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T echnologies de l’ I nformation et de la C ommunication pour l’ E nseignement

ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF AVEC DES RESSOURCES NUMERIQUES EN LIGNE Année scolaire 2007-2008. T echnologies de l’ I nformation et de la C ommunication pour l’ E nseignement. ORDRE DU JOUR. Intervention du chargé de mission académique pour l’accompagnement éducatif

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  1. ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF AVEC DES RESSOURCES NUMERIQUES EN LIGNE Année scolaire 2007-2008 Technologiesde l’Informationet de la Communication pour l’Enseignement TIC : politique académique

  2. ORDRE DU JOUR • Intervention du chargé de mission académique pour l’accompagnement éducatif • Accompagnement éducatif : pour une politique coordonnée, équitable et adossée aux TIC • L’accompagnement en mathématique avec MATHENPOCHE • Intervention des éditeurs : CNED, MAXICOURS, PARASCHOOL TIC : politique académique

  3. Budget pour les TICE • Compte-rendu d’exercice 2007 • Budget de 290 000 € - BOP 141 – • EPLE : 226 585,89 € (+ 19 872 € -reliquat 2006) (80%) • Dont environ 100 000 € pour les dispositifs numériques en ligne • 58788,37 € : Cellule TICE • Prévisions budgétaires 2008 • Demande d’augmentation de 28% TIC : politique académique

  4. quelques priorités ministérielles et académiques • socle commun et B2I • accompagnement éducatif : intervention des TICE (PARASCHOOL, CNED, MAXICOURS, MATHENPOCHE, ...) • TICE et LV • Le premier degré • Le handicap • Enseignement artistique TIC : politique académique

  5. projets académiques relatifs aux TIC • Offre de ressources numériques • Dans le cadre de l’accompagnement éducatif • Dans le cadre de l’enseignement de la « découverte professionnelle » • Sur demande des EPLE • Expérimentations TIC : politique académique

  6. Le constat 2005-2007 • Retard important dans l’activation des comptes • Usages sporadiques • Pas de compte-rendus d’usages • Autres … TIC : politique académique

  7. L’offre de ressources numériques • Pour les élèves de troisième des collèges AMBITION-REUSSITE • Soutien en FRANCAIS et en MATHEMATIQUES (1150 comptes) • Pour les élèves des lycées AMBITION-REUSSITE • Soutien dans toutes les disciplines d’enseignement général (800 comptes) • Pour 25 % des élèves du cycle central • Soutien en FRANCAIS et en MATHEMATIQUES (2850 comptes) • Pour tous les EPLE, sur projet : • Soutien dans toutes les disciplines d’enseignement général (1700 comptes) • ENSEIGNEMENT DE LA DECOUVERTE PROFESSIONNELLE : • Tous les EPLE dispensant l’enseignement • Les 4 CIO TIC : politique académique

  8. LES CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE • INFORMATION • SUIVI DE LA FORMATION ORGANISEE • ORGANISER LA MISE EN OEUVRE • REMONTEE RAPIDE AUX EDITEURS DE LA LISTE DES ELEVES ET DES PROFESSEURS TIC : politique académique

  9. L’ETAT DES LIEUX • SOUTIEN SCOLAIRE HORS DE L’ECOLE : • marché en plein essor • Secteur marchand = menace pour l’égalité des chances • Assistance scolaire avec les TICE • 85% des foyers ayant des enfants scolarisés sont équipés en TIC • Les professeurs sont équipés TIC : politique académique

  10. Enjeux : nécessité d’intervention de l’Etat pour GARANTIR cette EGALITE DES CHANCES • Les dispositifs permettant la plus grande progression des élèves sont ceux qui sont en prise directe sur le travail scolaire • Les TICE permettent de scolariser partiellement l’espace social • L’accompagnement éducatif ne doit pas être l’accompagnement social de l’exclusion scolaire • « Comment servir les apprentissages fondamentaux sans, pour autant, refaire la classe après la classe ? » TIC : politique académique

  11. L’implication forte du système éducatif • Le repérage des élèves • L’expertise pédagogique : les enseignants-tuteurs doivent s’approprier les contenus offerts • Le plus simple : prise directe avec les leçons, exercices ou devoirs proposés • L’évaluation des résultats : analyse de la progressivité des performances • Associer les familles au dispositif TIC : politique académique

  12. UNE REFERENCE POUR L’USAGE DES TICE DANS L’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF • L’accompagnement à la scolarité Pour une politique coordonnée équitable et adossée aux technologies de l’information et de la communication (MAI 2006) Alain-Marie Bassy, Jean-Yves Dupuis, Robert Jammes : Inspecteurs généraux de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche Jean-Michel Bérard, Christian Loarer, Guy Menant : Inspecteurs généraux de l’éducation nationale TIC : politique académique

  13. MATHENPOCHE • Courrier de l’IA-IPR du 16 janvier 2008 • Réunion des professeurs référents, avant la sortie des vacances de Carnaval • Formations sur sites : • Collèges AMBITION-REUSSITE • Réseaux de réussite scolaire • Sensibilisation des enseignants de lycée, pour la remédiation • A la demande !!! TIC : politique académique

  14. QUESTIONS DIVERSES ?? TIC : politique académique

  15. FIN !!

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