Federaţia Internaţională a Contabililor

1. Federaţia Internaţională a Contabililor Standardele Internaţionale de Educaţie pentru Contabilii Profesionişti Mark Allison, Director Executiv Institutul Contabililor Autorizaţi din Scoţia şi Consultant Tehnic pentru Comitetul pentru Educaţie al IFAC 1998 - 2005

2. Liniile principale de prezentare • Despre IFAC • Armonizarea Standardelor Internaţionale prin Educaţie • Acceptarea internaţională şi beneficiile • Consiliul pentru Educaţie al IFAC • Prezentare generală a Standardelor Internaţionale de Educaţie

3. IFAC Azi • Set cuprinzător de standarde de audit, etică, educaţie şi raportare financiară a sectorului public • Extinderea reţelei celor 158 de organisme membre din 118 ţări, reprezentând 2,5 milioane de contabili • Recunoaştere sporită a activităţii IFAC de către organizaţiile internaţionale

4. Misiunea IFAC Să servească interesul public, să întărească profesia contabilă din întreaga lume şi să contribuie la dezvoltarea unor economii internaţionale puternice.

5. IFAC îşi îndeplineşte această misiune prin - • Stabilirea şi promovarea aderenţei la standarde de o înaltă calitate • Promovează convergenţa internaţională • Ia cuvântul în probleme de politici publice

6. Armonizarea Standardelor Internaţionale • Armonizarea aspect cheie pentru profesie • Fundaţie solidă pentru sprijinirea aplicării standardelor internaţionale • Educaţia oferă această fundaţie

7. Beneficiile IES pentru Profesie • Oferă un cadru general global uniform pentru educaţie • Promovează uniformitatea şi convergenţa proceselor de educaţie în contabilitate • Promovează convergenţa în aplicarea standardeor tehnice şi de practică • Sprijină o mai mare mobilitate a contabililor • Contribuie la cooperarea între organismele membre

8. Consiliul pentru educaţie (IAESB) • Elaborează standarde şi îndrumări pentru educaţia şi pregătirea contabililor profesionişti • Transparenţă în procesul de stabilire a standardelor • Membrii includ contabili practicieni, profesori universitari, reprezentanţi ai comunităţii de afaceri şi ai publicului • Observatori din comunitatea academică contabilă internaţională şi UNCTAD

9. Elaborarea Standardelor • Decizia de a elabora Standarde de educaţie Noiembrie 2001 • Proiectele expunere publicate în Iulie 2002 • Luarea în consideraţie a comentariilor • Standardele Internaţionale de educaţie (1 -6) publicate în octombrie 2003 • Sprijinul profesorilor universitari şi al angajatorilor • IES7 publicat în Mai 2004

10. Implementarea Standardelor de educaţie • Conformitatea cerută tuturor organismelor membre ale IFAC • Ianuarie 2005, IES 1 – 6 • Ianuarie 2006, IES 7 • Recunoaşte sisteme şi procese diferite de educaţie • Recunoaşte etapele de dezvoltare

11. Standardele Internaţionale de educaţie • Stabileşte puncte de referinţă pentru educaţia profesiei contabile din întreaga lume • Asigură calitatea şi uniformitatea în educaţia contabilă • Fundaţia pentru a atinge convergenţa standardelor internaţionale de contabilitate, audit şi pentru sectorul public • Abordări diferite în întreaga lume

12. Standardele Internaţionale de educaţie • Prevede o gamă de cunoştinţe profesionale, aptitudini profesionale, valori, etică şi atitudini profesionale cerute • Dezvoltă o atitudine de studiu pe tot timpul vieţii

13. Cadru general şi introducere • Cadru general • obiectiveleşi procedurile de funcţionare ale EDCOM • Introducere • Scop, arie de aplicabilitate şi elaborarea IES • Discuţii despre modul în care pot fi adoptate şi aplicate standardele

14. IES 1, Cerinţe de admitere • Cerinţe pentru admiterea într-un program de educaţie profesională contabilă şi de experienţă practică • Are ca scop să asigure că studenţii au pregătirea generală pentru a avea o şansă rezonabilă pentru a avea succes în activitate

15. IES 2, Conţinutul Programelor de educaţie Contabilă • Prevede cunoştinţele şi competenţele candidaţilor care sunt necesare pentru a desfăşura activitatea de contabil profesionist • Contabilitate, finanţe şi cunoştinţe conexe • Cunoştinţe organizaţionale şi de afaceri • Cunoştinţe şi competenţe în IT • Diploma sau calificarea profesională • Cel puţin doi ani de studiu la zi

16. IES 3, Aptitudini Profesionale • Prevede un mix de aptitudini profesionale cerute • Aptitudini intelectuale • Aptitudini tehnice şi funcţionale • Aptitudini personale • Aptitudini interpersonale şi de comunicare • Aptitudini organizaţionale şi de managementul afacerilor • educaţia generală ajută la dezvoltarea acestor aptitudini

17. IES 4, Valori, Etică şi Atitudini Profesionale • Prevede valorile, etica şi atitudinile profesionale cerute • Prevede domeniile minime de studiu • Recunoaşte că abordările diferite vor reflecta mediul cultural şi naţional

18. IES 5, Cerinţe de experienţă practică • Are ca scop să asigure că cei care sunt candidaţi au experienţa practică necesară pentru a deveni contabil profesionist • Minimum 3 ani de experienţă practică • Îndrumarea unor contabili profesionişti cu experienţă • Înregistrarea experienţei şi revizuirea

19. IES 6, Evaluarea Capacităţilor şi Competenţei Profesionale • Evaluare finală înainte de calificarea ca şi contabil profesionist • Test de cunoştinţe teoretice şi aplicarea practică a cunoştinţelor • Credibil şi valabil

20. IES 7, Educaţia Profesională Continuă • Educaţie profesională continuă obligatorie pentru toţi contabilii profesionişti • Angajament demonstrat pentru învăţare pe tot timpul vieţii • Facilitează accesul la opotunităţi de educaţie profesională continuă • Stabileşte puncte de referinţă pentru educaţia şi competenţa contabililor profesionişti • Monitorizează şi aplică educaţia profesională continuă

21. IES 7, Educaţia Profesională Continuă • Trei abordări • Abordarea orelor efectuate – 120 de ore pe o perioadă continuă de trei ani • Abordarea rezultatelor • Abordare combinată

22. IES8 (Proiect) Competenţă pentru Profesioniştii în Audit • Auditul informaţiilor financiare istorice • Toate IES de la 1 la 7 şi cunoştinţe suplimentare avansate • Nivel de absovent de studii superioare • Aptitudini specifice pentru audit • Aplicarea eticii într-un context de audit • Experienţă de lucru specifică • Va fi publicat în iulie 2006

23. Uniunea Europeană – Directiva a Opta Revizuită • Etapa proiectului final (publicată în mai 2006) • Doi ani pentru a o implementa în legea naţională • Articolele 6 – 14 se referă la educaţie • În mod similar cu actuala Directivă a Opta aplicată în statele membre ale UE

24. Uniunea Europeană – Directiva a Opta Revizuită Totuşi modificări în: • Standardele internaţionale de contabilitate şi de audit • Aptitudini profesionale de audit • Etică şi independenţă • Managementul riscului • Guvernanţa corporativă • Educaţia continuă Legăturile tot mai mari cu IES evidente

25. Mai multe informaţii • web site-ul IFAC’s– www.ifac.org – oferă acces la toate standardele şi la o gamă largă la îndrumări gratuite pentru contabilii din întreaga lume