpen, onunla küçüklüğünde ilgilenen babayı buluruz.” Zig ZIGLAR İLGİLİ,

5. DESTEKLEYİCİ

6. VE TEŞVİK EDİCİ ORTAM OLUŞTURMAKTIR

7. "NASIL BİR ANA-BABAYA SAHİP OLDUĞUMUZ O KADAR DA ÖNEMLİ DEĞİL, ÇÜNKÜ BU SEÇİM ELİMİZDE DEĞİL. AMA NASIL BİR ANA-BABA OLACAĞIMIZ ÇOK ÖNEMLİ, ÇÜNKÜ BU BİZİM ELİMİZDE..."

8. İŞLENMEYE HAZIR POTANSİYEL = HANGİMİZ ANNE-BABA OLMA ADINA ÖZEL EĞİTİM ALDIK ?

9. AİLENİN VEREMEDİĞİ EKSİK BIRAKTIĞI TERBİYEYİ NE OKUL NE DE TOPLUM VEREBİLİR. SİZ ANNE-BABALAR! GÜL FİDANI YETİŞTİREN, HER TÜRLÜ HÜRMETE LAYIK BAHÇIVANLARSINIZ

10. BİR ANNE YA DA BABANIN ÇOCUĞU İÇİN YAPABİLECEĞİ EN BÜYÜK İYİLİK NEDİR ?

11. EŞLERİN BİRBİRİNİ SEVMESİDİR

14. SEVGİDEN YOKSUN ÇOCUKLARIN • BÜYÜMESİ, • YÜRÜMESİ, • KONUŞMASI gecikir. • ZEKA DÜZEYİNDE GERİLEME olur. Çocuğun kişilik ve başarı ortamı / Yusuf GÜNDÜZ

15. “BİR GÜL FİDANI NASIL SUYA, HAVAYA , IŞIĞA VE TOPRAĞA MUHTAÇ İSE; ÇOCUK TA SEVGİNİN ŞEVKATİN , KARŞILIKLI SAYGININ OLDUGU MUTLU BİR AİLE TOPRAĞINA MUHTAÇTIR.”

16. AİLELERİN ÇOCUKLARIYLA YETERİNCE İLGİLENMEMELERİ, AİLE İÇİNDE YAŞANAN HUZURSUZLUKLAR ÇOCUĞUN ZEKASINI OLUMSUZ YÖNDE ETKİLEYEREK, GEÇİCİ BİR SÜRE DE OLSA ZEKAYA İŞLERLİĞİNİ KAYBETTİREBİLİR.Doç. Dr. İhsan KASATURA

17. “ İLGİLENMEK ZORUNDA OLDUĞUM BİR ÇOCUĞUM, YÖNETMEK ZORUNDA OLDUĞUM BİR ÜLKEM VAR. AÇIK SÖYLEYEYİM NE YAPACAĞIMI BİLEMİYORUM.” TONY BLAİR(İNGİLTERE BAŞBAKANI 46 YAŞINDA)

18. “ÇOCUĞU SEVMEK ONA ZAMAN AYIRMAKTIR” 20 DOLARLIK VAKİT YARGIÇ VE SUÇLU ÇOCUK

19. 2.400BEŞİNCİ SINIFÖĞRENCİSİ ARASINDA YAPILAN ARAŞTIRMA; Çocukları en çok üzen şey: “ANNE-BABALARI İLE ÇOK AZ VAKİT GEÇİRİYOR OLMALARI”

20. BAŞARI NEDİR? * DIŞ BAŞARI NEDİR? * İÇ BAŞARI NEDİR? * SEN ADAM OLAMASSIN !

21.  Adaletli olma,  Sabır,  Çalışkanlık,  Sadelik,  Aşırıya gitmeme,  İç bütünlük  Alçak gönüllülük,  Sadakat,  Hoşgörü,  Cesaret,

22. “Çocuğunuzu bir not makinası olarak görmeyin.” Christine BRUNET

23. ÇOCUĞUMUZU TANIYALIM VE ONA YÖNLENDİRELİMIQ / EQ(DUYGUSAL ZEKA) SAYISALSÖZELDİLSANATSAL * Diş hekimi AHMET

25. SÖZEL ZEKA • Sözel zekanın temel özellikleri şunlardır: • Sözcüklerin sırasını ve anlamını anlayabilme (Anlam bilimi ve sözdizimi) • Açıklama, öğretme ve öğrenme • Sözcükler yoluyla espri yapma • Bir işin akışında diğerlerini ikna edebilme (ikna edici konuşabilme ve yazabilme) • Anımsayabilme ve çağrışım yapabilme • Daha ayrıntılı dil analizleri yapabilme (dilin kendisiyle ilgili araştırmalar yapma)

26. Sözel zeka dille yaptığımız her türlü çalışmayla ilgilidir: gazete, kitap ya da satın aldığımız çeşitli ürünlerin üzerindeki etiketleri okuyabilme yeteneği, düz yazı, şiir, rapor ve mektup yazabilme yeteneği, dinleyiciler önünde konuşma yapabilme ya da bir arkadaşınızla sohbet edebilme yeteneği gibi. Başka birinin konuşmasını dinleyebilme ve hem ne söylediğini hem de ne gibi bir mesaj vermek istediğini anlayabilme de sözel zekanın ilgili olduğu alanlardandır.

27. MANTIKSAL/ MATEMATİKSEL ZEKA • matematiksel zekanın temel özellikleri şunlardır: • Soyut modelleri tanıyabilme • Tümevarımsal sonuç çıkarmalar • Tümdengelimsel sonuç çıkarmalar • İlişkileri ve bağıntıları fark edebilme • Karmaşık hesaplamalar yapabilme • Bilimsel düşünebilme ve araştırma yapabilme

28. GÖRSEL ZEKA • Görsel zekanın temel özellikleri şunlardır: • Etkin hayal gücü • Görüntüleri hayalinizde oluşturabilme (görselleştirebilme) • Boşlukta yolunu bulabilme • Grafiksel gösterim (resim ya da çizim yapma, heykeltraşlık) • Uzaydaki nesneler arasındaki ilişkileri algılayabilme • Nesneleri zihinden kullanabilme • Farklı açılardan doğru algılama

29. İÇSEL ZEKA • İçsel zekanın temel özellikleri şunlardır: • Düşüncelerini yoğunlaştırabilme • Dikkatini verebilme "dur ve gülleri kokla" • Biliş ötesi ("düşünme hakkında düşünebilme") • Farklı duyguların farkına varabilme ve onları ifade edebilme • Kendi kişiliğinin tüm boyutlarını hissedebilme • Daha karmaşık düşünebilme ve sonuç çıkarabilme

30. BEDENSEL/ KİNESTETİK ZEKA • Bedensel zekanın temel özellikleri şunlardır: • İstemli bedensel hareketlerin kontrolu • "Önceden programlanmış" bedensel hareketler • "Farkında olma durumunu" bedenin tüm birimlerine yayma • Zihin-beden bağlantısı • Taklit yetenekleri • Geliştirilmiş bedensel işlevler

31. SOSYAL ZEKA • Sosyal zekanın temel özellikleri şunlardır: • Etkili sözlü ya da sözsüz iletişim • Diğer kişilerin ruh hallerine, hislerin, mizaçlarına ve motivasyonlarına karşı duyarlılık • Grup içinde birlikte çalışma • Başka birini iyi dinleyebilme ve görüş açılarını anlayabilme • Kendini başka birinin yerine koyabilme • "Sinerji" yaratabilme ve muhafaza edebilme

32. DOĞAYA DÖNÜK ZEKA • Doğaya dönük zekanın temel özellikleri şunlardır: • Doğayla paylaşım • Yaşayan canlılara özen gösterme, onları ehlileştirme ve etkileşimde bulunma • Doğadaki "bitki örtüsüne" duyarlılık • Türlerin üyelerini tanıyabilme ve sınıflandırabilme • Bir şeyler yetiştirme ya da besleme • Doğanın kendi üzerindeki ya da kendinin doğa üzerindeki etkilerini idrak edebilme

33. MÜZİK ZEKASI • Müzik zekasının temel özellikleri şunlardır: • Müzik ve ritim yapısını beğenme/değerlendirebilme • Müziği duyma şemaları ya da kareleri • Seslere ve titreşimsel motiflere duyarlılık • Ses, ritim, müzik, ton ve titreşimleri tanıyabilme, yaratabilme ya da yeniden üretebilme • Ton ve ritimlerin kendilerine has kalitelerini değerlendirebilme

34. ANNE-BABANIN GÖREVİ ÇOCUĞU KEŞFETMEK, ONDA OLAN YETENEKLERİN GELİŞMESİNİ SAĞLAMAKTIR.

35. HARÇLIKTA DENGE Bu gün iyiyiz yarın kötü olmayacağımızı kim garanti eder. * Hırsızlık yapan çocuk

36. OKUL VE ÖĞRETMEN ÇOCUĞUN YANINDA ELEŞTİRİLMEMELİ NEDEN ?

37. “İnsan sevmediği ortamdan hiç birşey alamaz.” ANNE-BABANIN GÖREVİ: OKULU VE ÖĞRETMENİNİ ÇOCUĞUNA SEVDİRMEK OLMALI * 2. MURAT’IN FATİH’E TAVRI * BARBAROS BEY’ İN OĞLU ---- * 1’DE 3’DE BİZ DE OKUYOR (2’DE GİDİYOR)

38. BEN ÖNEMLİYİM BEN DEĞERLİYİM BENİ FARKEDİN

39. ÇOCUK FARKEDİLMEK İÇİN NE YAPAR ? * Yemek yemeyi reddeder. * Bir şeyler kırıp döker. * Kardeşine vurur. * Ders çalışmaz. * Okulda problem çıkarır. * Kafasını duvara vurur. Yanlışsız kağıt ( Arkadaşının kağıdını getiren çocuk)

40. SÖZ VE DAVRANIŞLARIMIZDA MESAJLAR SAKLIDIR. 1- KABUL 2- REDDETME 3- UMURSAMAMA

42. * Pansiyon müdürlüğüm * Yemek kartı * Ekmek getirme * Annem koymamış, Hocam unutmuşum.” RESİM ÖĞRETMENİ KOZA VE KELEBEK

43. CESARET VE UMUT VERELİM * ERGOGRAF AYKITI * TOMMY’ NİN HİKAYESİ

44. ÖĞRENİLMİŞ ÇARESİZLİK YAŞATMAYALIM

46. Çocuğun psiko-sosyal gelişimi için ayrı yatakta ve odada yatması şarttır. KURAL:“Herkez kendi yatağında yatmak zorundadır.” AYRICA: Yatış saati belirleyin. O saatte yatmasını sağlayın * Ona gerekli sınırları koyarak kendi kimliğini bulması için gereklidir. * Her şeyi yapabileceğini sanan bir zorba olmaması için gereklidir.(KURAL) * Ana okuluna başlayınca uzun gündüz uykularından mahrum kalıyorlar. Akşamları da yorgun oluyorlar. Toparlanmaları için gereklidir. * Eşinizle sağlıklı ilişkinizin devamı için gereklidir.(Eşinize ayıracak zaman)

47. ONAYLANMANIN GÜCÜ * ISLAHI MÜMKÜN OLMAYAN ÇOCUK

48. * “ ÇOCUK OYNARKEN OLGUNLAŞIR VE GELİŞİR.”

49. “Anne ve babanızdan beklentileriniz neler? • 1-İyi yanlarımızı açığa çıkarsınlar.

50. 2-Hatalarımızı anlayışla karşılasınlar. “Benim yaptığım hatayı iki gün konuşurlar, yüzüme vururlar, başkalarına söylerler ama kendileri yaparsa orada biter.” “Bir yumurta kırarsın olay olur, annem her zaman kırar bir şey olmaz.” “Hata yaptığımda bizde bunu kimse yapmıyor sen kime çektin.” derler.